10.奇异的“海怪”课件

奇异的“海怪”
岭南美术出版社第二册第 10 课
由于人类在陆地上不断的砍伐树木，破坏环境，把垃圾扔进大海里，海 洋遭到了严重的污染，大海的水突然变臭了。海洋动物们连呼 吸都感到困难，生命受到了威胁......就在这时候，出现了一只 奇怪的海洋生物，一下子就把大海里的垃圾清理干净了.......动 物们高兴极了，大声喊：“我们有救了，我们有救了！”。正 当大家要向这位大英雄道谢时......
四人小组根据下面几方面，说一说自己的“海怪” 。
1. 我们将评选出最受欢迎的“海怪”队长。你们 都是“海怪”的队员，请四人小组讨论后，把票贴 在你认为最奇异“海怪”下面。
2. 请“海怪”队长介绍你的“海怪”，名字、由 什么组合、本领......
小结短短的一节课，同学们都找到了“海
怪”，学会了把不同海洋生物组合成一 个奇异的“海怪”。这个“海怪”不仅 有自己的名字，还有自己独特的本领。
同学们， 想认识这只 奇异的“海怪”
吗？
同学们，我们开始潜入海底世界咯。
为了更快找到它，柴老师打听到了很多 关Fra Baidu bibliotek“海怪”的消息。
古希腊陶瓶上的“海怪 ”
现代画家路今方叔叔画的：科幻故事中的“海怪” 太空章鱼（绘画）
现代台湾画家刘宗铭叔叔的作品 海兽（陶瓷）
小朋友发现的“海怪”
小结
面
奇异的螃蟹
单色的“海怪”
线条有疏有密、有粗有细
海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百 怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的 海洋生物组合成一只大“海怪”，画在画纸上吧！
1.两人合作画出一只大“海怪” 2.能讲出你的“海怪”的本领 3.给你的大“海怪”取名字 4. 将作品贴到展示区
你们真棒！掌声送给棒棒的自己！
1.只靠“海怪”去帮助我们保护环境行不行 ？
2.编一个大“海怪”的故事，和爸爸妈妈一 起分享。
从刚刚几个“海怪”的模样，我们发现： 它是由不同的海洋生物的不同部位组合而成的。
试着将老师准备好的海生动物特征组成自 己心中的“海怪”
原来啊！ “海怪”之所以奇异，是因为 每个人看到它的样子都不一样。
你们想知道老师看到的“海怪的样子吗？
（1）画身体 （2）加器官 （3）添花纹 （4）涂色
彩色的“海怪” ：颜色丰富、有点、线、