部编版二年级上册语文《24 风娃娃》课件

整体感知
想想课文主要讲了一件什么事？
风娃娃很（热心），帮助人们做了许多
事情。结果却得到了人们的（责怪 ），原来， 做事情光有好的愿望还不行，还得看 （ 是不是对别人真的有帮助 ）。
风娃娃在什么地方做了什么事？
田野
河边
广场
吹动风车
吹动帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
齐读第一自然段，说一说风 娃娃为什么想要做事？风妈妈对 他说了些什么？
吹翻 垃圾桶
吹折花儿
吹翻庄稼 吹塌房屋
朗读第七自然段：风娃娃的心情 是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？
读出困惑和难过的语气
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、
想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子/，做事情/
光有/好的愿望/还不行，还要看/是不是/真的/对
田野 吹风车
秧苗喝足了水
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
chōu
抽
学认字
水一会儿流， 一会儿不流。
词语积累
例：断断续续（AABB）
平平安安
飘飘洒洒
安安静静
健健康康
词语运用
例：抽上来的水断断续续地流着。 （1） 这几天，雨总是断断续续地下个不停 。 （2）她跑得上气不接下气，说话断断续续的 。
风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级疾风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见； 十二级飓风浪滔天。
风娃娃
帮人 们做 好事
好心 办成 坏事
吹风车 吹帆船
受到 表扬
吹飞风筝 吹跑衣服 人们责怪 吹折小树 他很伤心
河边
吹船帆
船飞快地 跑了起来
biǎo shì
表示
读词语来识字
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰难、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
làng
shùn
风平浪静 风调雨顺
风的冷暖和威力 拓展：微风 龙卷风
风带给我们的美好画面 狂风骤雨 风雨交加
想一想：生活中风还能做些什么？
夏天时，凉风可以 给人们带来凉爽。
冬季时，吹散雾霾， 空气变得清新。
帮助植物传播种子， 如蒲公英。
利用风力发电，节约 能源。
想一想，说一说：风娃娃还会做哪些 好事？
风娃娃来到 城市 ，看到 大雾弥漫 ， 他 鼓起腮帮，使劲一吹，大雾就不见了 。
生字归类
车 得 秧苗 汗 场伤 路
左右 结构
独体字
上下 结构
独体字 横向等距
chē
车
第三笔是横， 最后一笔是竖。
学写字
上宽下窄
miáo
苗
“草字头”的 横要长
“田”字 上宽下窄
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩 子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会 儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
广场 吹风筝
风筝被吹走
做做动作来识字
学认字
bǎi
摆
摆手 摆动
fān
翻
翻书 翻开
风娃娃，你怎么 能吹走孩子们的 风筝呢？你应该 去和孩子们道歉。
复述故事
风娃娃特别想像妈妈一样去帮助人，它在田 野吹动风车，在河边吹动大船，帮人们做了两件 好事后，以为做好事真容易，只要有力气就行。 结果一不小心好心吹跑了风筝和衣服，吹断了小 树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情光有好的愿 望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。
二、天气预报说，明天有台风，请你给同学们介绍一下台风 天的注意事项的吧！
风娃娃看到抽水困难的大风 车之后是怎么做的？风娃娃帮忙 后，发生了怎样的变化?
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗
啦地向田里流去。
学认字
shǐ jìn
使劲
看图片来识字
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹
去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，
伤心极了
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西 吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折 断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪 他。
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。
与熟字比较
学认字
zé
zāi
青责
戴栽
责任 负责
栽树 栽种
你觉得风娃娃还会做哪些坏事？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
读好长句子： 风娃娃想干什么？
zhù
助：组词语来识字 帮助、乐于助人、 助人为乐
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不
住地点头。风娃娃高兴极了。
秧苗喝足了水 会说什么？
谢谢你，风娃娃，
你真是个（热心）
的人！
熟字加偏旁
huá
huā
华哗
yānɡ yānɡ
央秧
学认字
哗啦 哗哗
插秧 秧苗
齐读第三自然段：想一想： 风娃娃在什么地方做了什么？结 果怎么样？
又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去，对着船 帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了， 一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风妈妈会怎样鼓励 风娃娃的？
风妈妈语气温和，节奏 轻快。对风娃娃寄予了 很大的希望。
以自己喜欢的方式读第二自 然段。
想一想：风娃娃在什么地方做 了什么？结果怎么样？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
台风来时，如没有特殊 情况，大家尽量不要上街或 外出行走。
强风会吹落高空物品， 花盆、晾衣竿、雨篷、杂物 等要及时搬离。
字词听写
chǎnɡ shānɡ lù
场伤 路
de
得 点不能 丢掉。
学写字
lù
路 提不能 写成横。
重难点字书写指导
学写字
de
部首：彳
结构：左右结构
组词：觉得 要得
造句：我觉得后天的努力比 先天的聪慧更重要。
chǎnɡ
学写字
部首：土 结构：左右结构 组词：菜场 广场 造句：广场上有许多老人在 锻炼身体。
读一读，说一说：这些词有什么共同点。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
风指的是空气的水平流动现象。 风速指空气流动的速度。风在日常生 活中的作用很多，但风也经常给人类 带来灾害。台风、龙卷风等对人类的 危害都很大。
朗读课文 扫清障碍
1.给自然段标上序号。 2.认真读课文一遍，圈画出不认识的字，借助学 的方法猜读，再和同桌交流读音。 课文一共 7 个自然段。
第第二二课课时时
风娃娃那么热心地帮助人们做事， 他做的所有事情都是好事吗？当好心 做了坏事，人们对他又是怎样的态度 呢？一起来看一看吧！
填一填： 风娃娃想：帮助人们做好事，
（真容易），（只要有力气就行）。
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你觉得风娃娃的想法对吗？风 娃娃怀着这种想法又做了什么事？ 同桌互读第5-6自然段，说一说吧！
别人有用。”
你是怎样理
风妈妈的话语重
解妈妈说的
心长，娓娓道来。
话的呢？
风娃娃的愿望是： 像妈妈一样去帮助人。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
有用
转动风车 吹动大船
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
学写字
左窄 右宽
de yānɡ hàn
得秧 汗
学写字
课堂演练
一、请你来组词。
夫（ 农夫 ） 号（ 口号 ）
表（手表） 汗（汗水 ）
示（表示） 伤（伤心）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
做事情 要对别 人有用
风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情， 结果做的一些事情却得到了人们的责怪。原来， 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的 对别人有用。
一、复述故事：根据提示，讲讲风娃娃在哪里做了哪些事？
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
吹动风车
吹动帆船
吹跑风筝
吹跑衣服 吹断小树
风娃娃看到船工拉船慢的情 景后是怎么做的？风娃娃帮忙后， 发生了怎样的变化?
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。
词语运用
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。 （1） 我喜欢一边听音乐，一边写作业 。
（2）妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹 。
风娃娃做了两件好事，让我 们一起用对风娃娃赞赏的语气读 一读这两个自然段吧！