中学英语学习策略教师培训课件

学习策略的定义（八）
吴本虎 2002：
英语学习策略是作用于英语学习的思路 和行为，既包括可观察的外部言语行为 ，又包括不可观察的内部心理过程。它 或是直接参与英语活动，或是间接支持 英语学习。它的使用可以是有意识的， 也可以是下意识的。
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我对英语学习策略的理解
• 英语学习策略：是英语学习者在特定的 语言学习或语言运用情景中为了提高学 习效率或顺利完成语言交际任务而主动 采取的一切手段和方法。这个决策过程 受到学习者已有学习观念的影响。
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学习策略的定义（二）
Weinstein and Mayer 1986: Learning strategies are the behaviors and thoughts that a learner engages in during learning that are intended to influence the learner’s encoding process.
• 通用学习策略：是对整个学习过程的管 理，如对学习时间、心理（情感）因素 、学习资源等的管理。
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我对英语学习策略的理解
• 英语学习策略和通用学习策略都受到学 习者的学习理念的支配。
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Rebecca L. Oxford, Ph.D.
学习策略的定义（六）
Cohen 2006:
Learner’s conscious and semiconscious thoughts and behaviors, to improve the knowledge and understanding of L2, as well as strategies for using the language that has been learned or for getting around gaps in language proficiency.
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学习策略的定义（五）
Oxford 1989：
Language learning strategies are behaviors or actions which learners use to make language learning more successful, selfdirected and enjoyable.
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学习策略的定义（四）
Rubin 1987： Learning strategies are strategies which contribute to the development of the language system which the learner constructs and affect learning directly.
• Rubin & Thompson (1994) How to be a more successful language learner (2nd ed.)
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学习策略的定义（一）
Stern 1983: Strategy is general tendencies or overall characteristics of the approach employed by the language learner, leaving techniques to refer to particular forms of observable learning behavior.
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Weinstein , Aug. 4, 1999, Beijing
学习策略的定义（三）
Chamot 1987： Learning strategies are techniques, approaches or deliberate actions that students take in order to facilitate the learning, recall of both linguistic and content area information.
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学习策略的定义（七）
• 文秋芳：英语学习策略是学习观念、管 理方法和学习方法的总称（2002）。
管理策略
管理观念
管理方法
语言学习策略
英语学习观念
英语学习方法
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英语学习策略系统模型
环境 因素
管理观念 语言学习观念
学习 者因 素
管理方法
语言学习方法
英语成绩
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（文秋芳，2002）
(1975) • 研究内容：善学语言者
的研究 • 代表作：Rubin, J.
(1975) What the “good language learner” can teach us. TESOL Quarterly, 9 (1), 41-51.
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Joan Rubin, PhD.
学习策略研究的发展
• 有助于提高学习效果和效率（减负） • 体现学生主体性，转变学习方式，是自
主学习能力的重要部分（学会学习） • 有助于未来学习、事业的成功（迁移） • 关注“更新学习观念”、“加强学法指导”
、“优化学习过程”、“提高学习效率”。 （吴本虎）
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学习策略研究的发展
• 始于20世纪70年代中期 • 代表人物：Rubin
中学英语学习策略教师 培训课件
路漫漫其悠远 2020/4/14
提纲
• 学习策略的意义 • 学习策略研究的发展 • 学习策略的定义 • 学习策略的训练方法 • 影响学习策略的个人因素 • 学习策略的分类 • 学习策略在中学英语教学中的运用
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中学英语课程目标结构
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学习策略的意义
• O’Malley & Chamot (1990) Learning strategies in second language acquisition
• Oxford (1990) Language strategies: what every teacher should know
• Wenden (1991) Learner strategies for learner autonomy