印染花布

《印染“花布”》教案

教学目标：

1、知识与技能：尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。

2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。

3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。

教学重点与难点：

重点：尝试“染纸”设计制作过程。

难点：能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。

课前准备：

大小不同的正方形宣纸若干块、颜料、一包手帕纸、白布若干块、毛笔若干支、报纸铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。

教学过程：

（一）、创设情境，激发兴趣。

1、教师穿着印染衣服，讲述自己非常喜欢的一件衣服旧了并给衣服进行——改造。并提问漂亮吗？它哪里漂亮？

2、猜一猜，使用什么制作方法？

（二）、板书及认识、区分

1、介绍认识我国历史悠久的棕色纹缬娟

2、板书课题：印染“花布”。

3、认识多种花布的产地及做法和各自的特征：江苏南通的蓝印花布、贵州地区及苗族的扎染花布、云南地区的蜡染花布、常见的彩印花布。

4、认一认：这些印染花布各自属于上面的什么花布呢？你又是从哪里认出来的呢？

学生找出蓝印花布、扎染花布、蜡染花布；逐步介绍生活中常见的彩色花布。（花布上运用的点、线、面及各种印染手法相结合）

（三）、初步尝试印染“花布”。

1、学生初步尝试印染“花布”。

2、展示作品：询问作者是怎样折的，怎样染的？觉得自己作品有什么不足之处？（颜色没染上等...)成老师看着大家印染了这么多漂亮的作品，我也忍不住想试一试。请同学们看看

成老师的制作方法和大家制作的方法有什么不一样的？好不好（四）教师示范

1、启发：教师示范折法“辐射（米字）、平行、十字”

2、启发：折好了之后，染一染；染法：浸染、点染

（五）、制作方法及回顾

第一步先折；折法：辐射折法、平行折法、十字折法

第二步染；染法：浸染、点染；想问同学们印染就只有这些折法吗？（六）、引导学生探究折法。

试一试并请一位学生上台演示还有那种折法及染法。

（七）、欣赏学习作品。

1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。

（八）、印染指南要求：折法丰富多变、色彩搭配要鲜明、印染印透（九）、作品展示与评价。

评价点：色彩对比，块面对比。

1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。

2、教师小结：表扬学生积极的表现，同时指出存在不足的地方。（十）、课后拓展与延伸。

1、印染图案在生活中的运用。

2、感受我国民间传统的手工印染工艺。

3、通过本节课的学习，今天你学会了什么，有什么心得体会？

4、小结：艺术与生活的联系。