2、桂林山水_2-PPT课件
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桂林山水
人教版四年下册
课时目标：
1、熟读课文，检查预习字词情况， 对预习不好的内容进行自学。
2、完成字词的书写。 3、初步了解课文内容；理清文章条理。
自学指导1、
（1）自由读课文，边读边复习生字词。
（2）同桌互读课文，检查生字、 词读得是否准确，互相纠正达到要求。
5—8分钟后指名读课文检查。
自学指导2、 自读课文第三段：桂林的山有哪些特点？ 用笔画出山的特点，想一想课文是怎样 把这些特点写具体的。理解句子的含义 。 5——7分钟交流检查。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
桂林山水
人教版四年下册 第二课时
课时目标： 1、了解桂林山水的特点，感受桂林山 水的美好，培养热爱祖国大好山河、 热爱大自然的感情。 2、学习作者的观察方法，了解作者 语言表达特点，模仿课文例段，学习 用相同的句式写一段话。
自学指导1、 自读课文第二段：漓江的水有哪些特 点？用笔画出漓江水的特点，想一想 课文是怎样把这些特点写具体的。 理解句子的含义 。
自学指导2、 （1）认真自学课后生字，读准字音，
认准字形，通过查字词典、读课文 理解字义。 （2）自己独立书写生字，记住字形 后默写一遍。 （3）书写投影出的生词后同桌听写。
10分钟后检查交流。
玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、 骆驼、屏障、波澜壮阔、 水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、 拔地而起、奇峰罗列、形态万千、 色彩明丽、危峰兀立、连绵不断
. 兀—立——，—怪——石—嶙——峋—，好象一不小心就—会—栽—
倒——下—来——。————————————————————
————
练源自文库一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
自学指导3 1、自读这两段，那些句子给你留下了深 刻的印象，与同桌谈谈你的理解。 2、这两段在课文中分别起来的什么作用。 他们之间是什么关系？ 3、背一背课文。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，
. 各不相连，像老人，像巨—象——，—像——骆—驼——，—奇
峰——罗—列——，—形——态—万——千—；——桂—林——的—山——真—秀——啊—，—
. 像—翠——绿—的——屏—障——，—像——新生的竹笋，色彩明
丽——，——倒—映—水—中——；—桂—林——的—山—真—险——啊—，—危——峰
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
7——8分钟交流检查。
. 漓江的水真静啊，静得让
你感觉不到它在流动；漓江的 水真清啊，清得可以看见江底
. 的沙石；漓江的水真绿啊，绿 . 得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
5-7分钟后检查学习结果。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映 这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山上绿 树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进 了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上， 人在画中游”。
人教版四年下册
课时目标：
1、熟读课文，检查预习字词情况， 对预习不好的内容进行自学。
2、完成字词的书写。 3、初步了解课文内容；理清文章条理。
自学指导1、
（1）自由读课文，边读边复习生字词。
（2）同桌互读课文，检查生字、 词读得是否准确，互相纠正达到要求。
5—8分钟后指名读课文检查。
自学指导2、 自读课文第三段：桂林的山有哪些特点？ 用笔画出山的特点，想一想课文是怎样 把这些特点写具体的。理解句子的含义 。 5——7分钟交流检查。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
桂林山水
人教版四年下册 第二课时
课时目标： 1、了解桂林山水的特点，感受桂林山 水的美好，培养热爱祖国大好山河、 热爱大自然的感情。 2、学习作者的观察方法，了解作者 语言表达特点，模仿课文例段，学习 用相同的句式写一段话。
自学指导1、 自读课文第二段：漓江的水有哪些特 点？用笔画出漓江水的特点，想一想 课文是怎样把这些特点写具体的。 理解句子的含义 。
自学指导2、 （1）认真自学课后生字，读准字音，
认准字形，通过查字词典、读课文 理解字义。 （2）自己独立书写生字，记住字形 后默写一遍。 （3）书写投影出的生词后同桌听写。
10分钟后检查交流。
玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、 骆驼、屏障、波澜壮阔、 水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、 拔地而起、奇峰罗列、形态万千、 色彩明丽、危峰兀立、连绵不断
. 兀—立——，—怪——石—嶙——峋—，好象一不小心就—会—栽—
倒——下—来——。————————————————————
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练源自文库一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
自学指导3 1、自读这两段，那些句子给你留下了深 刻的印象，与同桌谈谈你的理解。 2、这两段在课文中分别起来的什么作用。 他们之间是什么关系？ 3、背一背课文。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，
. 各不相连，像老人，像巨—象——，—像——骆—驼——，—奇
峰——罗—列——，—形——态—万——千—；——桂—林——的—山——真—秀——啊—，—
. 像—翠——绿—的——屏—障——，—像——新生的竹笋，色彩明
丽——，——倒—映—水—中——；—桂—林——的—山—真—险——啊—，—危——峰
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
7——8分钟交流检查。
. 漓江的水真静啊，静得让
你感觉不到它在流动；漓江的 水真清啊，清得可以看见江底
. 的沙石；漓江的水真绿啊，绿 . 得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
5-7分钟后检查学习结果。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映 这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山上绿 树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进 了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上， 人在画中游”。