初中信息技术课程教学设计案例

初中信息技术课程

设计日期：2017年2月23日

一张图片主要是找出两幅图片的不同，这个游戏让我们要养成善于观察善于发现问题的好习惯，那么下面这些问题同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢？

大家小学都做过手抄报，在某种程度上来说提高不了效率，如果采用软件来做势必事半功倍，请大家欣赏几幅电子板报的成品，再看看老师制作的有关环境保护的电子板报，说说有些什么问题呢？

添加的文字也可以编辑字体字号及其颜色。

F：图片要选择恰当的环绕方式

教师补充图片的环绕方式决定了它与文字是否能和谐，否则版面显得很凌乱。以2007为例方法是选中图片在“格式”菜单中的“文字环绕”方式中去设置。

G：各个对象的叠放顺序要合理

教师补充：正确理解六种不同的叠放次序合理应用。

教师将改好的电子板报再次展示给大家让同学们体会排版前制作后的效果

改良后的保护环境的电子板报

（四）小组练习部分过关斩将看谁先过关

各个组根据教师发在桌面上的素材文件对里面的素材进行适当排版，发挥自己的想象力设计出自己满意的电子板报，教师巡视如有问题加以指导。

学习方法：组员分工合作，共同构思提出自己满意的方案，技术方面首先组内解决如果