培训游戏--培训师的百宝箱(2)课堂游戏实战精选(PPT 44页)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果一直是双赢局面，如何处理
赔率应该根据课堂情况随时调整
“巧解绳结”游戏引导方向
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
“迷宫”游戏引导方向
•如何看待团队中每一个人的作用？ •沟通过程中如何给出有效的反馈？
“杀人”游戏引导的讨论方 向
谢谢大家!
“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结
帐， 再做下一笔生意。 红 1 红 1 黑 -1 黑 -1 红 -3 黑 +3 第5-8笔生意得分要×2 第9-10笔生意得分要×4
户外游戏
•报数 •抛球
•瞎子摸号
•运水关卡
报
数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 场地：室内
“教练技术” 之游戏规 则 游戏规则：
•导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
“报数”游戏之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
•教练技术 •管理角色
•空方阵
•杀人游戏
教练技术
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
“赌球”游戏引导的讨论方 向
人际交往的六种思维模式 如何达成双赢
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
“赌球”游戏注意事项
自我介绍
•姓名 •公司 •介绍自己的三个特点
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大树与松鼠
•数字接龙
•找变化 •猜名人游戏
沟通游戏
•苹果与凤梨
•数字传递
Байду номын сангаас
•交通阻塞
•囊中失物
•取水游戏
•商店打烊时
“苹果与凤梨”游戏引导方 向
1、这个游戏反应了我们沟通上存在哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
“取水游戏”游戏规则
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。
不得语言交谈。
只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。
信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。
每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
“取水游戏”引导方向
•沟通是很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。
有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌
球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
“教练技术”游戏引导的讨论方 向
教练的四字口诀 •先说说看 •做给他看 •让他试试看 •旁边在指导看看
管理角色
游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：任务单、便笺纸 场地：室内
“管理角色” 之游戏规 则 游戏规则：
•要想获得全部信息，必先奉献信息
商店打烊
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生)
•平结绳圈
•赌球
•巧解绳结
•迷宫
•红与黑
“沙漠逃生”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
培训师的百宝箱（一）
课堂游戏实战精选
123
课程提纲
•破冰类游戏(5个) •暖场游戏(5个) •沟通游戏(6个) •团队游戏(6个) •户外游戏(3个) •领导力游戏(4个)
研讨安排
时间安排 •9:00-12:30课程时间 •12:30-13:30午餐 •13:30-17:30课程时间 研讨方式 •强调实际操作 •稍作点评 •部分游戏不全部完成
空方阵
有关讨论 对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分 享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另 外一组快 由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现 总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论， 沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方 法来解决问题。
杀人游戏
游戏目的: 理解失去信任以后团队队员的心理变化 训练和培养学员的观察力 如何正确认识公平与不公平 适用对象:所有人 适合人数:10-24人 预计时间:40分钟 道具：无 场地：室内、酒吧
空方阵
游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全体 学员 适合人数: 5人一组 预计时间:30分钟 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地：室内
“空方阵”游戏之游戏规 则 操作程序
1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
杀人游戏之游戏规则
角色： 除法官之外所有人的角色都由抽签决定 •法官——由主持人担任 •警察——似人数而定，一般是1-2人 •杀人凶手——似人数而定，一般是2-3人 •平民——剩下的人全部扮演平民
杀人游戏之游戏规则
游戏规则： •设凶手（抽到A） 2名、设警察（抽到K ） 2名 •每人都要注意保密自己的身份； •天黑时，所有人都不许说话； •抽到A的凶手，可在半夜杀人； •待凶手杀人后，只有警察可询问法官谁是否是凶手； •天亮后，村民和嫌疑犯进行辩护； •通过投票表决的方式，决定是否嫌疑犯是凶手； •被凶手杀了之后，将退出游戏； •凶手杀光所有的人后为获胜；
•5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。
•任务分别写在以下的角色单中。
•上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。
•每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
“管理角色”游戏引导的讨论方 向
•什么样的团队在游戏中能取得胜利？ •不同角色应该承担什么职责？
游戏反应出的现象 1、扮演坏人很过瘾，占尽了便宜；而好人则显得 愚昧，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。 2、不分青红皂白的快感。你可以把一个你平时不 喜欢的人给“杀”了，哪怕是误“杀”。 3、一个糊涂的“好人”有时比“坏人”还危险。 4、死去的人什么都明白，但他已经失去了说话的 权利。就像我们常说的：天堂里都是明白人。 5、有谁相信警察的话？
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成?
沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍?
赔率应该根据课堂情况随时调整
“巧解绳结”游戏引导方向
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
“迷宫”游戏引导方向
•如何看待团队中每一个人的作用？ •沟通过程中如何给出有效的反馈？
“杀人”游戏引导的讨论方 向
谢谢大家!
“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结
帐， 再做下一笔生意。 红 1 红 1 黑 -1 黑 -1 红 -3 黑 +3 第5-8笔生意得分要×2 第9-10笔生意得分要×4
户外游戏
•报数 •抛球
•瞎子摸号
•运水关卡
报
数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 场地：室内
“教练技术” 之游戏规 则 游戏规则：
•导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
“报数”游戏之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
•教练技术 •管理角色
•空方阵
•杀人游戏
教练技术
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
“赌球”游戏引导的讨论方 向
人际交往的六种思维模式 如何达成双赢
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
“赌球”游戏注意事项
自我介绍
•姓名 •公司 •介绍自己的三个特点
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大树与松鼠
•数字接龙
•找变化 •猜名人游戏
沟通游戏
•苹果与凤梨
•数字传递
Байду номын сангаас
•交通阻塞
•囊中失物
•取水游戏
•商店打烊时
“苹果与凤梨”游戏引导方 向
1、这个游戏反应了我们沟通上存在哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
“取水游戏”游戏规则
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。
不得语言交谈。
只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。
信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。
每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
“取水游戏”引导方向
•沟通是很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。
有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌
球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
“教练技术”游戏引导的讨论方 向
教练的四字口诀 •先说说看 •做给他看 •让他试试看 •旁边在指导看看
管理角色
游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：任务单、便笺纸 场地：室内
“管理角色” 之游戏规 则 游戏规则：
•要想获得全部信息，必先奉献信息
商店打烊
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生)
•平结绳圈
•赌球
•巧解绳结
•迷宫
•红与黑
“沙漠逃生”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
培训师的百宝箱（一）
课堂游戏实战精选
123
课程提纲
•破冰类游戏(5个) •暖场游戏(5个) •沟通游戏(6个) •团队游戏(6个) •户外游戏(3个) •领导力游戏(4个)
研讨安排
时间安排 •9:00-12:30课程时间 •12:30-13:30午餐 •13:30-17:30课程时间 研讨方式 •强调实际操作 •稍作点评 •部分游戏不全部完成
空方阵
有关讨论 对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分 享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另 外一组快 由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现 总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论， 沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方 法来解决问题。
杀人游戏
游戏目的: 理解失去信任以后团队队员的心理变化 训练和培养学员的观察力 如何正确认识公平与不公平 适用对象:所有人 适合人数:10-24人 预计时间:40分钟 道具：无 场地：室内、酒吧
空方阵
游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全体 学员 适合人数: 5人一组 预计时间:30分钟 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地：室内
“空方阵”游戏之游戏规 则 操作程序
1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
杀人游戏之游戏规则
角色： 除法官之外所有人的角色都由抽签决定 •法官——由主持人担任 •警察——似人数而定，一般是1-2人 •杀人凶手——似人数而定，一般是2-3人 •平民——剩下的人全部扮演平民
杀人游戏之游戏规则
游戏规则： •设凶手（抽到A） 2名、设警察（抽到K ） 2名 •每人都要注意保密自己的身份； •天黑时，所有人都不许说话； •抽到A的凶手，可在半夜杀人； •待凶手杀人后，只有警察可询问法官谁是否是凶手； •天亮后，村民和嫌疑犯进行辩护； •通过投票表决的方式，决定是否嫌疑犯是凶手； •被凶手杀了之后，将退出游戏； •凶手杀光所有的人后为获胜；
•5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。
•任务分别写在以下的角色单中。
•上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。
•每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
“管理角色”游戏引导的讨论方 向
•什么样的团队在游戏中能取得胜利？ •不同角色应该承担什么职责？
游戏反应出的现象 1、扮演坏人很过瘾，占尽了便宜；而好人则显得 愚昧，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。 2、不分青红皂白的快感。你可以把一个你平时不 喜欢的人给“杀”了，哪怕是误“杀”。 3、一个糊涂的“好人”有时比“坏人”还危险。 4、死去的人什么都明白，但他已经失去了说话的 权利。就像我们常说的：天堂里都是明白人。 5、有谁相信警察的话？
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成?
沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍?