美丽的昆虫设计案例
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课程标准：1 –2 年级 （三） 完成本节课教学目标 1、3、4
教 三、欣赏感受
学
投影 3（配上不同的色彩）
1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。 2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种 各样的美丽昆虫。
过 SETC·S：PK–2 A2
课程标准：1-2 年级（二、欣赏）
程
课件 4
结
课件的辅助教学，再次帮助学
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解— 播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
A、上述的投影 1、2、3，原为明胶投影片 1、2、3，现放在 A4 纸上代替呈现。B、呈现的
备 1、2 两幅风景图连接在一起是贴在教室中的背景长卷。 注
板
外形 多变
书
美丽的昆虫 花纹 多样
设
计
色彩 丰富
教学模式：观察发现型 课
一、 欣赏感受 堂
教
学
过
程 SETC·S：PK–2A2、A4
课程标准：1-2 年级（二、欣赏） 初步完成本节课教学目标 1
结
教学过程结构：
开始
引导语
课件 1
1、闭眼静听感受 2、交流汇报，这些是哪种昆 虫所发出的声音？板书出示 昆虫
多媒体环境下的课堂教学设计案例
《美丽的昆虫》课堂教学设计表
课程名称：美术 设计者：沈国伟 单位（学校）：桐乡市龙翔小学 授课班级：二（1）班
章节名称
2．4 美丽的昆虫
计划学时
2
教学目标
学 知识点 习编号 目 标 2.4-1 描 2.4-2.3 述 2.4-4
课程标准： 全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一）造型表现；
H、I
个强大的冲击，
审美
从而激发他们学
媒
目标
习的兴趣。
和情
B、F
感目 课 件 3 呈 现 昆 虫 的 A、E、H、
深入感受和认识
体
标 （动画、 动
I
音乐）
大自然中各种昆 虫的形态、花纹
和色彩美。
资
B、F
4-4 能力 投影 1、 分别为外形、 D、F、I
源
目标 2、3（图 花 纹 和 色 彩
欣赏感受同种昆 虫的不同外形、
二、观察发现
教学内容和 教师的活动
投影 1 （出示一种昆虫的不同外形）
媒体的 应用
学生的 活动
教师进行 逻辑判断
引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹） 那它们会变得……
投影 2（配上不同的花纹）
引导语：你们说说它们还能更美吗？（板书出示
课
色彩）
堂 SETC·S：PK–2 A2 、A5
课件 2
课件 3
构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ利用课件的辅助教学，给学生呈
的
现了昆虫世界的实景，让学生在
欣赏中充分地感受和发现了各种
昆虫的形态美和色彩美。
设
计
1、 欣赏感受 2、 说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？ 3、 谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？
师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。 4、 你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形） 5、 它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报）
乐
H
激发热爱大自然 10 分 下载
感情、观察大自
库存
然的兴趣。
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示 事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
并能在绘画制作中体验感受自 讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的
然美和生活的创造美。
运用。
对学生观察能力、想象能力 学生主动观察发现，教师从旁细心引导。
教学难点 和大胆表现能力的培养。
课前准备
学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。 教师：课件、投影图片，绘画纸，在教室南墙上贴上一幅风景长卷。
知识点 学习 媒体 媒体内容 教学 使用
生加深了对昆虫美的认识，为
学生的想象创作埋下了伏笔。
构
的 四、自主表现
设 课程标准：（一）
完成本节课教学目标 2、3、4
计
五、交流评价
课程标准：（二）
学生自主表现 绘画一种自己喜欢的或刚刚 熟悉的昆虫。要求发挥想象， 大胆表现，可以夸张、变形。
教师带动学生自评、互评。 1、 评评谁的昆虫外形最独特。 2、 评评谁的昆虫花纹最别致。 3、 评评谁的昆虫色彩最美丽。 4、 师小结评议，表扬鼓励。
课件 5
教学评价充分发挥学生的主
动性，在学生自我的表现过
程中，观赏和审美能力得到
了较好的培养。
课
堂 教 六、情境创作 学
引导语：这么美的昆虫，若把它们放在美丽的自然 界中，那会是怎样的一幅情景。（师贴一只昆虫在 墙上的风景图纸上，启发学生进行情境创作。）
过 1、合作学习
完成本节课教学目标 4、5
（二）欣赏评述；（三）综合探索。 本节课教学目标： 1. 知识与技能
了解昆虫的形态和花纹的基本特点 能运用色彩进行绘画表现 2. 过程与方法 通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象 能力和大胆表现能力，初步体验感受美 3. 情感态度价值观 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望
和审 片） 图
不同花纹和不同
美目
色彩的美。
的
标
30 秒 2分 2分
自制
http:/ /www.s msx.or g/kunc h/kchy /hy5.h tm
自制
选
H、I K
审美 课件 4 各 种 昆 虫 的
欣赏感受昆虫的 1 分 自制
4-4 目标 （图片） 静态图片
形态、花纹和色
择
彩的变化美。
K 情感 课 件 5 《 美 丽 的 大 4-5 目标 （音乐） 自然》背景音
学习 目标
具体描述语句
了解 掌握 掌握
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。 初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美。
项目
内容
解决措施
教学重点
使学生在主动学习中初步
教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主
掌握各种色彩在生活中的运用， 观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过
占用 媒体
所得结论
编 号 目标 类型
要点 作用 方式
时间 来源
教 4-1
认知 课 件 1 各种昆虫的 B、I B、F 了解感受昆虫的 30 秒 库存
目标 （叫声） 叫声
天然特性。
学 4-2、3、能力 课 件 2 呈 现 昆 虫 的 A、B、 B、F、H 给学生视觉上一
4、5 目标、 （图画） 图片
教 三、欣赏感受
学
投影 3（配上不同的色彩）
1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。 2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种 各样的美丽昆虫。
过 SETC·S：PK–2 A2
课程标准：1-2 年级（二、欣赏）
程
课件 4
结
课件的辅助教学，再次帮助学
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解— 播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
A、上述的投影 1、2、3，原为明胶投影片 1、2、3，现放在 A4 纸上代替呈现。B、呈现的
备 1、2 两幅风景图连接在一起是贴在教室中的背景长卷。 注
板
外形 多变
书
美丽的昆虫 花纹 多样
设
计
色彩 丰富
教学模式：观察发现型 课
一、 欣赏感受 堂
教
学
过
程 SETC·S：PK–2A2、A4
课程标准：1-2 年级（二、欣赏） 初步完成本节课教学目标 1
结
教学过程结构：
开始
引导语
课件 1
1、闭眼静听感受 2、交流汇报，这些是哪种昆 虫所发出的声音？板书出示 昆虫
多媒体环境下的课堂教学设计案例
《美丽的昆虫》课堂教学设计表
课程名称：美术 设计者：沈国伟 单位（学校）：桐乡市龙翔小学 授课班级：二（1）班
章节名称
2．4 美丽的昆虫
计划学时
2
教学目标
学 知识点 习编号 目 标 2.4-1 描 2.4-2.3 述 2.4-4
课程标准： 全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一）造型表现；
H、I
个强大的冲击，
审美
从而激发他们学
媒
目标
习的兴趣。
和情
B、F
感目 课 件 3 呈 现 昆 虫 的 A、E、H、
深入感受和认识
体
标 （动画、 动
I
音乐）
大自然中各种昆 虫的形态、花纹
和色彩美。
资
B、F
4-4 能力 投影 1、 分别为外形、 D、F、I
源
目标 2、3（图 花 纹 和 色 彩
欣赏感受同种昆 虫的不同外形、
二、观察发现
教学内容和 教师的活动
投影 1 （出示一种昆虫的不同外形）
媒体的 应用
学生的 活动
教师进行 逻辑判断
引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹） 那它们会变得……
投影 2（配上不同的花纹）
引导语：你们说说它们还能更美吗？（板书出示
课
色彩）
堂 SETC·S：PK–2 A2 、A5
课件 2
课件 3
构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ利用课件的辅助教学，给学生呈
的
现了昆虫世界的实景，让学生在
欣赏中充分地感受和发现了各种
昆虫的形态美和色彩美。
设
计
1、 欣赏感受 2、 说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？ 3、 谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？
师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。 4、 你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形） 5、 它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报）
乐
H
激发热爱大自然 10 分 下载
感情、观察大自
库存
然的兴趣。
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示 事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
并能在绘画制作中体验感受自 讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的
然美和生活的创造美。
运用。
对学生观察能力、想象能力 学生主动观察发现，教师从旁细心引导。
教学难点 和大胆表现能力的培养。
课前准备
学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。 教师：课件、投影图片，绘画纸，在教室南墙上贴上一幅风景长卷。
知识点 学习 媒体 媒体内容 教学 使用
生加深了对昆虫美的认识，为
学生的想象创作埋下了伏笔。
构
的 四、自主表现
设 课程标准：（一）
完成本节课教学目标 2、3、4
计
五、交流评价
课程标准：（二）
学生自主表现 绘画一种自己喜欢的或刚刚 熟悉的昆虫。要求发挥想象， 大胆表现，可以夸张、变形。
教师带动学生自评、互评。 1、 评评谁的昆虫外形最独特。 2、 评评谁的昆虫花纹最别致。 3、 评评谁的昆虫色彩最美丽。 4、 师小结评议，表扬鼓励。
课件 5
教学评价充分发挥学生的主
动性，在学生自我的表现过
程中，观赏和审美能力得到
了较好的培养。
课
堂 教 六、情境创作 学
引导语：这么美的昆虫，若把它们放在美丽的自然 界中，那会是怎样的一幅情景。（师贴一只昆虫在 墙上的风景图纸上，启发学生进行情境创作。）
过 1、合作学习
完成本节课教学目标 4、5
（二）欣赏评述；（三）综合探索。 本节课教学目标： 1. 知识与技能
了解昆虫的形态和花纹的基本特点 能运用色彩进行绘画表现 2. 过程与方法 通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象 能力和大胆表现能力，初步体验感受美 3. 情感态度价值观 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望
和审 片） 图
不同花纹和不同
美目
色彩的美。
的
标
30 秒 2分 2分
自制
http:/ /www.s msx.or g/kunc h/kchy /hy5.h tm
自制
选
H、I K
审美 课件 4 各 种 昆 虫 的
欣赏感受昆虫的 1 分 自制
4-4 目标 （图片） 静态图片
形态、花纹和色
择
彩的变化美。
K 情感 课 件 5 《 美 丽 的 大 4-5 目标 （音乐） 自然》背景音
学习 目标
具体描述语句
了解 掌握 掌握
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。 初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美。
项目
内容
解决措施
教学重点
使学生在主动学习中初步
教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主
掌握各种色彩在生活中的运用， 观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过
占用 媒体
所得结论
编 号 目标 类型
要点 作用 方式
时间 来源
教 4-1
认知 课 件 1 各种昆虫的 B、I B、F 了解感受昆虫的 30 秒 库存
目标 （叫声） 叫声
天然特性。
学 4-2、3、能力 课 件 2 呈 现 昆 虫 的 A、B、 B、F、H 给学生视觉上一
4、5 目标、 （图画） 图片