舞蹈教学规划的实践模式

舞蹈教学规划的实践模式

舞蹈是一种特殊的艺术形式，体现了力与美的结合。在舞蹈教学中，不仅要教给学生舞蹈技巧，还要将美育融入舞蹈教学中。我们应该利用舞蹈教学的契机，培养学生形成正确的审美观念，以舞蹈促进美育的发展。本文是给大家的舞蹈教案，仅供参考。

舞蹈教学规划1

一、目的

1.学生在培训班上通过训练，可以在最短的时间内记住所学的小组合，从而提高舞蹈素养和综合艺术素质。

2.这学期的任务是让学生学习和掌握一些舞蹈基本功和评分的组合。

二、教学内容

冬天来了，学生上舞蹈课一定要预热身体，比如抬腿高跳等。

1.基本功训练；

一级学生可以让他们简单掌握舞蹈的初级知识。如果他们想锻炼身体协调能力，可以进行基本功训练，跪抱臀抱臀。

高四学生在舞蹈基本功训练中应注意学生的身体素质。在横叉和竖叉均可使用的情况下，应加强腰部训练。腰部放低，放弃对腰部的控制，抖腰抓脚是重要的部分。反应快、掌握好的学生，可以开拓五年级学生的知识。五年级的学生应该比四年级的学生更快地接受他们的思维，学习更多的基本技能。这学期要前后卷腰，训练时注意学生的规范性和安全性。

2.考试内容

一级内容

(北舞)1走，2音乐反应，4手臂动作，5弯腰，转腰，6前腿压，8脚，(舞鞋)

四级内容

(北舞)1个单手姿势，2个浪，3个碾压，4个勾脚，5个前腿举，9个前踢，10个后踢，11个脚位，13个三拍，16个小跳

(舞鞋)1个小水花，3个游泳，4个小帆船，6只蝴蝶和8个积木

五级内容

(北舞)1手位，3勾脚，4弹腿，6背弯，9背踢，11脚位，12半蹲，13跳(1)，15指推，16浪

(舞鞋)1我和鸟一起唱歌，3个花摇篮，5只火鸡，7只西班牙蝴蝶

分级完成步骤

A类

每节课完成两个组合(北方舞一个，舞鞋一个)

完全好

每节课完成两个半组合。(学完两个组合，北舞和舞鞋各一个开始介绍下一个北舞组合。这个组合可以先学习组合的基本动作，方便下节课。) Pyatyi

每节课完成两个半或者三个组合(北舞一个，舞鞋一个，学完两个组合，开始介绍北舞下一个组合。这种组合可以先学习组合的基本动作，方便下一节课的“学习”)

舞蹈教学策划二

教材浅析：

在整个教材设置中，充分考虑学生的生理特点和心理特点，将知识性、训练性、娱乐性和表演适用性有机结合。在训练中，强调学生训练舞蹈的科学性、系统性和多样性，促进学生在德、智、体、美等方面的协调发展。这学期主要针对大一学生能掌握的基本舞蹈能力和动作。主要是在校园里练习集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，让学生的舞蹈动作达到高度的协调和流畅。从而启发学生用肢体表达情感和感受。增强学生的合作意识。

二、学生特点及基本学习情况分析：

大一学生比较年轻，长时间不注意，动作发展不是很协调。因此，这学期教学的主要目的是激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时让学生在大家面前大胆表演，提高孩子的自信心。在此基础上，让学生学会正确的基本姿势，如站着、跪着

二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度。校园集体舞是所有学生的集体舞。它是伴随着音乐，通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合和队形变化的节奏活动。

三、学期教学目标：

1.了解身体各个部位，学会正确的基本坐姿。

2.培养学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。

3.能够根据音乐节拍移动，培养节奏感。

4.学习几个简单的基本舞步，以及几个小节奏和组合，能够在大家面前自由愉快的表演。

5.训练学生模仿动作，独立跳舞。

6.把握队形变化，体验学习舞蹈的乐趣。

四.教学重点和难点：

教学重点：1。掌握《校园集体舞》的风格和特点；

2.通过对集体舞的学习，加深对所学知识和基本技能的理解；

3.掌握舞蹈节奏和音乐节奏；

4.根据不同年龄段的集体舞学习和练习过程，培养身体协调性和团队精神，并结合教学和教学方法进行专题研究和讨论。

教学难点：1。校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调；

2.注意舞伴的舞步和身体协调。

教学措施：

经过一个学期的学习，大多数学生都对舞蹈产生了浓厚的兴趣。通过学习校园舞蹈，我认为孩子在未来的课堂上应该分组教学，这样可以增强学生的集体荣誉感和责任感，更好地控制课堂纪律和课堂气氛。除了最初的舞蹈动作，还穿插了一些游戏和舞蹈，让他们在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐地学习。

六、一学期一年级的教学计划表按周列出：(本学期教学时间按16周安排) 每周一次的

内容

问

第一周

一年级：班级队形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；

第二周

一年级：第一个动作；

掌握跳跃的要领和动作规范

第三周

一级：二级动作(手部动作)；统一行动到位；第四周

一年级：第二个动作(脚运动)，复习所学内容。精通；

第五周

一年级：两个人配合第二个动作；

行动的协调和统一；

第六周

一年级：音乐；

卡节奏；

第七周

一年级：第三个动作(手部动作)

需要行动标准；

第八周

一年级：第三个动作(脚的动作)

注意开步的大小；

第九周

一年级：两个人配合第三个动作；

行动的协调和统一；

第十周

一年级：音乐；

卡节奏；

第十一周

一年级：第四个动作(手部动作)；

行动标准；

第十二周

一年级：第四个动作(脚动作)；

注意节拍，节奏统一；

第13周

一年级：两个人合作，结合音乐；

有默契，音乐要有好的节奏；

第14周

一年级：第五乐章(手和脚的动作)

行动要求标准；

第15周

一年级：两个人配合音乐；

有默契，音乐要有好的节奏；

第16周

一年级：复习所学；

掌握动作，带着感情跳舞；

一学期二年级教学计划表按周列出：(本学期教学时间按16周安排)