岭南版小学美术《印染“花布”》课件

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印染“花布”教学设计 (四年级美术精品课件)

1.学习印染“花布”微课程。
2.自主讨论：印染过程中可能会遇到的问题。
3.学生代表尝试印染制作，并从中发现可能会遇到的问题。
1.学生自主学习、小组讨论美术电子书及相关微课程及资料，展示3种不同折法的“染纸”，小组讨论：这3张“花布”如何折出来的？
2.小组讨论：印染“花布”过程中需要注意什么？3.学生演示印染“花布”—用平板电脑录制现场制作过程。
导入
创设情境：从多媒体课件欣赏印染艺术。让学生了解印染艺术与生活应用关系。
播放民间传统印染——蓝印花布制作的录像。
播放民间传统印染——蓝印花布制作的录像。
平板电脑投放民间传统印染——蓝印花布视频于大屏幕，全体学生均可欣赏。通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺。
新授
尝试与探究：自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。感受有目的地折叠、印染，提高设计能力，培养学生艺术探究的兴趣。
3．情感与价值观：通过印染“花布”的制作让学生感受印染的乐趣，感受民间传统手工印染工艺，传承与尝试设计的乐趣，培养学生把印染工艺应用于生活中的能力。
解决教学重点难点的措施
教学重点：学习印染“花布”制作过程。
教学难点：培养学生探究意识和创作能力，通过实践自制“花布”及印染“花布”等印染技巧。
解决措施：印染“花布”的制作过程是本课教学重点，也是学生实际操作中最容易产生问题的环节。故先把录制好的微课程通过平板电脑传送给学生，学生可重复观看微课程，让学生有个初步认识。在课中让学生自主探究印染可能会产生的问题，并自主实践。老师用平板电脑的可移动性录制学生现场的制作过程，并投于大屏幕，让全体学生对制作过程一目了然，同时也现场解答了印染制作过程中出现的问题。

《印染花布》课件

3
家具覆面材料
印染花布还可用于家具的覆面材料，如沙发、椅子等，使家具更具时尚感和个性化。
服饰配件领域应用
服装面料
印染花布在服装面料方面有着广泛的应用，可制作出具有民族风情和时尚感的服装。
围巾、领带
印染花布还可用于制作围巾、领带等服饰配件，为穿着者增添亮点和魅力。
鞋帽、箱包
将印染花布应用于鞋帽、箱包等产品的制作中，可丰富产品的款式和风格，满足不同消费者的需求。
民族文化
印染花布作为一种传统的手工艺品，承载了丰富的民族文化，是民族认同和文化传承的重要载体。
时尚文化
随着时尚潮流的发展，印染花布也在不断创新和变革，成为时尚界的重要元素之一。
02
印染花布的制作工艺
原料选择与准备
纤维原料
选择适当的纤维原料，如棉、麻、丝、毛等，根据产品需求确定纤维长度、细度等指标。
。
蜡染花布
以蜡为防染剂，在布上绘制图案后染色，再经脱蜡形成色底白花的效果，风格古朴自然。
扎染花布
通过扎结、捆绑等方式对织物进行防染处理，染色后形成独特的色晕和纹理，具有浓郁的民族特色。
现代创意印染花布
数码印花
采用数码打印技术将图案直接打印在织物上，色彩鲜艳、图案精
细，具有现代感和时尚感。
将印染花布技艺列入非物质文化遗产名录，加强对其的保护和传承工作。
建立博物馆和传承基地
建立印染花布博物馆和传承基地，展示传统技艺和历史文化，吸引更多人关注和参与。
创新设计理念在印染花布中的应用
融合现代审美
将现代审美理念融入印染花布设计中，创造出更符合现代审美需求的产品。
创新图案设计
运用现代设计手法，创新印染花布的图案设计，使其更具时尚感和艺术感。

印染花布--四年级演示教学17页PPT

印染花布--四年级演示教学
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

07061_岭南版四年级上册美术《印染花布》课件

2024/皮肤和衣物上；使用染料时要小心，不要将其吞入或接触眼睛。
环境准备
确保工作区域干净、整洁，易于清洁；在成人监护下进行实践操作。
19
染色方法及技巧讲解
浸泡法
点染法
将白布浸泡在稀释后的染料中，让其充分吸收颜色；可以通过调整染料的浓度和浸泡时间来控制颜色的深浅。
岭南地区印染花布传统工艺
本课程将介绍岭南地区特有的印染花布传统工艺，包括扎染、蜡染、夹染等多种技术，让学生了解并传承这一独特的文化遗产。
现代创意与传统工艺的结合
课程将引导学生将现代创意元素融入传统印染花布工艺中，创作出具有时代感和个性化的作品，培养学生的创新能力和审美情趣。
4
教学目标与要求
完善设计方案
根据设计草图和反馈意见，对图案进行调整和完善，形成最终的设计方案。
2024/1/26
绘制设计草图
运用手绘或电脑绘图等方式，绘制多个设计草图，探索不同的图案组合和表现形式。
17
04
印染实践操作指导
2024/1/26
18
准备工作与注意事项
准备工具
白布、染料、橡皮筋、手套、塑料盆、清水等。
散点式图案
以点为主要造型元素，通过点的疏密、大小、色彩等变化构成具有节奏感和韵律感的图案
。
2024/1/26
连缀式图案
以线为主要造型元素，通过线的曲直、粗细、断续等变化构成连绵不断的图案形象。
适合式图案
将图案形象适合于特定的外形轮廓之中，形成完整的装饰效果。
综合式图案
综合运用点、线、面等造型元素和多种组织形式，构成丰富
。
28
在手工艺品中，印染花布可以作为材料之一，制作出具有民族特色和艺术价值的作品。

小学美术课件-6.16印染“花布”岭南版(21张PPT)ppt课件

运用的哪种折法和染法
他评：
色彩搭配 / 图案造型 / 整体感觉
?
你在哪里见到它
生活中的运用
鞋子
手袋
围TTeex巾xtt
生活中的运用
抱枕
服饰
提包
谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
作品欣赏--美丽的花纹
单色染
作品欣赏--美丽的花纹
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品创作--我是小小魔术师
魔术师：
每位同学设计染法
自评：
印染岭
南美术出
花布版
社第七册
?
怎么折
请大家看课本和同学们一起探究
简单折法
辐射折
平行折
十字折
辐射法
Finish Order
一
两
个
个
辐
辐
射
射
点
点
？
如何染
染色方法
点染
染
浸染
？
染出好看的花纹
美丽的花纹哪边花纹更好看？
花纹设计/颜色搭配/点线面
作品欣赏--美丽的花纹
单色染

小学美术岭南版四上美术印染花布共21页文档

小学美术岭南版四上美术印染花布
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌是一桩大罪过。——卢梭

2024版《印染花布》小学美术四年级课程PPT

色彩搭配
运用色彩学原理，合理搭配颜色，营造出和谐、美观的视觉效果。
图案设计
结合传统与现代元素，设计出具有创意和美感的印染图案。
材质选择
根据作品需求和风格选择合适的织物材质，如棉、麻、丝等。
03
印染花布色彩与图案
色彩搭配原理及实践
01
02
03
色彩三要素
色相、明度、饱和度，是构成色彩的基本要素。
染艺术与我们的生活息息相关。
06
环保理念在印染花布中的体现
环保材料选择及应用
天然纤维材料
选择棉、麻、丝等天然纤维作为印染原料，这些材料可降解、对
环境友好。
环保染料
使用无毒或低毒的环保染料，减少印染过程中有害物质的排放。
再生材料利用
利用废旧纺织品等再生材料制作新的印染花布，实现资源循环利
用。
色彩搭配原理
包括对比与协调、冷暖搭配、色彩节奏等原理，用于指导印染花布的色彩设计。
实践应用
通过实际印染操作，让学生感受不同色彩搭配带来的视觉效果，培养色彩感知能力。
图案设计要素与风格
图案设计要素
点、线、面是构成图案的基本要素，通过不同的组合方式形成千变万化的图案。
图案风格
印染花布的图案风格多样，包括民族风、简约风、抽象风等，每种风格都有其独特的表现力。
01
调制染料
按照染料说明书上的比例，将染料与固色剂混合在塑料桶或盆中，用搅拌
棒搅拌均匀。
03
染色
将扎好的布料放入染料中，用搅拌棒轻轻搅动，使染料均匀渗透到布料中。根据颜色深
浅和个人喜好，控制染色时间。
05
02
浸泡布料
将白色棉布浸泡在清水中，使其充分湿润，便于染料渗透。

新岭南版小学美术第七册(四上)16《印染“花布”》教案

16、《印染“花布”》教案教学目标：1、知识与技能：尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。

2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。

3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。

教学重点与难点：尝试“染纸”设计制作过程。

能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。

课前准备：大小不同的正方形宣纸若干块、红、黄、蓝、三种颜料、毛笔若干支、饭单每人一个、报子铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。

教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣。

1、教师穿着印染衣服，并提问学生如何才可以产生这种效果？2、引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。

3、板书课题：印染“花布”。

（二）、初步尝试印染“花布”。

1、学生初步尝试印染“花布”。

（三）、分析图案特点。

1、启发：教师出示“辐射、平行、十字折染”图案，提问学生运用哪些设计方法。

2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。

3、介绍辐射、平行、十字的大概含义。

（四）、教师示范“辐射”染法。

（五）、引导学生探究折法。

1、探究“辐射”折法。

由染法图案，来探究折法。

学生尝试“辐射”折法，并请一位学生演示，教师引导设计思维。

2、探究“平行、十字”折法。

3、拓展：折法和染法的巧妙运用。

4、总结在纸上印染图案的过程。

（六）、欣赏学习作品。

1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。

（七）、创作比赛。

1、创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。

2、比赛规则：（1）分工与合作。

（2）比一比。

（八）、作品展示与评价。

评价点：色彩对比，块面对比。

1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。

2、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。

（九）、课后拓展与延伸。

1、印染图案在生活中的运用。

岭南版《美术》四年级上册_印染花布

二、学习基本的折纸方法。
1、学生初步尝试折纸。（十字折法、平行折法、辅射折法）
2、视频演示，再次巩固。
三、学习染法
视频演示学习点染法、浸染法
（1）点染法（把折好的纸，用毛笔焦上颜色，按你想要的图案效果点染到纸上，注意点染时颜色与颜色之间最好不留空白）
（2）浸染法（把折好的纸直接放到调好的颜色中，点完一种颜色后，第二种颜色要反纸折到浸染处衔接浸染，要注意浸染的湿度，不能太湿也不能太干，太湿不容易打开，太干颜色没浸透完全）
_____印染花布____微课教学设计方案
教学目标：
1、运用不同的折法、染法印染出各种不同色彩对比的图案。
2、在尝试与探索中，体验不同的折叠、印染的技能，感受图案形态的千变万化。
教学资源与环境：PPT、电脑网络、手机视频
教学过程：
一、作品分析。
1、出示几种折法的印染图案。
2、分析图案的特点。（十字对称，平行，辅射）
Байду номын сангаас四、拓展学习
了解更多的不同的折法，感受各种折法的不同的画面效果。
设计理念与特色：
让学生尝试“染纸”设计制作过程，通过尝试运用不同的折法、染法印染出各种不同色彩对比的图案。通过运用观察发现，尝试折纸，体验印染过程，对印染产生兴趣和创作欲望。
呈现方式：
WMV视频
微反思:
本课主要讲解的是运用几种折染方法进行教学，在教学过程中设计了五部分：一、引导学生观察图案的不同特点；二、学生尝试折纸；三、视频演示折纸方法，巩固学习；四、视频体验染纸过程；五、了解更多的折染效果。在五部分的教学过程中，培养了学生的观察能力，发散形象思维能力。但是，因为本课的知识学习方法比较简单，对折法和染法只是基础的教学，方法还有待深入，这样学生的创作思维就能更加的开阔。

岭南版美术四年级上册《16.印染“花布”》说课稿6

岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》说课稿6一. 教材分析岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》这一课，主要让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法。

教材通过生动的图片和详细的步骤，引导学生认识不同的印染方法，如手工印染、滚筒印染、喷壶印染等，并鼓励学生进行实践创作，培养学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到各种各样的花布，对印染花布有一定的认识。

他们在前三册的美术学习中，已经掌握了色彩的基本知识，如色彩的搭配、画面的构图等，同时他们也具备了一定的手工能力，能够进行简单的印染操作。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们发现生活中的美，并能够运用到自己的作品中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法，能够独立完成一幅印染花布作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生发现生活中的美，增强对美术学习的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握印染花布的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并能够运用到自己的作品中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：运用多媒体展示图片，丰富学生的视觉体验；提供各种印染工具和材料，方便学生进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种花布图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍印染花布的基本技巧和创作方法，如手工印染、滚筒印染、喷壶印染等。

3.学生实践：学生根据所学方法，进行印染花布的实践操作，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师点评、总结。

七. 说板书设计板书设计主要包括印染花布的基本技巧、创作方法以及注意事项等内容，以简洁的文字和清晰的图片，帮助学生巩固所学知识。