第三章 玻璃、陶瓷和水泥三 新课标 人教版 选修一

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第三章 玻璃、陶瓷和水泥三 新课标 人教版 选修一

第三章 玻璃、陶瓷和水泥三

教学目标:

1.知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。

2.激发学生学习化学的兴趣,使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。

3.使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。

教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料

教学用具:高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑 教学方法:展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究

课时划分:两课时

教学过程:

一 课 时

[投影]人工吹制玻璃器皿

[学与问] 玻璃中含有什么物质?玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得?

[板书]一、玻璃

[自学]请大家阅读课本P 59有关玻璃的内容,并填写下表 主要用料

反应条件 玻璃窑中发生的主要反应 成 分

[学生阅读完课本后,由学生回答,教师填写上表] 纯 碱

石灰石

石 英 高温

Na2CO 3+CO 2 Na 2SiO 3+CO 2↑ CaCO 3+SiO 2 CaSiO 3+CO 2↑ Na 2SiO 3 CaSiO 3 SiO 2 [讲述]在原料中SiO 2用量较大,普通玻璃是Na 2SiO 3、CaSiO 3、SiO 2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO 2。

[提问]为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器?

[回答]因为玻璃中含有二氧化硅,而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。 [演示实验]取一根玻璃管,置于燃着的酒精喷灯上,把玻璃管拉成两支尖嘴管。 [观察]大家看到了什么?

[回答]玻璃受热、变软,可拉细。

[讲述]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应,普通的玻璃仪器显然是不能满足==== 高温 ==== 高温

要求的,这时我们可以用能承受较高温度的石英玻璃容器。石英玻璃的主要成分是二氧化硅,它的膨胀系数小,不怕温度的骤然变化,而且具有很高的化学稳定性,所以是一种制作高温容器的良好材料。

[思考]看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢?请大家思考后回答,说出判断的依据。

[讨论](生甲)是。晶体都能反光,玻璃也能反光,所以是;(生乙)是。因为玻璃是一个规则的形体,看起来也是亮晶晶的;(生丙)不是。晶体都有规则的几何形状,玻璃没有;(生丁)不是。晶体都有固定的熔点,而玻璃没有。……

[讲解]好。看来大家都很爱动脑思考。事实上,玻璃不是晶体。因为晶体的外表特征是有一定的、整齐的、有规则的几何外形(当然,构成晶体的那个最小的单元是我们肉眼看不见的),它有固定的熔点。而玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态,我们把它叫做玻璃态。

它的结构特点是:它的粒子不像晶体那样有严格的空间排列,但又不像无定形体那样无规则排列,而是“短程有序、远程无序”。即从小范围来看,它有一定的晶型排列;从整体来看,却像无定形的物质那样是无晶形的排列规律。所以玻璃态物质没有一定的熔点,而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。

[板书]2、玻璃态物质:短程有序、远程无序,没有一定的熔点,而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。

[展示一小块普通玻璃]

[提问]大家看,这是一块普通玻璃,当我们把若干块普通玻璃叠加,或从侧面看这块玻璃时,它都是绿色的。为什么?

[回答]因为原料中混有二价铁的缘故。

[展示一块红色玻璃,一块蓝色玻璃]

[提问]它们和我刚才取的那块普通玻璃的颜色不一样,是什么造成了它们的这种差别呢?

[回答]是因为在制造玻璃的过程当中,加入了金属氧化物。在红色玻璃中加的是氧化亚铜(Cu2O),在蓝色玻璃中加的是氧化钴(Co2O3)。

[总结]很好。也就是说在制造玻璃的过程中,当我们加入某些金属氧化物时(如二氧化锰、二氧化锡等),会使玻璃呈现不同的颜色。

[提问]请大家根据生活经验,说一下普通玻璃的优点和缺点是什么?

[回答]玻璃的透光性能好,但易碎,并且易伤人。用玻璃制成的物品美观,但就是不结实,如窗户上的玻璃,很容易被打破。玻璃不耐热,开水都能把它炸裂……

[讲述]大家说得都很好。也正是为了让玻璃“弃恶扬善”,玻璃专家们进行了深入的研究,并不断地制成有各种各样性能的特种玻璃。如石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。

[投影展示]

几种玻璃的特性和用途

种类特性用途

普通玻璃在较高温度下易软化窗玻璃、玻璃瓶、玻璃杯等

石英玻璃膨胀系数小,耐酸碱,强度大,滤光化学仪器;高压水银灯、紫

外灯等的灯壳;光导纤维、

压电晶体等

光学玻璃透光性能好,有折光和色散性眼镜片;照相机、显微镜、

望远镜用凹凸透镜等光学仪

玻璃纤维耐腐蚀、不怕烧、不导电、不吸水、隔热、

吸声、防虫蛀

太空飞行员的衣服、玻璃钢

钢化玻璃耐高温、耐腐蚀、强度大、质轻、抗震裂运动器材;微波通讯器材;

汽车、火车窗玻璃等

[讲述]钢化玻璃是将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。其成分与普通玻璃一样,但经这样处理后,玻璃的内应力消失,机械强度增大,不易破碎。一旦破碎,碎块也没有尖锐的棱角,不易伤人,是一种安全玻璃。

[投影] 列车车厢玻璃是用钢化玻璃制成

[讲述]玻璃纤维是由熔融玻璃拉成或吹成的纤维,是玻璃钢中的增强材料。玻璃钢,是一种复合材料,质轻而坚硬,机械强度可与钢材相比,因此得名。

光学玻璃又称铅玻璃,它与普通成分不相同,主要由硅酸钾、硅酸铅和石英组成。生产中对原料纯度要求高、不能含有氧化铁等杂质,熔制过程要严格控制工艺,并采取搅拌等措施,排净气泡,保证料液高度均匀,只有这样,才能使制成的玻璃质地均匀,有很好的折光性等光学性能。

[阅读]资料卡片—变色玻璃(变色眼镜)

变色玻璃在制造过程中,预先掺进了对光敏感的物质,如氯化银、溴化银(统称卤化银)等,还有少量氧化铜催化剂。在变色眼镜的玻璃里,有和感光胶片的曝光成像十分相似的变化过程。卤化银见光分解,变成许许多多黑色的银微粒,均匀地分布在玻璃里,玻璃镜片因此显得暗淡,阻挡光线通行,这就是黑眼镜。当回到稍暗一点的地方,在氧化铜催化剂的促进下,银和卤素重新化合,生成卤化银,玻璃镜片又变得透明起来

[板书]3、钢化玻璃:普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。

特种玻璃:石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。

有色玻璃:在制造玻璃的过程当中,加入了金属氧化物

变色玻璃:卤化银见光分解,稍暗一点的地方,在氧化铜催化剂的促进下,银和卤素重新化合,生成卤化银,

[投影]陶瓷图片:

[讲述]我国早在8000年前便发明了制陶技术,是世界上最先烧造和使用陶器的国家之一。陶瓷的发明是人类科技发展史上一个重要里程碑,是人类第一次学会用黏土等天然物为主要原料经过复杂的物理化学变化制造出的一种重要的人造材料。瓷器是中华文明的象征。在许多拉丁语系国家中,“瓷器”和“中国”都以“CHINA”这同一种字母拼音表示。

[板书]二、陶瓷

[提问]我国素有“瓷都”之称的地方在哪里?“陶都”之称的地方在哪里?

[回答]江西景德镇。浙江宜兴。

[讲述]对。景德镇所烧制的薄胎瓷器被誉为:“洁如玉、明如镜、薄如纸、声如磬。”可见有多么的精致了。

[板书]1、传统上陶瓷是指所有以粘土为主要原料(Al2O3·2SiO2·2H2O)与其它天然矿物原料经过粉碎、成型、煅烧等过程制成的各种制品。广义上陶瓷是用陶瓷生产方法制造的无机非金属固体材料和制品的通称。

[投影]手工制造陶瓷的过程(根据图讲解)

[板书]2、手工制陶瓷过程:1.混合 2.成型3.干燥4.烧结5.冷却6.陶瓷器

[展示]一外观美丽的陶瓷制品

[讲解]彩釉的初步知识:

[投影]陶瓷种类及用途:

[板书]3、彩釉:

陶瓷种类及用途:

[过渡] 水泥是一种非常重要的建筑材料,下面我们学习水泥的有关知识

[板书]三、水泥

[投影]

[阅读]课本63页有关水泥内容,并填写下表。

[板书]

1、水泥主要原料:粘土石灰石(石膏)适量

主要成分:硅酸三钙:3CaO·SiO2硅酸二钙:2CaO·SiO2铝酸三钙:3CaO·Al2O3

主要性质:水硬性

[讲述]由上表可以看出,水泥最主要的性质是水硬性。即跟水混合搅拌并静置后,很容

易凝固变硬,由于水泥具有这一优良特性,被用作建筑材料。又由于它在水中也能硬化,因此是水下工程必不可少的材料。

建筑用粘合剂——水泥沙浆的成分是水泥、沙子和水的混合物。混凝土是由水泥、沙子和碎石混合而成。目前,我国已成为世界上生产和使用水泥制品最多的国家。

[常识介绍]水泥的标号及钢筋混凝土。

[板书]2、水泥的标号及钢筋混凝土。

[小结]略

[课堂练习]

1.下列物质中属于纯净物的是

A.Na2CO3·10H2O

B.水泥

C.纯净的盐酸

D.普通玻璃

2.下列叙述正确的是

A.酸均不能与酸性氧化物反应

B.玻璃、陶瓷、水泥容器都不能贮存氢氟酸

C.石灰抹墙、水泥砌墙过程的硬化原理相同

D.石灰窑、玻璃熔炉出来的气体主要成分相同

3.与普通玻璃相比具有相同组成的是

A.钢化玻璃

B.光学仪器玻璃

C.石英玻璃

D.有色玻璃

4.下列物质有固定熔点的是

A.水泥

B.玻璃

C.Na2O·SiO2

D.水玻璃

5.熔融烧碱应选用的器皿是

A.石英坩埚

B.生铁坩埚

C.普通玻璃坩埚

D.陶瓷坩埚

参考答案:

1、A

2、BD

3、C

4、C

5、B

[作业]P65 1、2

板书计划

一、玻璃

1、生产玻璃原料:主要反应:成分:

2、玻璃态物质:短程有序、远程无序,没有一定的熔点,而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。

3、钢化玻璃:普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。

特种玻璃:石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。

有色玻璃:在制造玻璃的过程当中,加入了金属氧化物

变色玻璃:卤化银见光分解,稍暗一点的地方,在氧化铜催化剂的促进下,银和卤素重新化合,生成卤化银,

二、陶瓷

1、传统上陶瓷是指所有以粘土为主要原料(Al2O3·2SiO2·2H2O)与其它天然矿物原料

经过粉碎、成型、煅烧等过程制成的各种制品。广义上陶瓷是用陶瓷生产方法制造的无机非金属固体材料和制品的通称。

2、手工制陶瓷过程:1.混合 2.成型3.干燥4.烧结5.冷却6.陶瓷器

3、彩釉:

陶瓷种类及用途:

三、水泥

1、水泥主要原料:粘土石灰石(石膏)适量

主要成分:硅酸三钙:3CaO·SiO2硅酸二钙:2CaO·SiO2铝酸三钙:3CaO·Al2O3

主要性质:水硬性

2、水泥的标号及钢筋混凝土。

二课时

[复习]玻璃、陶瓷、水泥生产原料及主要化学成分。

[过渡]近年来为适应科技发展而研制出许多新型陶瓷材料,它的化学组成已远远超出硅酸盐范围,在信息科学、航天航天、生物工程、超导研究等领域得到广泛的应用。

[板书]四、玻璃和陶瓷的发展

今天,我们主要了解其中的两种高温结构陶瓷和光导纤维。

[板书]1、光导纤维

[展示]光缆、光导纤维仪、光导纤维装饰品、玩具等。

上述物品及演示中,可以观察到:光导纤维可以传输光、图像、音乐等。当然,它的最大用途是,远距离信息传输,构建信息高速公路。还可以用于医学的肠镜、胃镜、心脏等内窥镜。

[播放]光导纤维的视频。

[学生概括]光导纤维的主要性能和用途:传导光的能力很强,应用于通信。

[教师小结]对比光纤光缆和普通电缆。光纤光缆信息量大,每根光缆上理论上可同时通过10亿路电话。而普通电缆8管同轴电缆每条通话1800路;光纤光缆原料来源广(石英玻璃),节约有色金属。而普通光缆资源较少;光纤光缆质量小,每km27g,不怕腐蚀,铺设方便。而普通光缆每km1.6t;光纤光缆成本低,每km 10 000元左右。而普通光缆每km 200 000元左右;光纤光缆性能好,抗电磁干扰保密性强,能防窃听,不发生电辐射……

[板书]2、高温结构陶瓷

[讲述]结构材料,是指利用其强度、硬度、韧性等机械性能制成的各种材料。以往用的最多的结构材料是金属。但现在,它却逐渐让位于高温结构陶瓷,为什么会这样呢?请大家阅读课本P65有关内容回答。

[回答]因为高温结构陶瓷具有能经受高温、不怕氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损、密度小等优点,作为高温结构材料非常合适,而金属材料易受腐蚀,在高温时不耐氧化,不适合在高温时使用。

(1)氧化铝陶瓷

[展示]高压钠灯。外罩是玻璃,里面的灯管是氧化铝陶瓷,是一种高温结构材料。

高压钠灯内温度高达1400℃,同时钠蒸气具有很强的腐蚀性。

[展示]坩埚、高温炉管。

[讲解]性能:熔点高、硬度大、透明、耐高温;用途:坩埚、高温炉管、刚玉球磨机、高压钠灯管管

(2)氮化硅陶瓷

[展示] 氮化硅陶瓷制品

说明:氮化硅陶瓷也是一种高温结构陶瓷,我国等少数先进国家,已经用它制造出来陶瓷柴油机。其优点:超硬物质,具有润滑性,耐磨性抗腐蚀性强,高温也能抗氧化。当然,还有其他高温结构材料,如碳化硼陶瓷等等。

[讲述]新型陶瓷制成的防护片能承受航天飞机发射时因摩擦产生的1600℃以上高温,防止航天飞机铝合金外壳受热熔化,保护航天员的安全。

[投影]

[小结]以上我们所讲述的,只不过是新型无机非金属材料中的点滴,在此领域中,还有许许多多的已知和未知等待我们去了解和发掘。目前,科学家们对材料的研究已由宏观进入微观。人类智慧的力量是伟大的,希望你们现在能好好学习,并在将来能有机会在材料研究的天空里大显身手,为人类最终摆脱对天然材料的依赖而作出贡献!

[课堂练习]

1、高温结构陶瓷与金属材料相比,优点是

A.耐高温耐腐蚀,不怕氧化B.密度小,硬度大

C.韧性好,易于切削、锻打、拉伸D.良好的传热导电性

2、下列有关材料用途的说法不正确的是

A.氧化铝陶瓷可用做高压钠灯的灯管B.氮化硅陶瓷可用做陶瓷发动机的材料

C.光导纤维可用做遥测遥控、照明等D.氧化铝陶瓷可用做半导体材料

3、目前已有多个国家的大汽车公司试制无冷却式陶瓷发动汽车.我国在1990年装配了一辆并完成了试车.这种陶瓷柴油发动机部件的受热面是由一种耐高温且不易传热的材料制造的,这种材料是新型无机非金属材料中的

A.氧化铝陶瓷B.氮化硅陶瓷C光导纤维D.玻璃钢

4、氮化硅(Si3N4)是一种非氧化物高温陶瓷结构材料,具有高硬度、高强度、耐高温和耐腐蚀等特性,其超强的拉弯强度达到8×104~10×104N·cm-2,而且在12000C高温下也不会下降,用氮化硅陶瓷制成的内燃机不需冷却装置,可节约燃料30%左右,热功转换效率提高到40%~50%.粉末状的Si3N4可以由SiCl4的蒸气和氨气的混合物反应制取.粉末状的Si3N4对空气和水都不稳定.但是,将粉末状的Si3N4和适量的MgO在230×1.01×105Pa和1850C的密闭容器中热处理,可以制得表面结构十分致密而且对空气和水都十分稳定的高温结构材料.

(1)写出由SiCl4和NH3反应制备Si3N4的化学方程式:_____________.

(2)分别写出Si3N4与H2O、O2反应的化学方程式:__________、____________.

(3)为什么表面结构致密的Si3N4不再受H2O、O2的侵蚀?

参考答案:

1、A、B

2、D

3、B

4、(1)3SiCl4+4NH3=Si3N4+12HCl(2)Si3N4+6H2O=3SiO2+4NH3↑

Si3N4+3O2=3SiO2+2N2

(3)固体Si3N4表面与空气中的O2反应,生成稳定的SiO2,从而形成了致密的SiO2保护层,防止内部的Si3N4继续与空气和水接触而被侵蚀.

[作业]P65 3、4

板书设计

四、玻璃和陶瓷的发展

1、光导纤维

2、高温结构陶瓷(1)氧化铝陶瓷(2)氮化硅陶瓷

陶器用泥土等无机物质做原料,采取手工或其他方法做成所需要的形状,经过800℃至900 ℃温度焙烧硬化而成的物品。一般为日用盛器、炊器、建筑构件及艺术陈设品。器体不透明,有小孔,有吸水性。中国历史上的陶器种类很多,相继出现了红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶和釉陶等品种。中国制作陶器的历史十分悠久,根据考古调查,有一万多年的历史。从旧石器时代结束、新石器时代开始的时期,就发明了制陶术,所以陶器发明是新石器时代的一个重要标志。

瓷器以瓷土即高岭土为原料,经拉坯成型、施釉、入窑焙烧制成的器物。瓷器经1300 ℃以上高温烧成,胎体烧结后呈白色或灰白色,致密坚硬,扣之能发出清脆的铿锵之声。表面的一层玻璃质透明釉与胎体结合紧密,釉层不易剥落,几乎不吸水。瓷器根据釉色可以分为青瓷、黑瓷、白瓷、彩瓷四大类。瓷器源于中国,早在3000多年前的商代即生产出原始青瓷,公元2世纪的东汉时期烧制出比较成熟的青瓷。烧造瓷器的窑口遍布南北方各地,经过南北朝、隋唐的发展,到宋代已是窑口林立,产品各具特色,出现了汝、官、哥、定、钧五大名窑。南宋至元代开始,中国瓷业中心逐渐集中到江西景德镇,青花、釉里红等釉下彩的发明开创了一个新局面,明清釉上彩瓷又大大改变了瓷器的审美倾向,使之走向精美华丽,使瓷器烧造工艺达到历史上的顶峰。

青瓷釉面基本色调呈青绿色的瓷器。3000年前的商代中期开始出现的原始青瓷,为我国最早的青瓷。东汉时期青瓷进入成熟阶段。六朝时期,青瓷工艺水平迅速提高,隋唐时期青瓷生产更加繁荣,越窑、瓯窑、岳州窑、长沙窑等生产出了犹如千峰翠色般的青瓷。宋代青瓷达到巅峰,汝、官、哥、定、钧五大名窑中的汝、官、哥三大窑都生产青瓷。民间的龙泉窑、哥窑、临汝窑、耀州窑等南北方窑厂都生产精美的]青瓷。青瓷的美在于它的釉色,唐代越窑烧制出湖水绿般的优雅釉色,晚唐五代又烧制成功青瓷极品秘色瓷,使釉色更为清幽雅致。南宋官窑和龙泉窑发明的石灰碱釉新工艺,让青瓷釉色呈现出粉青、梅子青等如假玉器的色泽,将青瓷之美发挥到了极至。青瓷上还采用划、刻、捏塑、拍印等工艺技法装饰胎体,在浙江地区和湖南长沙窑还相继发明了高温釉上彩和高温釉下彩美化瓷器。常见的纹样有弦纹、水波纹、斜方格纹、网纹、联珠纹、卷枝蔓草、莲瓣纹等。元明清景德镇成为中国瓷器生产的中心,白釉、红釉、蓝釉、蓝釉描金等瓷器高度发展,彩瓷逐渐受到青睐,青瓷在社会生活中渐渐失去了主导地位。

汝窑宋代五大名窑之一,在河南汝州,即今天的宝丰县。北宋后期,汝窑成为为宫廷烧制御用瓷器的专用窑场,制品为青瓷,传世器物有盘、碟、洗、瓶、樽、碗、盏托、水仙盆等。汝窑瓷器在历史上一直是倍受重视的珍品。从传世品看,胎体较薄,胎质细腻。器物成型和修坯工艺一丝不苟,烧制也十分考究,器物底部的支烧痕迹小得如同芝麻粒,底部施满釉。它的釉色为天青釉,色彩青幽含蓄,釉质厚如凝脂,釉面开细碎的冰裂纹。汝窑烧造御用瓷的时间大约只有20年,作品极少,目前传世的汝窑器物不足百件,分别珍藏在北京故宫博物院、台北故宫博物院、上海博物馆以及英国、美国、日本、香港等地。

宋汝窑天青釉三足樽

官窑官窑有广义和狭义两个概念。广义的官窑泛指历代由朝廷督办、专门烧制御用瓷的瓷窑;狭义的官窑则是宋代五大名窑之一。文献记载,北宋后期在东京汴梁,即今河南开封设置过官窑。但至今未找到窑址。南宋官窑在浙江杭州,其中的一座郊坛下官窑已经过科学发掘,发现了窑炉、窑具及瓷器碎片。出土的器物主要有青瓷盘、碗、碟、洗、炉及仿商周秦汉古铜及玉器的造型。官窑瓷器胎土呈黑灰或黑褐色,胎体较薄,施釉较厚。釉色是官窑瓷器技术和艺术上的最高追求,它创造出青釉的高档品种粉青、月白、米黄等釉色,这些釉色色泽幽雅,透明感降低,釉层厚而匀净。由于胎体中含铁量较高,大部分器物的口、足沿等釉层较薄的部位泛出铁红色,古代文献称为“紫口铁足”。南宋官窑瓷器还有一个特征,就是釉面上分布着长短、深浅不一的裂纹,叫作“开片”。它原本是一种釉面缺陷。瓷胎比瓷釉的膨胀系数大,瓷器烧成冷却的时候,收缩幅度大的胎体就会把玻璃质的釉层拉碎,釉面出现开片。而艺术素养高的宋代工匠们巧妙地利用了这种缺陷,人为地把它变成一种釉面装饰,让自然延伸、交错的冰裂纹与温润的青釉搭配和谐,相得益彰,给单色的器物平添了天然的美感。

南宋官窑粉青釉弦纹瓶

哥窑宋代五大名窑之一,在浙江龙泉。烧制的青瓷有各式碗、盘、瓶、炉等,造型幽雅有古韵,典型器物有琮式瓶、贯耳瓶、鬲式炉、莲瓣碗等。有的器物有刻划、堆塑等装饰,

哥窑瓷采用多次施釉的工艺,使青釉浓厚青翠,色彩幽深,创出了粉青、梅子青等绝顶釉色,把青瓷的美,推到了一个新的境界。哥窑青瓷釉上有细碎的开片,称作“百圾碎”,更小的叫“鱼子纹”,把原本是缺陷的开片变成瓷器表面自然天成的装饰,说明工匠们已经掌握了开片的规律,可以人为地加以控制和利用,这只有在制瓷工艺达到高峰的宋代才能做到。

南宋哥窑双耳三足炉

定窑宋代五大名窑之一,是当时最有名的白瓷窑口。定窑白瓷胎体洁白,质地坚实。釉是象牙白色。不论碗、盘还是瓶、罐,常常装饰着划花、刻花或者印花,纹饰题材有莲瓣、龙凤、牡丹、莲池游鸭、婴戏、鸳鸯等。定窑还发明了一种烧制碗类器物的先进的装烧技术,叫做“覆烧”,把过去一个匣钵里正着装一件碗坯,变成多件器物扣叠在一起,形成一个筒形的组合式匣钵,这样就大大增加了装烧量,提高了生产效率。但是,覆烧的瓷器口沿不能上釉,于是工匠们又在这些芒口的碗、盘口上镶包了金、银或铜口,成为一种特殊装饰。定窑除了大宗的白釉瓷器,还烧制少量的酱釉或绿釉器,酱釉器又称“紫定”,是传世稀少的珍品。

宋定窑白釉印花云龙纹盘

钧窑宋代五大名窑之一,因所在地河南禹县古称“钧州”而得名。钧窑器物有碗、盘、洗、花盆等。钧窑的特点在于它的釉色。它虽然属于青釉,但是釉层不透明;由于釉料中含有铜,釉色呈现天蓝、月白等多种变化,还出现玫瑰紫、海棠红等不规则的彩色斑块,装饰在花瓣形的花盆、笔洗、香炉等器物上,别有一番自然天成的韵味。北宋时期,钧窑有一部分窑场专烧御用瓷,被称为“官钧”。这部分产品设计高雅优美,制作时不惜工本,质量精益求精,成为历代收藏的珍品。钧窑还影响到周围的许多窑场竞相烧造钧釉器物,形成一个瓷窑体系。

北宋钧窑玫瑰紫釉盆托

陶瓷的分类及性能

陶瓷材料的力学性能 陶瓷材料 陶瓷、金属、高分子材料并列为当代三大固体材料之间的主要区别在于化学键不同。 金属:金属键高分子:共价键(主价键)范德瓦尔键(次价键) 陶瓷:离子键和共价键。普通陶瓷,天然粘土为原料,混料成形,烧结而成。 工程陶瓷:高纯、超细的人工合成材料,精确控制化学组成。 工程陶瓷的性能:耐热、耐磨、耐腐蚀、绝缘、抗蠕变性能好。 硬度高,弹性模量高,塑性韧性差,强度可靠性差。 常用的工程陶瓷材料有氮化硅、碳化硅、氧化铝、氧化锆、氮化硼等。 一、陶瓷材料的结构和显微组织 1、结构特点 陶瓷材料通常是金属与非金属元素组成的化合物;以离子键和共价键为主要结合键。 可以通过改变晶体结构的晶型变化改变其性能。 如“六方氮化硼为松散的绝缘材料;立方结构是超硬材料” 2、显微组织 晶体相,玻璃相,气相 晶界、夹杂 (种类、数量、尺寸、形态、分布、影响材料的力学性能。 (可通过热处理改善材料的力学性能) 陶瓷的分类 玻璃 — 工业玻璃 (光学,电工,仪表,实验室用);建筑玻璃;日用玻璃 陶瓷 —普通陶瓷日用,建筑卫生,电器(绝缘) ,化工,多孔 ……特种陶瓷 -电容器,压电,磁性,电光,高温 …… 金属陶瓷 -- 结构陶瓷,工具(硬质合金) ,耐热,电工 …… 玻璃陶瓷 — 耐热耐蚀微晶玻璃,光子玻璃陶瓷,无线电透明微晶玻璃,熔渣玻璃陶瓷 … 2. 陶瓷的生产 (1)原料制备(拣选,破碎,磨细,混合)普通陶瓷(粘土,石英,长石等天然材料)特种

陶瓷(人工的化学或化工原料 --- 各种化合物如氧、碳、氮、硼化合物) (2) 坯料的成形 (可塑成形,注浆成形,压制成形) (3)烧成或烧结 3. 陶瓷的性能 (1)硬度 是各类材料中最高的。 (高聚物<20HV,淬火钢500-800HV,陶瓷1000-5000HV) (2)刚度是各类材料中最高的(塑料1380MN/m2,钢MN/m2) (3)强度理论强度很高(E/10--E/5);由于晶界的存在,实际强度比理论值低的多。 2 (E/1000--E/100)。耐压(抗压强度高),抗弯(抗弯强度高),不耐拉(抗拉强度很低比抗压强度低一个数量级)较高的高温强度。 (4)塑性:在室温几乎没有塑性。 (5) 韧性差,脆性大。是陶瓷的最大缺点。 (6) 热膨胀性低。导热性差,多为较好的绝热材料(λ=10-2~10-5w/m﹒K) (7)热稳定性 — 抗热振性(在不同温度范围波动时的寿命)急冷到水中不破裂所能承受的最高温度。陶瓷的抗热振性很低(比金属低的多,日用陶瓷 220 ℃) (8)化学稳定性 :耐高温,耐火,不可燃烧,抗蚀(抗液体金属、酸、碱、盐) (9) 导电性 — 大多数是良好的绝缘体,同时也有不少半导体( NiO , Fe3O4 等) (10) 其它: 不可燃烧,高耐热,不老化,温度急变抗力低。 普通陶瓷

2019-2020年人教版高中化学选修一教学案:第三章 第三节 玻璃、陶瓷和水泥(含答案)

2019-2020年人教版高中化学选修一教学案:第三章 第三节 玻璃、陶瓷和水泥(含答案) 1.生产原料 纯碱、石灰石、石英。 2.生产设备 玻璃窑。 3.生产原理 原料熔融后发生复杂的物理变化和化学变化,其主要反应为: Na 2CO 3+SiO 2=====高温 Na 2SiO 3+CO 2↑, CaCO 3+SiO 2=====高温 CaSiO 3+CO 2↑。 4.化学成分 普通玻璃是Na 2SiO 3、CaSiO 3和SiO 2熔化在一起形成的,主要成分是SiO 2。 5.主要性能 硬度大、质脆、耐腐蚀、没有固定熔点,属于玻璃态物质。 6.特种玻璃 [跟随名师·解疑难] (1)在生产玻璃的原料中,SiO 2的用量比较大,故玻璃的主要成分是SiO 2。

(2)玻璃属于混合物,没有固定的熔点,只是在某一温度范围内逐渐软化,在软化状态时,可以被吹制成各种形状的玻璃制品。 (3)调整玻璃的化学组成,可以制得具有不同性能和用途的玻璃制品,例如,加入AgBr(或AgCl)和微量CuO,制成变色玻璃,可用于制作太阳镜片等。 [剖析典例·探技法] [例1]下列关于玻璃的叙述不.正确的是() A.制普通玻璃的主要原料是纯碱、石灰石、石英 B.普通玻璃的成分主要是硅酸钠、硅酸钙和二氧化硅 C.玻璃是12种成分熔化在一起形成的晶体 D.玻璃是硅酸盐,没有固定的熔点 [名师解析]玻璃不是晶体,而是一种特殊的玻璃态物质,没有固定的熔点。玻璃是以石英、纯碱和石灰石为原料,经过一系列复杂的物理变化和化学变化而形成的以硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅为主要成分的产物。 [答案] C [互动探究] 氢氧化钠溶液用玻璃瓶盛放,能否使用玻璃塞?为什么? 提示:不能使用玻璃塞,原因是玻璃的主要成分SiO2与NaOH溶液反应生成的Na2SiO3,粘性很强,将玻璃瓶与玻璃塞粘在一起,不易打开。 1.生产原料 制取陶瓷的主要原料是黏土(其主要成分可表示为:Al2O3·2SiO2·2H2O)。 2.传统生产过程 混合→成型→干燥→烧结→冷却→陶瓷器 3.主要性能 陶瓷具有抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘、易成型等许多优点。 [跟随名师·解疑难] (1)我国的“陶都”是江苏宜兴,“瓷都”是江西景德镇。 (2)为了使陶瓷表面光滑,不渗水和具有丰富的色彩,可在烧制前在坯体上涂上釉料。 [剖析典例·探技法] [例2]陶瓷已广泛应用于生活和生产中,下列不属于陶瓷制品的是() A.电器中的绝缘瓷管B.实验室中的坩埚

第三节 玻璃、陶瓷和水泥 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 知识与技能: 1.知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料及用途。 2.了解光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料的性能与用途。 过程与方法 了解玻璃陶瓷和水泥对生产生活的重要意义 情感态度与价值观 感受化学在生活生产中的重要地位,培养学生关注社会的意识和责任感。 2. 教学重点/难点 教学重点 玻璃、陶瓷和水泥的制备原料,主要反应及成分。 教学难点 玻璃、陶瓷和水泥的制备原料及成分 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计 一、新课引入 展示各种玻璃制品的图片:

二、新课教学 自学任务: 1、制造普通玻璃的主要原料是什么?普通玻璃的主要成分是什么?生产普通玻璃的简单流程是怎样的? 2、了解不同性能的玻璃 3、制造陶瓷器的主要原料是什么?了解陶瓷器的制造过程极其性能 4、制造水泥的主要原料是什么?普通水泥的主要成分是什么?生产普通水泥的简单流程是怎样的? 5、了解“水泥的水硬性”、“水泥砂浆”、“混凝土”及“钢筋混凝土”

6、了解“光纤”与“光缆”及“光纤”的用途;了解“高温结构陶瓷”的性能与用途 [板书] 第三节玻璃、陶瓷和水泥 (一)玻璃 1、普通玻璃是Na2SiO3、 Ca2SiO3、SiO2熔化在一起得到的物质,主要成分是SiO2。这种物质称作玻璃态物质,没有一定的熔点,而是在某个范围内逐渐软化 2、玻璃窑中发生的主要反应: 3、在生产过程中加入不同的物质,调整玻璃的化学组成,可制成具有不同性能和用途的玻璃。如:提高SiO2的含量或加入B2O3能提高玻璃的化学稳定性和降低它的热膨胀系数,从而使其更耐高温和抗化学腐蚀,可用于制造高级的化学器皿;加入 PbO后制得的光学玻璃折光率;加入某些金属氧化物可制成彩色玻璃:加入Co 2O3玻璃呈蓝色,加入Cu2O玻璃呈红色,加入Fe2+ 玻璃呈绿色。 4、

陶瓷与玻璃

陶瓷与玻璃 教材内容:四年级第一学期(上海科技教育出版社) 教学目标: 1、初步了解陶瓷和玻璃的特性、用途和加工方式。 2、通过制作“陶珠”,通过比较区分黏土加热前后的性质变化。 3、简单了解一些人类利用、发明陶瓷和玻璃的历程。 4、欣赏精美的陶瓷和玻璃器皿,知道陶瓷的发明体现了我国古代劳动人民的智慧,从而增加民族自豪感。 教学重点: 通过实验,初步了解陶瓷和玻璃的特性。 教学难点: 通过体验陶泥加工成陶珠的过程,区别加热前后的变化,感知陶瓷的发明历程。 教学准备:玻璃与陶瓷制品,玻璃片,陶瓷勺,铁钉,黏土,陶珠,课件等。 教学课时: 1课时 教学过程: 一.观看视频,激发兴趣,引入新课 [3分钟] 1、开场:同学们,在学习今天的内容之前,先请大家观看一段视频。 2、学生观看陶瓷制作的过程。(视频) 师:刚才的这段视频向我们介绍了什么?师:对,向我们展现了古老的陶瓷制作工艺。板书:陶瓷 3、师:(出示不同的杯子) 问:老师这里有一些杯子,你能说说它们是什么杯子吗?请学生上来区分一下 板书:玻璃 追问:你们是怎么区别陶瓷杯和玻璃杯的?(透明度) 4、师:今天我们就来了解一下“陶瓷与玻璃”的一些特点。(完整板书:加个“与”字。)板书:陶瓷与玻璃(读一下课题)

二、观察与讨论,比较陶瓷和玻璃的特性 [12分钟] 1、过渡:刚才我们通过观看图片,从外观上就可以一眼判断出它们的不同点。 板书:不同点不透明透明 2、观察与讨论,完成学习任务单 师问:还可以从哪些方面比较陶瓷和玻璃的特性呢?(脆性、硬度、耐热性)、 3、师:同学们都作了一些猜测,但是我们还是要通过实验来证明一下。 4、观看视频:陶瓷、玻璃都摔碎了。 5、师:从刚才的视频中你们得出什么结论? 师:对,这是它们的一个共同点。 板书:共同点易碎 6、师:刚才我们是通过视频了解到陶瓷与玻璃都容易碎,下面我们自己亲自动手做做小试验,再进一步了解他们的特点。 活动一: 要求:用小铁钉分别划玻璃和陶瓷,说说你的感受? 学生动手实验,教师巡视。 交流感受,得出结论:板书:坚硬 小结:通过实验我们发现,陶瓷和玻璃都很坚硬。(手指板书,再次强化) 活动二: 师:当坚硬的陶瓷和玻璃遇到火时,会发生怎样的变化呢?再请同学们观看视频。师:当温度达到600-700度时,玻璃就软化了;而陶瓷要融化的话,温度要达到2000度以上。由此我们可以得出结论:陶瓷的耐高温性超过玻璃, 板书:陶瓷的耐高温性超过玻璃 7、完成学习任务单。(教师巡视) 8、小结:通过观察与实验,我们了解到:(指着板书让学生一起说他们的相同点和不同点。)

2019人教版高中化学选修1第三章第三节玻璃陶瓷和水泥

第三节玻璃、陶瓷和水泥 [阅读与思考] 1、普通玻璃是______、______和______熔化在一起得到的物质,主要成分是______。 这种物质不是______,称作____________。玻璃没有一定的______,而是在某个 范围内逐渐软化。 2、在生产过程中加入不同的物质,调整玻璃的化学成分,可制成具有不同性能和用途 的玻璃。例如,提高______的含量或加入______能提高玻璃的化学稳定性和降低它 的热膨胀系数,从而使其_____________和_______________,可用于制造高级的 ____________;加入______后制得的光学玻璃折光率;加入某些金属氧化物可制 成彩色玻璃:加入______玻璃呈蓝色,加入______玻璃呈红色,我们看到的普通 玻璃一般呈绿色,这是因为原料中混有_________的缘故。 3、变色玻璃的反应原理是(写出化学方程式):____________________, ___________________。 4、制造陶瓷的主要原料是______(主要成分可表示为Al2O3·2SiO2·2H2O)。 5、以______和______为主要原料,经______、______在____________中煅烧,然后加 入适量的石膏,并研成细粉就得到普通的硅酸盐水泥。这种水泥的主要成份是 ___________、___________、___________。 6、_____、_____和_____的混合物叫水泥砂浆,使建筑用黏合剂,可把___、___等黏合 起来。_____、_____和_____的混合物叫做______。 7、从高纯度的______熔融体中,拉出直径约为100μm的细丝,就得到_______________, 其传导光的能力非常强,所以又称_________,简称______。 8、利用光缆通信,能同时传输大量信息。光缆的__________________、_______________、 ______________。光缆的质量小而且细,_________,铺设也很方便,因此是非常 好的_________。光导纤维除了可以用于通信外,还用于______、_________、 _________、_________和______等许多方面。 9、随着科学技术的发展,人们研制出了许多有特殊功能的陶瓷,如______________、 ______________、_______________、_______________等,使陶瓷的用途不断扩展。[课堂练习] 1、熔融烧碱应选用的器皿是 A.石英坩埚B.普通玻璃坩埚C.生铁坩埚D.陶瓷坩埚

高中化学教案新人教版选修1 玻璃、陶瓷和水泥 第2课时

玻璃、陶瓷和水泥 第二课时 [复习]玻璃、陶瓷、水泥生产原料及主要化学成分。 [过渡]近年来为适应科技发展而研制出许多新型陶瓷材料,它的化学组成已远远超出硅酸盐范围,在信息科学、航天航天、生物工程、超导研究等领域得到广泛的应用。 [板书]四、玻璃和陶瓷的发展 今天,我们主要了解其中的两种高温结构陶瓷和光导纤维。 [板书]1、光导纤维 [展示]光缆、光导纤维仪、光导纤维装饰品、玩具等。 上述物品及演示中,可以观察到:光导纤维可以传输光、图像、音乐等。当然,它的最大用途是,远距离信息传输,构建信息高速公路。还可以用于医学的肠镜、胃镜、心脏等内窥镜。 [播放]光导纤维的视频。 [学生概括]光导纤维的主要性能和用途:传导光的能力很强,应用于通信。 [教师小结]对比光纤光缆和普通电缆。光纤光缆信息量大,每根光缆上理论上可同时通过10亿路电话。而普通电缆8管同轴电缆每条通话1800路;光纤光缆 - 1 -

原料来源广(石英玻璃),节约有色金属。而普通光缆资源较少;光纤光缆质量小,每km27g,不怕腐蚀,铺设方便。而普通光缆每km1.6t;光纤光缆成本低,每km 10 000元左右。而普通光缆每km 200 000元左右;光纤光缆性能好,抗电磁干扰保密性强,能防窃听,不发生电辐射…… [板书]2、高温结构陶瓷 [讲述]结构材料,是指利用其强度、硬度、韧性等机械性能制成的各种材料。以往用的最多的结构材料是金属。但现在,它却逐渐让位于高温结构陶瓷,为什么会这样呢?请大家阅读课本P65有关内容回答。 [回答]因为高温结构陶瓷具有能经受高温、不怕氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损、密度小等优点,作为高温结构材料非常合适,而金属材料易受腐蚀,在高温时不耐氧化,不适合在高温时使用。 (1)氧化铝陶瓷 [展示]高压钠灯。外罩是玻璃,里面的灯管是氧化铝陶瓷,是一种高温结构材料。 高压钠灯内温度高达1400℃,同时钠蒸气具有很强的腐蚀性。 [展示]坩埚、高温炉管。 [讲解]性能:熔点高、硬度大、透明、耐高温;用途:坩埚、高温炉管、刚玉球磨机、高压钠灯管管 (2)氮化硅陶瓷 [展示] 氮化硅陶瓷制品 - 2 -

667.高中化学教案新人教版选修1 玻璃、陶瓷和水泥 第1课时

玻璃、陶瓷和水泥 教学目标: 1.知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。 2.激发学生学习化学的兴趣,使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。 3.使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。 教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料 教学用具:高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑 教学方法:展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究 课时划分:两课时 教学过程: 第一课时 [投影 ]人工吹制玻璃器皿 [学与问] 玻璃中含有什么物质?玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得? [板书]一、玻璃 [自学]请大家阅读课本P 59有关玻璃的内容,并填写下表 主要用料 反应条件 玻璃窑中发生的主要反应 成 分 纯 碱 石灰石 石 英 高温 Na2CO 3+CO 2 Na 2SiO 3+CO 2↑ CaCO 3+SiO 2 CaSiO 3+CO 2↑ Na 2SiO 3 CaSiO 3 SiO 2 [讲述]在原料中SiO 2用量较大,普通玻璃是Na 2SiO 3、CaSiO 3、SiO 2熔化在一 起得到的物质主要成分是SiO 2。 [提问]为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器? [回答]因为玻璃中含有二氧化硅,而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。 [演示实验]取一根玻璃管,置于燃着的酒精喷灯上,把玻璃管拉成两支尖嘴管。 [观察]大家看到了什么? [回答]玻璃受热、变软,可拉细。 [讲述]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应,普通的玻璃==== 高温 ==== 高温

人教版化学高二选修1第三章第三节玻璃、陶瓷和水泥同步练习(II)卷

人教版化学高二选修1第三章第三节玻璃、陶瓷和水泥同步练习(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共20题;共40分) 1. (2分)下列说法错误的是() A . 制造水泥和玻璃都用到的原料是CaCO3 B . 为了调节水泥的硬化速度,制造水泥时需要加入石膏 C . 当水泥、沙子与水调成水泥浆时,水泥浆对皮肤有腐蚀作用,这是因为水泥浆呈较强的碱性 D . 水泥、玻璃、陶瓷都是混合物,具有较高的熔点 2. (2分) (2018高三上·莆田期中) 下列有关物质性质或用途的说法正确的是() A . 铜的金属活动性比铁的弱,铜不能与任何强酸发生反应 B . 制水泥和玻璃都用石灰石作原料 C . 利用Al2O3制作的坩埚,可用于熔融烧碱 D . 浓硫酸可用作干燥剂是因为其具有强氧化性 3. (2分)陶瓷已广泛应用于生活和生产中,下列不属陶瓷制品的是() A . 电器中的绝缘瓷管 B . 实验室中的坩埚 C . 实验室中的试管 D . 建筑上烧制的砖瓦 4. (2分)下列说法不正确的是() A . 玻璃工业不涉及氧化还原反应 B . 在潮湿的中性环境中,金属的电化学腐蚀主要是吸氧腐

C . 一般合金的硬度比各成分金属要大,多数合金的熔点也比成分金属要低 D . 有氧气参加的任何发光、发热的剧烈的化学反应才能称之为燃烧 5. (2分) (2017高一上·荆州期末) 将过量的二氧化碳分别通入:①CaCl2溶液②Na2SiO3溶液③饱和Na2CO3溶液④Ca(ClO)2 溶液⑤澄清的石灰水.最终溶液中有白色沉淀析出的是() A . ②③⑤ B . ②④ C . ①②④⑤ D . ②③ 6. (2分)化学与社会、生产、生活密切相关,下列说法正确的是() A . 澳大利亚学者研究发现,夏季给鸡喂食碳酸水会使蛋壳变厚 B . 陶瓷、水泥及所有玻璃都是硅酸盐产品 C . 绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 D . Cl2有漂白性,所以用Cl2可与石灰乳反应制备含氯消毒剂 7. (2分)以下物质间的每步转化通过一步反应能实现的是() A . Al→Al2O3→Al(OH)3→Na[Al(OH)4] B . N2→NO→NO2→HNO3 C . Si→SiO2→H2SiO3→Na2SiO3 D . S→SO3→H2SO4→MgSO4 8. (2分) (2017高一下·洛阳期末) 下列物质与其用途完全符合的有 ①Na2CO3—制水泥②SiO2—太阳能电池③AgI—人工降雨④MgCl2—制Mg⑤Al2O3—焊接钢轨⑥NaClO—消毒剂 ⑦H2SO4—制炸药⑧Na—制 Ti() A . 5 个

玻璃、塑料及陶瓷材料的宝石仿制品

一、玻璃 从1500年埃及人发明玻璃至今,玻璃一直是最常用的仿制宝石材料。尤其现在,玻璃的品种千变万化,几乎可用来仿任何天然宝石,特别是在模仿大多数无机宝石时,具有相当的迷惑性。玻璃的制作工艺已经十分成熟。 一般透明宝石的玻璃仿制品是将传统的玻璃熔融并加入适当的材料而制得的。它具有与被仿制宝石相似的颜色、透明度、折射率、密度和某些特殊的光学效应等。玻璃的熔化通常是在燃气炉窑的陶瓷坩埚中进行的。当加入适当材料的玻璃熔化后,可将其熔融液倒入模子,通过对模子施压以获得所需的形状。在铸模过程中,由于不均匀收缩会在表面留下收缩凹坑。膜子的结合部位也会留下铸模痕。 玻璃品种的类型的性质与加入的特殊材料有关。加入不同的着色剂,玻璃仿制品可呈现不同的颜色,甚至显示变色效应。如加入氧化铜,玻璃呈红色;加入氧化钴,玻璃呈蓝色。如果在玻璃中添加稀土成分,则可提高其折射率,甚至可制得折射率大于1.80的稀土玻璃,从而增强了玻璃仿制品的光泽。若同时加入铅或铊,可提高仿制品的色散及相对密度。 1.玻璃的宝石学性质 化学组成:按其成分可划分两大类型。 无铅玻璃(冕牌玻璃):由二氧化硅及少量钠、钙的氧化物组成。主要用作窗、瓶及光学透镜等。 铅玻璃(燧石玻璃):由二氧化硅及少量钾、铅的氧化物组成。由于铅的加入,玻璃的折射率、色散增高了,但硬度也因此降低。主要用于仿宝石。 为了产生特征的颜色,还可加入一些致色元素。如为了获得红、绿、蓝色等,常加入Se、Cr、稀土或钴等元素。 物理性质 光泽:玻璃光泽; 透明度:透明至不透明; 导热性:较差,触感较晶体温,但比塑料凉; 断口:贝壳状断口; 硬度:5±; 相对密度:2.0-4.2; 颜色:无色及任何色;

2017人教版高中化学选修1第三章第三节《玻璃陶瓷和水泥》练习题

第三节玻璃、陶瓷与水泥 【课内巩固】 1、陶瓷已广泛应用于生活与生产中,下列不属陶瓷制品的就是 A、电器中的绝缘瓷管 B、实验室中的坩埚 C、实验室中的试管 D、建筑上烧制的砖瓦 2、下列不属于硅酸盐工业产品的就是 A、水泥 B、玻璃 C、陶瓷 D、化肥 3、生产普通玻璃时,可能发生主要的化学反应就是 A、高温时Na2+SiO2=Na2SiO3 B、高温时Na2CO3+SiO2=Na2SiO3+CO2↑ C、高温时CaCO3+SiO2=CaSiO3+CO2↑ D、高温时Na2CO3+6SiO2+CaCO3=Na2O+CaO+6SiO2+2CO2↑ 4、用二氧化硅与金属氧化物的形式表示硅酸盐的形成,不正确的就是 A、钙沸石[Ca(Al2SiO10)·3H2O]:CaO·Al2O3·3SiO2·3H2O B、镁橄榄石[Mg2SiO3]:2MgO·SiO2 C、正长石[KAlSi3·O8]:K2O·Al2O3·3SiO2 D、高岭石[Al2(Si2O5)(OH)4]:Al2O3·2SiO2·2H2O 5、下列叙述正确的就是 A、因为Na2CO3+SiO2高温Na2SiO3+CO2↑,所以硅酸的酸性比碳酸强 B、碳与硅都就是ⅣA族的元素,所以二氧化碳与二氧化硅的物理性质相似 C、二氧化硅既溶于氢氧化钠溶液又溶于氢氟酸,所以二氧化硅就是两性氧化物 D、二氧化硅就是酸的酸酐,但不与水反应产生硅酸 6、某玻璃中含Na2O、CaO、SiO2的质量比约为10∶9∶58,则此玻璃的组成为 A、Na2O·CaO·6H2SiO3 B、Na2O·CaO·6SiO2 C、2Na2O·2CaO·9SiO2 D、6Na2O·6CaO·SiO2 7、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲;粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”这就是明朝诗 人于谦的著名诗句,其包含的化学变化有 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 8、下列物质有固定熔点的就是 A、水泥 B、玻璃 C、Na2O·SiO2 D、水玻璃 9、下列说法不正确的就是 A、硅的导电性能介于金属与绝缘体之间,就是良好的半导体材料

《33玻璃、陶瓷和水泥》同步练习51

课题3 玻璃、陶瓷和水泥 一、选择题 1.(2014·玉树高二检测)下列关于水泥的说法错误的是() A.水泥是以石灰石和黏土为主要原料制得的 B.水泥性质稳定,长期存放不会变质 C.将水泥与水掺和、搅拌并静置后很容易凝固变硬,这叫做水泥的水硬性 D.水泥、沙子和水的混合物叫水泥砂浆,是建筑用的良好的黏合剂 【解析】选B。石灰石和黏土在高温下发生了复杂的物理化学变化,制得水泥熟料,加入石 膏调节水泥硬化时间,A正确;水泥具有水硬性,在空气中和水中都能硬化,故水泥易变质, B错误;水硬性是水泥的特性,C正确;水泥砂浆是建筑不可缺少的黏合剂,D正确。【补偿训练】下列不属于水泥的成分的是() A.2CaO·SiO2 B.3CaO·SiO2 C.2Na2O·SiO2 D.3CaO·Al2O3 【解析】选C。普通水泥主要成分:硅酸三钙(3CaO·SiO2)、硅酸二钙(2CaO·SiO2)、铝酸三钙(3CaO·A l2O3),无2Na2O·SiO2。 2.(2014·邢台高二检测)普通玻璃的成分是Na2SiO3·CaSiO3·6SiO2,在生产过程中加入不同的物质,调整玻璃的化学成分,可以制得具有不同性能和用途的玻璃。下表所列不正确的是() 选项 A B C D Co2O3 添加成分 Cu2O Fe2+PbO (氧化钴) 玻璃的色 蓝色红色钢化玻璃光学玻璃彩或性能 【解析】选C。玻璃中添加Co2O3(氧化钴)呈蓝色,添加Cu2O呈红色,光学玻璃中一般添加PbO;钢化玻璃是将普通退火玻璃先切割成要求尺寸,然后加热到接近软化点的700℃左右,再进行快速均匀地冷却而得到的,不是添加Fe2+。 【补偿训练】(2014·合肥高二检测)下列关于普通玻璃的叙述中,正确的是 () A.它是人类最早使用的硅酸盐材料

(人教版)高中化学选修1 第三章 第三节 玻璃、陶瓷和水泥练习 (含答案)

第三节玻璃、陶瓷和水泥 常见硅酸盐产品的比较 aCO3 SiO2 1.为什么碱性试剂如NaOH溶液、Na2CO3溶液不能用带玻璃塞的试剂瓶存放? 提示:因为碱性试剂能与玻璃塞的主要成分SiO2反应:2NaOH+SiO2===Na2SiO3+H2O,Na2SiO3具有黏合性,将瓶塞和试剂瓶黏结在一起。 2.玻璃为什么可以被人工吹制成形状不同的制品? 提示:普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起所得到的物质。这种物质不是晶体,称作玻璃态物质。玻璃没有一定的熔点,而是在某个温度范围内逐渐软化,在软化状态时,

可以被吹制成任何形状的制品。 3.水泥在储存和运输过程中应注意什么? 提示:由于水泥具有很强的吸水能力,能吸收空气中的水分并与之发生化学反应,故储存和运输水泥的过程中要注意防水、防潮。 ?综合拓展 一、几种玻璃的特性和用途 二、水泥 1.石膏的作用:调节水泥硬化时间。 2.用途。 (1)制成水泥砂浆:水泥、沙子和水的混合物。 (2)制混凝土:水泥、沙子和碎石的混合物。 3.水泥易被酸腐蚀。由于水泥的主要成分是硅酸盐和铝酸盐,水泥中还含有少量的碳酸盐,所以水泥和水泥制品易被酸(如HCl、HNO3、H2SO4、CH3COOH等)腐蚀。因此,水泥制品也要防止酸的腐蚀。 4.水泥的质量指标:我国的三个强度等级(42.5、52.5和62.5)表示常用硅酸盐水泥

的性能。等级越高,水泥的性能越好。 ?尝试应用 1.在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是(A) A.防止铁生锈且美观 B.增大厚度防止磨损 C.增大硬度防止撞坏 D.美观和杀菌消毒作用 解析:在脸盆等铁制品表面烧制搪瓷,能够隔绝空气和水,不但能防止铁生锈,而且美观,A项正确;在茶缸和脸盆等铁制品表面烧制搪瓷的目的不是为了增大硬度,不能防止磨损,也不能杀菌消毒,B、C、D三项错误。 玻璃和陶瓷的新发展 1.光导纤维:简称光纤。 (1)成分:SiO2(石英玻璃)。 (2)用途:制作光缆,还用于医疗、信息处理、传能传像、遥测遥控和照明等方面。 (3)光缆的性能:抗干扰性能好,通信质量高,能防窃听,质量小而且细,耐腐蚀。 2.高温结构陶瓷。 (1)新型陶瓷的种类,如超硬陶瓷、高温结构陶瓷、生物陶瓷和超导陶瓷等。 (2)高温结构陶瓷的类别:主要有氮化硅(Si3N4)陶瓷、氧化铝(Al2O3)陶瓷、碳化硅(SiC)陶瓷和二氧化锆(ZrO2)陶瓷。 (3)用途:高温结构陶瓷可制造发动机,新型陶瓷可用于航空航天。 ?综合拓展 三、高温结构陶瓷 2.高温结构陶瓷的优点 高温结构陶瓷具有耐高温、不怕氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损、密度小等优点。 3.高温结构陶瓷在汽车制造业上的应用

云南省-高中化学 3、3、1 玻璃、陶瓷和水泥教学设计 新人教必修2

2012-2013云南省芒市中学高一新人教化学必修2:3、3、1 玻璃、 陶瓷和水泥教学设计 一、【教材分析】 硅酸盐材料是学生在日常生活中比较多接触到的材料。受学生知识水平的限制,对水泥、玻璃和陶瓷等硅酸盐工业生产的反应原理和过程只作简单的介绍。通过介绍这些产品的制造 原料、简单生产过程以及更广泛的用途,使学生开阔眼界,同时让学生更进一步认识到学习 化学的重要性。教材在介绍知识的同时,注意介绍我国硅酸盐工业的成就和发展。在上本节 课之前让学生通过多种渠道(如互联网、查阅书籍和刊物、调查等),让学生收集各种材料。 《普通高中化学课程标准(实验)》强调改变学生的学习方式。本届学生初中化学采用的 是新教材。新教材改革最基本的特点,是让学生的学习方式发生根本性转变,期望学生在基 础教育阶段构建一种自主的、探究的、合作的、终生的学习模式。但他们高中却因种种原因 没有继续使用新教材,而是使用旧教材。因此,在教学中既要注意保护学生原有学习化学的 积极性,还要注意在教学中始终注重落实“双基”,不可随意拔高。化学教师则成了学生探究活动的参与者、材料的呈现者、学习动机的激励者和学习效果的赏析者。因此,在平时 的化学教学中,我们要不断为学生提供一个充分展现自我的舞台。 二、【教学目标】 1、知识与技能:了解水泥、玻璃和陶瓷这些硅酸盐工业产品的制造原料、简单生产过程以及更广泛的用途及一些产品; 2、过程与方法:培养学生的自学能力,对新信息加工、分析的能力,以及归纳、总结知识的能力出硅等; 3、情感目标:体会化学对人们的生产和生活的巨大贡献,激发学习的热情;我国陶瓷、水泥、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 四、 【教学重点】 硅酸盐材料的用途 【教学难点】 激发学生的求知欲、培养学生热爱科学的情感。 【教学手段】 多媒体教学 【教学方法】 启发诱导、讨论、归纳、讲述、合作学习、自主学习 五、【教学过程】

高中化学玻璃、陶瓷和水泥人教版选修一

第三节玻璃、陶瓷和水泥 教学目标: 1.知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。 2.激发学生学习化学的兴趣,使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。 3.使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。 教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料 教学用具:高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑 教学方法:展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究 课时划分:两课时 教学过程: 一课时 [投影]人工吹制玻璃器皿 [学与问] 玻璃中含有什么物质?玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得? [板书]一、玻璃 [自学]请大家阅读课本P59有关玻璃的内容,并填写下表 [投影展示]玻璃 [学生阅读完课本后,由学生回答,教师填写上表] [板书]1、生产玻璃原料:主要反应:成分: [讲述]在原料中SiO2用量较大,普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO2。 [提问]为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器? [回答]因为玻璃中含有二氧化硅,而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。 [演示实验]取一根玻璃管,置于燃着的酒精喷灯上,把玻璃管拉成两支尖嘴管。

[观察]大家看到了什么? [回答]玻璃受热、变软,可拉细。 [讲述]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应,普通的玻璃仪器显然是不能满足要求的,这时我们可以用能承受较高温度的石英玻璃容器。石英玻璃的主要成分是二氧化硅,它的膨胀系数小,不怕温度的骤然变化,而且具有很高的化学稳定性,所以是一种制作高温容器的良好材料。 [思考]看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢?请大家思考后回答,说出判断的依据。 [讨论](生甲)是。晶体都能反光,玻璃也能反光,所以是;(生乙)是。因为玻璃是一个规则的形体,看起来也是亮晶晶的;(生丙)不是。晶体都有规则的几何形状,玻璃没有;(生丁)不是。晶体都有固定的熔点,而玻璃没有。…… [讲解]好。看来大家都很爱动脑思考。事实上,玻璃不是晶体。因为晶体的外表特征是有一定的、整齐的、有规则的几何外形(当然,构成晶体的那个最小的单元是我们肉眼看不见的),它有固定的熔点。而玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态,我们把它叫做玻璃态。 它的结构特点是:它的粒子不像晶体那样有严格的空间排列,但又不像无定形体那样无规则排列,而是“短程有序、远程无序”。即从小范围来看,它有一定的晶型排列;从整体来看,却像无定形的物质那样是无晶形的排列规律。所以玻璃态物质没有一定的熔点,而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。 [板书]2、玻璃态物质:短程有序、远程无序,没有一定的熔点,而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。 [展示一小块普通玻璃] [提问]大家看,这是一块普通玻璃,当我们把若干块普通玻璃叠加,或从侧面看这块玻璃时,它都是绿色的。为什么? [回答]因为原料中混有二价铁的缘故。 [展示一块红色玻璃,一块蓝色玻璃] [提问]它们和我刚才取的那块普通玻璃的颜色不一样,是什么造成了它们的这种差别呢? [回答]是因为在制造玻璃的过程当中,加入了金属氧化物。在红色玻璃中加的是氧化亚铜(Cu2O),在蓝色玻璃中加的是氧化钴(Co2O3)。 [总结]很好。也就是说在制造玻璃的过程中,当我们加入某些金属氧化物时(如二氧化锰、二氧化锡等),会使玻璃呈现不同的颜色。 [提问]请大家根据生活经验,说一下普通玻璃的优点和缺点是什么? [回答]玻璃的透光性能好,但易碎,并且易伤人。用玻璃制成的物品美观,但就是不结实,如窗户上的玻璃,很容易被打破。玻璃不耐热,开水都能把它炸裂…… [讲述]大家说得都很好。也正是为了让玻璃“弃恶扬善”,玻璃专家们进行了深入的研究,并不断地制成有各种各样性能的特种玻璃。如石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃

纳米相玻璃陶瓷

J. Am. Ceram. Soc. 82[1]5-16,1999 纳米相玻璃陶瓷 George H.beall and Linda R. Pinckney Corning Incorporated, Corning, New York 在将来,玻璃陶瓷主要利用它的内部性能,特别是对信息的传输,显示,存储等专业性能来进行应用的。玻璃陶瓷的显微结构是由许多均匀分布的尺寸小于100纳米的晶体所组成,它可以进行许多可行的新型的应用,也可使许多现有的产品具有特殊的性能。这篇文章主要讨论两种类型的纳米晶玻璃陶瓷:透明的微晶玻璃和可用于精密工程表面的硬的高模量的微晶玻璃。透明的微晶玻璃是从铝酸盐玻璃中形成的,这种玻璃能够有效的进行结晶形核,并缓慢长大。其中主要的晶体相包括具有低热膨胀行为的?相石英固溶体,高硬度及弹性模量的尖晶石和具有独特的荧旋光性的莫来石。 I.绪论 玻璃陶瓷技术是以玻璃的可控形核与结晶为基础的。虽然玻璃陶瓷物体可以通过玻璃整体的内部形核或者经由玻璃原料烧结和结晶来制取,但是由内部形核而可能所具有的显微结构的类型范围要宽广的多。一些玻璃成分可以自发形核,但是通常来说,原料中都需要加入某种特定的形核剂来促使分离和内部形核。这些形核剂均匀的溶入玻璃当中,在二次加热中以精确的比例来使得相分离。这种分散相在结构上的特征就是与母体玻璃不相容,因而在高于玻璃退火点30—100℃的温度下加热时,细小的晶核就可以沉淀出来。这些晶粒可以作为初始晶体相再次形核时的形核点。此外,晶化过程可以在分离相自身内部进行,也可以从分离体的表面开始。 形核之后,可进行多次的高温热处理来促使初始相的晶化并形成所需要的微观结构.此时晶核将继续长大,直到碰触到相邻晶粒为止,从而形成一个大的结晶体,并有少量的剩余玻璃,这些剩余玻璃也可能作为结晶成分而被消耗掉。某些玻璃陶瓷的微观结构可专门设计成这样,即在有连续剩余相玻璃存在的基体中均匀分布着不相互接触的小晶体。 玻璃陶瓷相对于传统的粉末制备陶瓷来说具有许多优点。除了在玻璃态便于成型外,玻璃陶瓷还具有均匀的显微结构,而且对于同质的初始玻璃,其性能可再现。此外,玻璃陶瓷的物理性能可在一个很大的范围内变化。例如热膨胀系数(CETs),可从-75×10(-7)/℃到+200×10(-7)/℃。而玻璃或陶瓷都很难有这么大的变化范围。许多玻璃陶瓷主要都因其热膨胀几乎为零而具有商业价值。而若将其高的机械强度与零孔隙度结合起来,则从建筑材料到餐具到骨头移植等,均可使玻璃陶瓷得到广泛应用。在玻璃陶瓷可形成的众多微观结构中,那些晶体尺寸小于100nm且均匀分布的微晶结构可使现有的产品具有某些特殊的性能,同时还可开发许多可行的新的应用。这种显微结构在学术上即被称为“纳米晶”。 这篇文章主要着重于两种类型的纳米晶玻璃:透明微晶玻璃和具有可精密加工表面的硬的高模量的微晶玻璃。前者拥有大量的消费者及技术方面的应用。而后者则主要用于磁存储盘底层和要求具有光洁表面,耐化学腐蚀的高温环境下。 II.透明微晶玻璃 透明微晶玻璃通常具有两种特性:;一是具有纳米晶,二是比透明玻璃的热稳定性要好,一般都高于常用温度800℃。多数商用透明微晶玻璃都是利用其比较好的热学性能,特别是极低的热膨胀和高的热稳定性,热震抗性。以填充锂?相石英晶体为基础的零或近零膨胀材料可用于高精密光学仪器,比如望远镜镜片,炉顶盖,烹饪用具,煤气炉口,炉门和其他技术设备。 另一种透明微晶玻璃的热膨胀特性与硅非常相近。这种材料通常都是以分布着尖晶石和

玻璃和陶瓷的区别在哪里如何分辨

玻璃和陶瓷的区别在哪里如何分辨 玻璃是一种无定形、非晶态的无机材料, 陶瓷是一种产品种类更加丰富的无机材料,在结构上也是更加有序的.。玻璃和陶瓷也是有一定的区别的。以下是为大家整理的玻璃和陶瓷的区别,希望你们喜欢。 一、烧成温度不同 陶器烧成温度一般都低于瓷器,最低甚至达到800℃以下,最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度则比较高,大都在1200℃以上,甚至有的达到1400℃左右。 二、坚硬程度不同 陶器烧成温度低,坯体并未完全烧结,敲击时声音发问,胎体硬度较差,有的甚至可以用钢刀划出沟痕。瓷器的烧成温度高,胎体基本烧结,敲击时声音清脆,胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。 三、使用原料不同 陶器使用一般黏土即可制坯烧成,瓷器则需要选择特定的材料,以高岭上作坯。烧成温度在陶器所需要的温度阶段,则可成为陶器,例如古代的白陶就是如此烧成的。高岭土在烧制瓷器所需要的温度下,所制的坯体则成为瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯体,在烧到1200℃时,则不可能成为瓷器,会被烧熔为玻璃质。 四、透明度不同

陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点。例如龙山文化的黑陶,薄如蛋壳,却并不透明。瓷器的胎体无论薄厚,都具有半透明的特点。 五、釉料不同 陶器有不挂釉和挂釉的两种,挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时即可熔融。瓷器的釉料有两种,既可在高温下与胎体一次烧成,也可在高温素烧胎上再挂低温釉,第二次低温烧成。 玻璃和陶瓷的关系玻璃是一种无定形、非晶态的无机材料, 其历史至少可追溯到4000 年以前. 最近几十年, 玻璃工业有了较大的发展, 目前, 世界范围内, 玻璃工业每年大约创造1000 亿美元的产值. 与玻璃材料相比, 陶瓷是一种产品种类更加丰富的无机材料,在结构上也是更加有序的. 玻璃和陶瓷是不可分割的两类材料, 被称为孪生姊妹, 它们有相似的生成原理, 原材料和生产工艺, 而且都是经过高温处理而制得的. 在一些工业中, 玻璃和陶瓷这两个材料名词被互换使用, 如陶瓷的玻璃相也称作陶瓷釉; 在生物陶瓷的结构中, 既有陶瓷的结构特点, 也有玻璃的结构特点 . 在欧美大学中, 玻璃和陶瓷两个学科是完全联系在一起的, 其课程设置也是互相补充的, 而这正是充分认识到了玻璃和陶瓷材料的相似和区别之处的结果. 在工业生产中, 人们也有相同的认识, 例如: 在陶瓷领域所学的知识可以很好地, 甚至是必须地被使用来解决玻璃生产中所遇到的问题, 而且往往会收到意想不到的神奇效果. 玻璃行业的技术人员和玻璃产品的生产者必须充分认识玻璃在生成过程

§3.3玻璃、陶瓷和水泥习题巩固

§3.3玻璃、陶瓷和水泥 一、填空题: 1、一般住宅的窗玻璃是普通玻璃,制造普通玻璃的主要原料是、 和。生产时,把原料粉碎,按适当的比率混合后,放入中加强热,发生的主要反应有和 。在原料中,SiO 2 的用量比较大。 2、普通玻璃是______、______和______熔化在一起得到的物质,主要成分是______。这种物质不是______,称作____________。玻璃没有一定的______,而是在某个范围内逐渐软化,在软化状态时,可以被吹制成任何形状的制品。如常见的的玻璃瓶和玻璃杯。 3、在生产过程中加入不同的物质,调整玻璃的化学成分,可制成具有不同性能和用途的玻璃。例如,提高______的含量或加入______能提高玻璃的化学稳定性和降低它的热膨胀系数,从而使其_____________和_______________,可用于制造高级的____________;加入______后制得的光学玻璃折光率高,如可用来制造眼镜片等;加入某些金属氧化物可制成彩色玻璃:加入______,玻璃呈蓝色,加入______玻璃呈红色,我们看到的普通玻璃一般呈绿色,这是因为原料中混有_________的缘故。常用于制造汽车或火车的车窗。 4、制造陶瓷的主要原料是______(主要成分可表示为Al 2O 3 ·2SiO 2 ·2H 2 O)。 5、以______和______为主要原料,经______、______在____________中煅烧,然后加入适量的石膏,并研成细粉就得到普通的硅酸盐水泥。这种水泥的主要成份是___________、___________和___________。 6、_____、_____和_____的混合物叫水泥砂浆,使建筑用黏合剂,可把___、___等黏合起来。_____、_____和_____的混合物叫做______。 7、从高纯度的______熔融体中,拉出直径约为100μm的细丝,就得到________ ,其传导光的能力非常强,所以又称_________,简称______。 8、利用光缆通信,能同时传输大量信息。光缆的__________________、 _______________、______________。光缆的质量小而且细,_________,铺设也很方便,因此是非常好的_________。光导纤维除了可以用于通信外,还用于______、_________、_________、_________和______等许多方面。 9、随着科学技术的发展,人们研制出了许多有特殊功能的陶瓷,如 ______________、______________、_______________、_______________等,使陶瓷的用途不断扩展。 二、选择题: 1、熔融烧碱应选用的器皿是 A.石英坩埚 B.普通玻璃坩埚 C.生铁坩埚 D.氧化铝坩埚 2、下列各种物质的组成成分中不含硅酸盐的是 A.石英玻璃 B.水玻璃 C.钢化玻璃 D.有机玻璃 3、有关普通玻璃的叙述中,错误的是 A.玻璃是混合物 B.制造玻璃的原料是纯碱、石灰石、石英、粘土 C.玻璃不是晶体 D.玻璃没有一定的熔点

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