班级管理论文
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班级管理论文
篇一:班主任班级管理论文
班主任班级管理论文
题目:农村小学班主任班级管理之我见
工作单位:游河乡姚湾希望小学
作者姓名:王慧
目录
摘要 (1)
关键词 (1)
一、全面理解每一位学生情况,多正面引导学生 (2)
二、建立以学生为核心的规章制度,制度面前要人人
平等 (3)
三、注重优秀班干部的培养,创造良好的班风
(4)
四、因材施教,做好学生的课外学生的辅导工作
(5)
五、采用赏识教育转化后进生,集体帮助后进生
(6)
参考文献: (6)
摘要:农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要想把农村小学的教育搞好,班级管理是重中之重。在班级管理中,班主任的工作是关键。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者,领导者和教育者。在班级管理中,班主任扮演着多重角色。担负着多种责任,发挥着特殊的作用,班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。要管理好一个农村小学的班级,做好小学生的教育工作,班主任必须要以高度的责任心和事业心去关爱学生,加强班级管理。
关键词:农村小学班主任班级管理后进生
农村教育在义务教育中所占的地位可以说是具有战略
性的,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要想把农村小学的教育搞好,班级管理是重中之重。由于农村小学生的心理、生理和年龄的特点及生活的环境因素,决定了班主任要付出更多精力,以高度的责任心和事业心去关爱学生,加强班级管理,培育良好的班风、学风,促进学生的健康成长和提高学生的整体素质。要管理好一个农村小学的班级,搞好小学生的教育工作,班主任必须要以高度的责任心和事业心去关爱学生,加强班级管理。
刚被分到这所山村小学任教,我就成了班主任,兴奋和激动不言而喻,然而对于刚踏入到这个工作岗位的我来说,更多的是茫然和不知所措。我只得向经验丰富的班主任请教,他们告诉
我:带好你的班级,教好你的学生。做好这两件事你就是合格的班主任了。作为班主任,每天不仅面对的,是几十双对知识渴望知识的眼睛,几十需要去滋润的心灵,而且还要面对他们的没有课堂记录,对学习缺乏兴趣。这样一群山里的孩子,我该如何带好这个班级和教好班里的孩子呢?以下几点是我工作两年来的一些的体会:
一、全面理解每一位学生情况,多正面引导和表扬学生班主任要严字当头,我用一个月的严,不仅没有换来孩子们从内心深处的改变,而是他们的“怕”和讨厌。后来在课下我放下所谓班主任的架子,和他们试着做朋友,慢慢我了解到:由于山村的贫穷,大部分孩子都是留守儿童,和年迈的爷爷奶奶一起生活,或是单亲,或是孤儿,所以每个学生都存在这样或那样的问题,对学习缺乏兴趣,没有课堂纪律,但是不可否认他们都善良,淳朴,渴望爱和关注,也都有自己的独特性。为了让他们都得到更好的发展,所以班主任不得不去深入、全面的了解,弄清每位学生个性品质上的特点,全面掌握学生情况,对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。古语云:“数子十过,不如奖子一功。”在平时的班主任工作中,抓住小学生好胜的心理特点,班主任要善于发现学生的闪光点,多鼓励和表扬为主,以多树立新典范,新榜样的方式,来激发学生的上进心,在任何学生取
得成绩的面前,哪怕只是一点点的进步,班主任也要大力表扬,因势利导,鼓励学生更上一层楼。同时让他们感受到被爱和关注。
当然必要的批评是必不可少的,让学生身临于表扬环境之中,实际上也蕴含着不少的批评,对没有受到表扬的同学就好像受到无形的批评一样,这种批评往往容易被学生接受,会使他们下定决心,争取下次得到表扬。
二、建立以学生为核心的规章制度,制度面前要人人平等
俗语说的好:无规矩不成方圆。我班的全班学生7周岁的较多,甚至还有8周岁的。由于年纪较小,他们自我约束的能力很差,课堂纪律意思淡薄,课堂上经常做小动作、聊天、搞恶作剧等,所以班主任管理好班级,首先,要建立以学生为本的班级管理机制。
1.以满足学生的发展需要为目的。
班主任在管理中要通过多看,多问,多听,来掌握学生的特点、心理,了解学生的需求,从而采取灵活多样的方法来满足学生的发展需要,管理好班级,进一步管理好整个班级。
2.确立学生在班级中的主体地位。
在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用,要以学生为核心,建立一套能够持篇二:浅谈班级管理论文
浅谈班级管理
我是去年才接手这个班,作为班主任要想管好一个班级,首先要了解这个班级。这个班上女生有19人,男生有29人。刚开始他们不是很认同我,我要想取得融洽和谐的师生关系必须通过一定的纽带起作用,这个纽带就是师生间的沟通与交流。
首先我在班上放置了意见箱和建议箱,我每天都会抽空打开它看一看,然后针对学生们所提到的各种问题及时进行解决。经过一段时间的试运行,此举极大地调动了学生参与班级管理的积极性,其中有不少学生对班级、对老师、对班干部提出了许多合理化建议,我大胆把它们采用到班级管理之中,收到了显著的成效。
其次我把电子信箱地址告诉学生和家长,把它作为与学生或家长交流的另一个重要途径。收到学生或家长发来的电子邮件后,我都一一作出回复,直到他们满意为止。
最后我常给家长打电话加强与家长的沟通,争取得到家长的支持,向家长及时反映学生在校的情况和学生在家的表现。家长和老师共同教育学生,使学生进步很快。
通过与学生的沟通与交流我发现了一些学生的个性和特长。我让不同性格不同能力的学生,各司其职、各尽其能,既增强了学生的责任感,又锻炼了学生的能力,同时减少了我的工作负担。例如:班长负责监督、协调工作,卫生委员负责个人卫生、教室日常卫生检查,劳动委员负责管理打扫教室和包干区。平时加减分由各分管班干部依