二年级数学下册《有余数的除法应用题》PPT课件 ppt课件
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二年级下册数学优秀课件6.1《有余数的除法》(共18张PPT)【实用资料】
还剩2根。
用11根小棒能摆2个 五边形，还剩1根。
探索新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
探索新知
我这样摆： 把摆的过程用算式表示 6÷2＝3（盘） 这个算式什么意思？
一共6个草莓，每盘平均放2个，放了3盘。
探索新知
摆一摆，解决新问题。 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
课堂练习
2.14个方框，每2个摆一组，摆一摆。摆（ ）7 组。
14 ÷ 2 = 7（组） 3.把14个方框，每4个摆一组，摆一摆。
摆（ 3 ）组，还剩（ 2 ）个。
14 ÷ 4 = 3（组）......2（个）
课堂练习
4. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3 = 5（个）...... 2 （个）
课堂练习
5.9支铅笔，每人分2支。 可以分给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9 ÷ 2 = 4 （人）......1 （支）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
用11根小棒能摆2个 五边形，还剩1根。
探索新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
探索新知
我这样摆： 把摆的过程用算式表示 6÷2＝3（盘） 这个算式什么意思？
一共6个草莓，每盘平均放2个，放了3盘。
探索新知
摆一摆，解决新问题。 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
课堂练习
2.14个方框，每2个摆一组，摆一摆。摆（ ）7 组。
14 ÷ 2 = 7（组） 3.把14个方框，每4个摆一组，摆一摆。
摆（ 3 ）组，还剩（ 2 ）个。
14 ÷ 4 = 3（组）......2（个）
课堂练习
4. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3 = 5（个）...... 2 （个）
课堂练习
5.9支铅笔，每人分2支。 可以分给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9 ÷ 2 = 4 （人）......1 （支）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
人教新课标二年级数学下册课件- 6 有余数的除法(共13张PPT).pptx
。2020年6月20日星期六上午9时12分36秒09:12:3620.6.20
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午9时12分20.6.2009:12June 20, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月20日星期六9时12分36秒09:12:3620 June 2020
有余数的除法
猜一猜
猜一猜
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
摆一摆，回顾表内除法的含义
课前“猜一猜”
通过本节课的学习， 你学会了什么呢？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2020.6.20Saturday, June 20, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:12:3609:12:3609:126/20/2020 9:12:36 AM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版二年级下册数学课件-有余数的除法 (1)(共19张PPT).pptx
2
5 …… 1
4
2 …… 1
3
6 …… 2
第五关：猜一猜。
1、一个数除以3，如果有余数，余数可能是几？
（ ）÷ 3=(
)……( 2 ) 1
2、一个数除以5，如果有余数，余数可能是几？
（ ）÷ 5=(
)……(
4 3
)
2
1
3、一个数除以6，如果有余数，余数最大是
（ 5 ）？余数最小是（ 1 ）
（ ）÷ 6=(
。2020年7月6日星期一上午10时16分52秒10:16:5220.7.6
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午10时16分20.7.610:16July 6, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月6日星期一10时16分52秒10:16:526 July 2020
把下面7个 每2个摆一盘，可以摆（ ）盘？摆 一摆。
把下面7个 每2个摆一盘，可以摆（ 摆一摆。
活动要求：
）盘？
1、小组合作，组长带领组员拿出7根小 棒代替草莓在小组摆一摆。
2、小组汇报？
比较两种分草莓的情况，说一说，它们有 什么相同的地方？有什么不同的地方？
讨
论
前
置
性
作
业
三
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘） ……1（个）
)……(
)
第六关：难题大考验。 30块西瓜，平均分给7个同学，最少要拿走 几块？才能正好分完没有剩余的？
30 ÷ 7 ＝ 4（块） ……2（块）
答：最少去掉2块西瓜，才能正好分完没有剩余的。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.620.7.6Monday, July 06, 2020
5 …… 1
4
2 …… 1
3
6 …… 2
第五关：猜一猜。
1、一个数除以3，如果有余数，余数可能是几？
（ ）÷ 3=(
)……( 2 ) 1
2、一个数除以5，如果有余数，余数可能是几？
（ ）÷ 5=(
)……(
4 3
)
2
1
3、一个数除以6，如果有余数，余数最大是
（ 5 ）？余数最小是（ 1 ）
（ ）÷ 6=(
。2020年7月6日星期一上午10时16分52秒10:16:5220.7.6
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午10时16分20.7.610:16July 6, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月6日星期一10时16分52秒10:16:526 July 2020
把下面7个 每2个摆一盘，可以摆（ ）盘？摆 一摆。
把下面7个 每2个摆一盘，可以摆（ 摆一摆。
活动要求：
）盘？
1、小组合作，组长带领组员拿出7根小 棒代替草莓在小组摆一摆。
2、小组汇报？
比较两种分草莓的情况，说一说，它们有 什么相同的地方？有什么不同的地方？
讨
论
前
置
性
作
业
三
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘） ……1（个）
)……(
)
第六关：难题大考验。 30块西瓜，平均分给7个同学，最少要拿走 几块？才能正好分完没有剩余的？
30 ÷ 7 ＝ 4（块） ……2（块）
答：最少去掉2块西瓜，才能正好分完没有剩余的。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.620.7.6Monday, July 06, 2020
人教新课标二年级下册数学优秀课件6.1《有余数的除法》(共19张PPT)
4
9根小棒摆（2）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
10根小棒摆（2）个正方形 余（ 2）根小棒 算式： 4
11根小棒摆（2）个正方形 余（3）根小棒 算式： 4
12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式：
4
13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 4
17÷2＝ 8（组）…… （1 个）
23÷3＝ 7（组）…… （2 个）
(1) 9支铅笔，每人分2支。可以分给（4）人，还剩（ 1）支。
9÷2 ＝（ 4 ）（人）……（ 1 ）（支）
（2） 9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
每人分（ 2 ）支，还剩（ 1 ）支。 9÷4 ＝（ 2 ）（支）……（1 ）（支）
8根小棒 9根小棒 10根小棒 11根小棒 12根小棒 13根小棒 14根小棒 15根小棒 16根小棒
3
12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式：
4
13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
1
14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 4
Байду номын сангаас
2
15根小棒摆（ 3）个正方形 余（ 3）根小棒 算式： 4
3
16根小棒摆（ 4）个正方形 余（ 0）根小棒 算式： 4
8根小棒摆（2）个正方形 余（ 0）根小棒 算式： 9根小棒摆（2）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 10根小棒摆（2）个正方形 余（ 2）根小棒 算式： 11根小棒摆（2）个正方形 余（3）根小棒 算式： 12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式： 13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 15根小棒摆（ 3）个正方形 余（ 3）根小棒 算式： 16根小棒摆（ 4）个正方形 余（ 0）根小棒 算式：
人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件)(共16张PPT)
7
5 43
余数比7大， 还能再分。
35
8❌
43÷7= 6 …… 1
算一算：商6结果 如何？
6
7 43 42 1 1＜7 ✔
商和除数的积应该小于被除数
43÷7=
……
试一试：商7行 吗？
7 7 43
7乘7的积49 比43大，商 7大了。
49 ❌
说一说：试商过程中要注意些什么呢？
1、商乘除数的积应该最接近且小于被除数 2、余数＜除数（商合适） 3、余数＞除数（商小了）
2 …… 余数
还剩1根小棒
43÷7=
……
你打算怎样算呢？ 7 4 3
计算
43÷7=
……
说一说：7的乘法口诀有哪些？ 想一想：7和几相乘的积接近43？而且小于43？ 定一定：你打算商几？
余数应当小于除数
43÷7=
……
看一看：商5结果 如何？你发现了什 么？
二年级下册数学 第六单元——有余数的除法
激趣导入
青青草原上的草莓熟了，喜洋洋和美羊羊一起去摘草莓。 一共摘了10个草莓，每2个一份，可以分成多少份？
激趣导入
每3个一份， 能分成几份？
探索新知
10÷3＝3（份）余1个
10÷3＝3（份）……1（个）
10÷3＝3（份）剩1个
探索新知
探索新知
8根 8÷4＝2（个） 11÷4＝2（个）……3（根）
11
3 11÷4=2（个）……3（根）
12
没有 12÷4=3（个）
18里面有几个4？余几？ 18根小棒，每4根分一组，结果怎样？
18 ÷ 4 ＝ 4（组） …… 2 （根）
每4根分一组
4 …… 商
二年级数学下册课件-有余数的除法人教版
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
实践运用，巩固新知
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
8根 9根 10根
11根 12根
8÷ 4 =2（个） 9÷ 4 =2（个）剩1（根） 10÷ 4 =2（个）剩2（根） 11÷ 4 =2（个）剩3（根） 12÷ 4 =3（个）
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
1 复习旧课，导入新课
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
复习旧知，导入新课
老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？
6÷2 = 3 （盘）
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】 二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
教学目录
1 复习旧课，导入新课 2 探究新知 3 实践运用，巩固认识 4 动手操作，加深巩固
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。 3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
3 实践运用，巩固认识
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
解：31 – 4 = 27 （根）
27 ÷ 5 = 5（个）……2（根）
人教新课标二年级下册数学课件-《有余数的除法》(共18张PPT)
② 用13根小棒摆正方形能摆几个？列 式为13÷4 = 3（ 个）……1（ 根）。
①这个算式中3叫做（ 商），1叫做 （ 余数 ）。
②这个算式读作：（ 13除以4等于3 个余1根 ）
3.
19条小鱼，每（ 5）
条一份，平均分成了（ 3 ）
份，还剩（ 4 ）条小鱼。
19÷5= 3（份） …… 4（条）
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
学习目标
1.我能在平均分的过程中认识余数，理解有 余数除法的意义。
2.我能根据平均分有剩余的活动写出除法算 式，正确表达商和余数。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完。 6÷2 = 3（盘）
想一想 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，还剩一个。 余数 7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
读作：七除以二等于三余一
余数表示什么？
小结：通过以上的学习你发现了什么？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变 成人,他们以打猎为生．可是猎物常常 太少，他们必须把食物平均分开，否则 就会有人饿死．但是在分食物的时候， 人们经常发现：每个人分到相同数量的 食物以后，还会剩下一些，可是这些食 物又不够再分一次，于是这就启发了后 来的人们认识到数学除法运算中的余数。
5.兔妈妈拔了31根萝卜，自己吃了4根，剩下的 要平均给5只小兔吃，每只小兔可以分得几根？ 还剩几根？
二年级数学下册_6有余数的除法人教新课标ppt(荐)ppt(15张)精品课件
3. 如果用这些小棒摆 呢？
三、知识梳理
初步理解余数与除数的关系
问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 3. 如果用10根小棒来摆呢？ 4. 11根、12根呢? 5. 余数和谁有着很密切的关系？ 是什么关系？ 余数 ＜除数
畅谈收获：
小于9 C.
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的
余数不可能是（ ）。
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘） ……1（个）
比一比，初步感知有余数除法的意义 17÷2＝ （组）…… （个）
2．学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
。 同学们，这节课你学到了哪 些新知识？快来说一说吧。
课后作业：
作业：第60页“做一做”，第2题； 第64页练习十四，第1题、第2题。
一、看谁口算的又对又快。
23个 ，3个3个地圈。
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的
余数不可能是（ ）。
如果用这些小棒摆 呢？
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
5……2
6……4
7……4
基础启航
2、选一选
（1）在有余数的除法里，如果除数是9，余数
（ B）。
A.大于9 B. 小于9 C. 等于9
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的
余数不可能是（ C）。
A. 5
B. 6
C. 7
基础启航
活动思考，加深理解 同学们，这节课你学到了哪些新知识？快来说一说吧。
10÷4＝2（个）……2（根） 读一读，说一说你知道了什么。
二年级下册数学《有余数的除法》(共16张PPT)
谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 打一水果
谜底： 草莓
一、情景导入
一、情景导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
从题目中你知道了什么？自己 试着摆一摆。
二、探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。
你能把摆的过 这程 个用 算算 式式 表是 示什 么出意来思吗？？
6÷2＝3（ 盘）
…
… … …
被 除商 除数 数
余 数 （表示平均分完之后剩下的数）
为了分清商和余数，我们在商和余数的中间 用6个小圆点隔开。
7÷2＝3……1 读作：7除以2等于3余1。
二、探究新知
余数是被除数平均分 后剩下的数量，所以余 数的单位名称应和被除
7÷2＝3（ 盘） ……1（ 个） 数的单位名称相同。
余 数
剩（ 1 ）支。
9÷2＝ 4 ( 人 )…… 1 ( 支 )
三、巩固练习
4、 9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。 多出1支
每人分( 2 )支，还剩( 1 )支。 9÷4＝ 2 ( 支 )…… 1 ( 支)
三、巩固练习
5、17个山楂，平均分给3只小刺猬。
5
2
5
2
四、课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
二、探究新知 比一比
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
…
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个）
余 数 从分草莓的过程我们可以看出，在平均分时，会 出现两种情况：一种是正好分完；另一种是有剩余。 当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。
有余数的除法
二、探究新知
余数表示什么？
7÷2＝3（ 盘）…… 1（ 个）
谜底： 草莓
一、情景导入
一、情景导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
从题目中你知道了什么？自己 试着摆一摆。
二、探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。
你能把摆的过 这程 个用 算算 式式 表是 示什 么出意来思吗？？
6÷2＝3（ 盘）
…
… … …
被 除商 除数 数
余 数 （表示平均分完之后剩下的数）
为了分清商和余数，我们在商和余数的中间 用6个小圆点隔开。
7÷2＝3……1 读作：7除以2等于3余1。
二、探究新知
余数是被除数平均分 后剩下的数量，所以余 数的单位名称应和被除
7÷2＝3（ 盘） ……1（ 个） 数的单位名称相同。
余 数
剩（ 1 ）支。
9÷2＝ 4 ( 人 )…… 1 ( 支 )
三、巩固练习
4、 9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。 多出1支
每人分( 2 )支，还剩( 1 )支。 9÷4＝ 2 ( 支 )…… 1 ( 支)
三、巩固练习
5、17个山楂，平均分给3只小刺猬。
5
2
5
2
四、课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
二、探究新知 比一比
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
…
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个）
余 数 从分草莓的过程我们可以看出，在平均分时，会 出现两种情况：一种是正好分完；另一种是有剩余。 当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。
有余数的除法
二、探究新知
余数表示什么？
7÷2＝3（ 盘）…… 1（ 个）
人教新课标二年级下册数学优秀课件-6.1《有余数的除法》(共21张PPT)
8根 9根 10根 11根 12根 13根
14根 15根
16根
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）‥‥‥1（根） 10÷4=2（个）‥‥‥2（根） 11÷4=2（个）‥‥‥3（根） 12÷4=3（个） 13÷4=3（个）‥‥‥1（根）
14÷4=3（个）‥‥‥2（根） 15÷4=3（个）‥‥‥3（根）
你能推算出13根、14根、15根的结果吗？
8根 9根 10根 11根 12根 13根 14根 15根
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）‥‥‥1（根） 10÷4=2（个）‥‥‥2（根） 11÷4=2（个）‥‥‥3（根） 12÷4=3（个） 13÷4=3（个）‥‥‥1（根） 14÷4=3（个）‥‥‥2（根） 15÷4=3（个）‥‥‥3（根）
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
16÷4=4（个）
除 数
余 数
余数和除数的关系
进行有余数的除法计算时
余数＜除数
1、计算有余数的除法,（ 余数 ）一定 要比（除数 ） 小。
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能 会剩几根棒？
1根、2根、3根、4根
如果用这些小棒摆 呢？
1根、 2根
1.判一判，对的打√，错的打×。
10÷3=2……4（ × ） 45÷5=8……5（ × ）
在有余数的除法里，余数一定比除数小。
2.选一选。
（1） ☆ ÷ （ ）＝ △ … 5…，除数可能是（ ）B
新人教版二年级数学下册《有余数的除法》课件优秀ppt
明
手
27 0
28 0
粗心马大哈
4
3 17
这几题计
12
5×
5
6 2 13
√1 2 1
算正确吗？
3 18
15
× 3 一定要细心！
下面的计算正确吗？为什么？
4 3 17
12
5 5
3 17 15
2
6 2 13
12
1
6 2 13
12
1
5 3 18
15
3 6
3 18 18
0
大法官巧断案
7
4
5 37 5 26 改正
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多
能买几个？
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 追问：“最多”是什么意思？
2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试 。
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3= 3(个）……1（元） 3
31 0 9
1
答：最多能买4个面包。
22个学生去划船，每条船最多 坐4人。他们至少要租多少条船？
17÷4=4（个）……1（根）
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
练一练
一、填空题
1. 7÷3=2……1，2是（商），1是（余）数。 2. 25除以6，商（ 4），余（ ）1 。 3. 计算有余数的除法，余数一定比（ 除）数小。 ４．有13颗星，每2颗一组，可以分成 （6）组，还剩（ 颗1。 （13）÷（ ）2= （ ）6（组） …… （ ）（1 颗）
二年级下册数学课件-有余数的除法人教新课标(共13张PPT)
有余数的除法
游戏一、找朋友，初步感知
游戏规则：小朋友们围成一个圈， 老师拍手时，小朋友牵着手开始 转圈圈，老师说出数字几，几个小 朋友就迅速的抱在一起是好朋友。 如果没有找到好朋友就被休息了。
游戏二、摆一摆，比较感知
（一）回顾表内除法意义 活动一、把6个 ,每2个摆一盘，可以摆几盘？
6 ÷ 2 = 3（盘）
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7Байду номын сангаас
2
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2 = 4 （人）…… 1（支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分， 把分的结果画出来。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1（支）
四、课堂小结 这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
被除 除数
商
数
游戏二、摆一摆，比较感知
（二）理解有余数除法的含义
活动二、把7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
1. 7÷2 =3（盘） 2. 7÷2 =3（盘）多 1 个 3. 7÷2 =3（盘）还剩 1 个
游戏一、找朋友，初步感知
游戏规则：小朋友们围成一个圈， 老师拍手时，小朋友牵着手开始 转圈圈，老师说出数字几，几个小 朋友就迅速的抱在一起是好朋友。 如果没有找到好朋友就被休息了。
游戏二、摆一摆，比较感知
（一）回顾表内除法意义 活动一、把6个 ,每2个摆一盘，可以摆几盘？
6 ÷ 2 = 3（盘）
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7Байду номын сангаас
2
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2 = 4 （人）…… 1（支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分， 把分的结果画出来。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1（支）
四、课堂小结 这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
被除 除数
商
数
游戏二、摆一摆，比较感知
（二）理解有余数除法的含义
活动二、把7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
1. 7÷2 =3（盘） 2. 7÷2 =3（盘）多 1 个 3. 7÷2 =3（盘）还剩 1 个
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答：买铅笔用了1元2角钱。 （2）20-12=8（角）
答：还剩8角钱。
王老师买来一条绳子，长20米， 剪下5米修理球网，剩下多少米？ 剩下的每2米做一根跳绳，可以 做几根跳绳，还剩多少米？
（1）20-5=15（米） 答：剩下15米。
（2）15÷2=7（根）……1（米） 答：可以做7根跳绳，还剩1米。
18÷5=3（件）……3（个） 答：可以钉3件衣服，还剩3个。
2. 有37米白布，每5米做一条被 单，可以做几条被单，还剩几米？
37÷5=7（条）……2（米） 答：可以做7条被单，还剩2 米。
3. 舞蹈队有30个同学跳“小白兔” 舞，排成4行，平均每行几个同学， 还剩几个？
30÷4=7（个）……2（个）
看图口头编一道有余数的除法应 用题。
有16棵树，种了3行，平均每行 种几棵，还剩几棵？
有16棵树，每行种5棵，可以种 几行，还剩几棵？
下面图形的被除数相同，你能填 出来吗？
（ 39）÷6=（ 6）……3 （ 39）÷7=（ 5）……4 （ 39）÷8=（ 4）……7 （ 39）÷9=（ 4）……3
答：平均每行7个同学，还剩2个。
4. 一星期有7天，三月份有31天， 是几星期零几天？
31÷7=4（星期）……3（天） 答：是4星期零3天。
5. 铅笔6角钱一枝，2元钱能买几 枝，还剩几角钱？
2元=20角 20÷6=3（枝）……2（角） 答：2元钱能买3枝，还剩2角钱。
6. 小光有2元钱，买2枝铅笔，每 枝Байду номын сангаас角。买铅笔用了多少钱？还剩 多少钱？ （1）2×6=12(角）=1元2角
二年级数学下册《有余数的除法应用 题》PPT课件
人教版二年级数学下册
学习目标：
1. 能解答有余数除法的应用题。 2. 熟练得出正确结果。
很快说出下面各题的商是几。
6
9
4
9
4 26 8 72 7 32 3 29
7
9
7
5 8 56 5 48 9 70
1. 有18个扣子，每件衣服钉5个， 可以钉几件衣服，还剩几个？
答：还剩8角钱。
王老师买来一条绳子，长20米， 剪下5米修理球网，剩下多少米？ 剩下的每2米做一根跳绳，可以 做几根跳绳，还剩多少米？
（1）20-5=15（米） 答：剩下15米。
（2）15÷2=7（根）……1（米） 答：可以做7根跳绳，还剩1米。
18÷5=3（件）……3（个） 答：可以钉3件衣服，还剩3个。
2. 有37米白布，每5米做一条被 单，可以做几条被单，还剩几米？
37÷5=7（条）……2（米） 答：可以做7条被单，还剩2 米。
3. 舞蹈队有30个同学跳“小白兔” 舞，排成4行，平均每行几个同学， 还剩几个？
30÷4=7（个）……2（个）
看图口头编一道有余数的除法应 用题。
有16棵树，种了3行，平均每行 种几棵，还剩几棵？
有16棵树，每行种5棵，可以种 几行，还剩几棵？
下面图形的被除数相同，你能填 出来吗？
（ 39）÷6=（ 6）……3 （ 39）÷7=（ 5）……4 （ 39）÷8=（ 4）……7 （ 39）÷9=（ 4）……3
答：平均每行7个同学，还剩2个。
4. 一星期有7天，三月份有31天， 是几星期零几天？
31÷7=4（星期）……3（天） 答：是4星期零3天。
5. 铅笔6角钱一枝，2元钱能买几 枝，还剩几角钱？
2元=20角 20÷6=3（枝）……2（角） 答：2元钱能买3枝，还剩2角钱。
6. 小光有2元钱，买2枝铅笔，每 枝Байду номын сангаас角。买铅笔用了多少钱？还剩 多少钱？ （1）2×6=12(角）=1元2角
二年级数学下册《有余数的除法应用 题》PPT课件
人教版二年级数学下册
学习目标：
1. 能解答有余数除法的应用题。 2. 熟练得出正确结果。
很快说出下面各题的商是几。
6
9
4
9
4 26 8 72 7 32 3 29
7
9
7
5 8 56 5 48 9 70
1. 有18个扣子，每件衣服钉5个， 可以钉几件衣服，还剩几个？