高效课堂：如何吸引孩子的注意力PPT幻灯片
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建议总结 Proposals
反思过程 三.课后反思： 反思方法
反思成功与不足
18
总之， 抓住学生注意力， 做一个用心的、有心的人。 虽然未必是最好， 可时时努力一定会越来越好！
19
谢谢大家！ 08机电1班 班风展示 Electrical and Mechanical My class one
有效的课堂教学 ——如何吸引学生注意力
第一部分
Electrical and Mechanical
My class one, our home
1
注意力是什么？
具有注意的能力称为注意力。 注意是指人的心理活动对外界一定事物的 指向和集中。
第一部分
Electrical and Mechanical
My class on对e, our学home生来说，注意是感知的基础，是认真听讲、 深入理解教学内容、提高学习效率、保证学习 质量的必要条件。
13
2.板书和教具的使用可以在一定程 度上调动学生注意力。
适当与内容相关的板书、教具的使用有利于提高注意力， 增强联想和理解； 画面及形式太单调：枯燥无趣、注意力短 画面及形式太花哨：喧宾夺主，增加负面期待 （教具注意时间）
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3.课堂互动
多种形式让学生参与： 精心设计课堂上的游戏互动，让学生 充分参与课堂 低年级孩子更是喜欢游戏，因此要尽 可能通过游戏、表演等活动，寓教于 乐，让学生真正喜欢课堂，对课堂产 生浓厚的兴趣。
8
.
2.影响注意力的因素
.
没兴趣
没目标
没情绪 没意志
没动力 没外力
9
第一部分
3.吸引 注意力 Electrical and Mechanical
My class one, our home
的方法
课前备课 课前备课
课堂授课 课后反思
10
一、课前备课：
备学生——想学生所想、所知、所关注 备内容——充分挖掘教材，充实内容 备教法——精心设计你的课堂，增加趣味性 备教师——扬长避短，用好自身特点，如教 法、亲和力等
3
第三四等是学困生的重要组成部分，
三 他们注意力的涣散程度和频率最高。
四 等 生
表现如下：听课时经常发呆做小动作、 睡觉、看课外书、说话;更与甚者，借
的 口去卫生间，出去溜达;念书时漏字、
表 第一部分 错字、跳读、书的内容不了解;作业时 现 常磨蹭、速度慢;写字丢三落四，部首
Electrical and Mechanical
力 吸引学生注意力的方法 Electrical and Mechanical My class one
7
教 师 1. 必 备 素 第一部分 质 Electrical and Mechanical
My class one, our home
调研方法
必备素质 ： 耐心不着急、 细心多观察、 方法多思考、 经验多总结
11
二、课堂授课
有趣的情景导入 板书和教具的使用
课前备课 课堂互动 内容的吸引力 以语言、动作艺术灵活掌控课堂
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1.有趣的情景导语吸引学生
人们常说良好的开端是成功的一半，因此每节课都 应该精心设计好导入语，有时用谜语，有时用故事， 有时用图画。 例如在教学《识字7》时，讲一个《小蚂蚁搬大青 虫》的故事，一下子抓住了学生的注意力。故事讲 完以后，便可以抛出一问题：为什么一只小蚂蚁搬 不动大青虫，而成百上千只蚂蚁能成功地将大青虫 搬进洞里去呢？学生纷纷回答：因为一只蚂蚁的力 气太小了而许多只蚂蚁团结起来力气就变大了。这 样也为学生理解“众人一条心，黄土变成金”这句 话作了铺垫。
2
学生在课堂上的学习主动性表现不同： 最低等级——第四等，对学习置之不理 第三等的学生半心半意， 第二等级是负责任的学生， 第一等的学生是完全的积极学习者。
第一部分
——梅里尔·哈蒙和梅勒尼·托特《激发积极学习》
Electrical and Mechanical
My class one, our home
My class one, our home
5
教师任务： 密切关注这4种状态，掌握一整套的 办法提高他们的注意力等级，花这 样的时间值得。
第一部分
Electrical and Mechanical
My class one, our home
6
Байду номын сангаас
总体概况
提高注意力教师的必备素质
注意08机电1班
影响学生注意力的因素
16
5.以语言、体态艺术灵活掌握课堂
每个孩子都善于模仿、倾听。在课堂上，教师应该 提高语言的表达能力，最大限度地发挥语言艺术， 用语言的魅力在课堂上感染学生，用风趣幽默、抑 扬顿挫的语言方式，使课堂气氛活跃、有趣。再者 教师可以用激励、鼓励的形体语言来吸引学生的注 意力。如一个肯定的眼神，竖起大拇指表扬学生， 用鼓励的眼神安慰学生，以激发学生的学习兴趣， 从而使学生集中注意力。
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4.内容要具有吸引力：
学生对自己感兴趣的东西都会很认真的学， 因而教师要充分挖掘教材的趣味性内容，激 发学生的学习兴趣。只要让其感兴趣，学生 就会自觉的投入到学习中。
现在低年级的教材非常符合学生的年龄特征。 图是彩图，重点词句是颜色打底。教科书是 我们教师教学时的重要依据，因此我们必须 主动的去分析探索。充分发挥教材无声语言 的作用。
张冠李戴，字写得歪歪扭扭;老师话没 My class one, our home
说完就接话，答非所问;和别人说话不
耐心倾听，喜欢插嘴。
4
作为教师，我们也应该反思一下：
为什么学生不愿意听课？ 我们的语言是不是没有吸引力？ 是不是讲课内容枯燥乏味？ 第一部是分 不是课堂教学形式不够灵活？
Electrical and Mechanical
建议总结 Proposals
反思过程 三.课后反思： 反思方法
反思成功与不足
18
总之， 抓住学生注意力， 做一个用心的、有心的人。 虽然未必是最好， 可时时努力一定会越来越好！
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谢谢大家！ 08机电1班 班风展示 Electrical and Mechanical My class one
有效的课堂教学 ——如何吸引学生注意力
第一部分
Electrical and Mechanical
My class one, our home
1
注意力是什么？
具有注意的能力称为注意力。 注意是指人的心理活动对外界一定事物的 指向和集中。
第一部分
Electrical and Mechanical
My class on对e, our学home生来说，注意是感知的基础，是认真听讲、 深入理解教学内容、提高学习效率、保证学习 质量的必要条件。
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2.板书和教具的使用可以在一定程 度上调动学生注意力。
适当与内容相关的板书、教具的使用有利于提高注意力， 增强联想和理解； 画面及形式太单调：枯燥无趣、注意力短 画面及形式太花哨：喧宾夺主，增加负面期待 （教具注意时间）
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3.课堂互动
多种形式让学生参与： 精心设计课堂上的游戏互动，让学生 充分参与课堂 低年级孩子更是喜欢游戏，因此要尽 可能通过游戏、表演等活动，寓教于 乐，让学生真正喜欢课堂，对课堂产 生浓厚的兴趣。
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2.影响注意力的因素
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没兴趣
没目标
没情绪 没意志
没动力 没外力
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第一部分
3.吸引 注意力 Electrical and Mechanical
My class one, our home
的方法
课前备课 课前备课
课堂授课 课后反思
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一、课前备课：
备学生——想学生所想、所知、所关注 备内容——充分挖掘教材，充实内容 备教法——精心设计你的课堂，增加趣味性 备教师——扬长避短，用好自身特点，如教 法、亲和力等
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第三四等是学困生的重要组成部分，
三 他们注意力的涣散程度和频率最高。
四 等 生
表现如下：听课时经常发呆做小动作、 睡觉、看课外书、说话;更与甚者，借
的 口去卫生间，出去溜达;念书时漏字、
表 第一部分 错字、跳读、书的内容不了解;作业时 现 常磨蹭、速度慢;写字丢三落四，部首
Electrical and Mechanical
力 吸引学生注意力的方法 Electrical and Mechanical My class one
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教 师 1. 必 备 素 第一部分 质 Electrical and Mechanical
My class one, our home
调研方法
必备素质 ： 耐心不着急、 细心多观察、 方法多思考、 经验多总结
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二、课堂授课
有趣的情景导入 板书和教具的使用
课前备课 课堂互动 内容的吸引力 以语言、动作艺术灵活掌控课堂
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1.有趣的情景导语吸引学生
人们常说良好的开端是成功的一半，因此每节课都 应该精心设计好导入语，有时用谜语，有时用故事， 有时用图画。 例如在教学《识字7》时，讲一个《小蚂蚁搬大青 虫》的故事，一下子抓住了学生的注意力。故事讲 完以后，便可以抛出一问题：为什么一只小蚂蚁搬 不动大青虫，而成百上千只蚂蚁能成功地将大青虫 搬进洞里去呢？学生纷纷回答：因为一只蚂蚁的力 气太小了而许多只蚂蚁团结起来力气就变大了。这 样也为学生理解“众人一条心，黄土变成金”这句 话作了铺垫。
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学生在课堂上的学习主动性表现不同： 最低等级——第四等，对学习置之不理 第三等的学生半心半意， 第二等级是负责任的学生， 第一等的学生是完全的积极学习者。
第一部分
——梅里尔·哈蒙和梅勒尼·托特《激发积极学习》
Electrical and Mechanical
My class one, our home
My class one, our home
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教师任务： 密切关注这4种状态，掌握一整套的 办法提高他们的注意力等级，花这 样的时间值得。
第一部分
Electrical and Mechanical
My class one, our home
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Байду номын сангаас
总体概况
提高注意力教师的必备素质
注意08机电1班
影响学生注意力的因素
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5.以语言、体态艺术灵活掌握课堂
每个孩子都善于模仿、倾听。在课堂上，教师应该 提高语言的表达能力，最大限度地发挥语言艺术， 用语言的魅力在课堂上感染学生，用风趣幽默、抑 扬顿挫的语言方式，使课堂气氛活跃、有趣。再者 教师可以用激励、鼓励的形体语言来吸引学生的注 意力。如一个肯定的眼神，竖起大拇指表扬学生， 用鼓励的眼神安慰学生，以激发学生的学习兴趣， 从而使学生集中注意力。
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4.内容要具有吸引力：
学生对自己感兴趣的东西都会很认真的学， 因而教师要充分挖掘教材的趣味性内容，激 发学生的学习兴趣。只要让其感兴趣，学生 就会自觉的投入到学习中。
现在低年级的教材非常符合学生的年龄特征。 图是彩图，重点词句是颜色打底。教科书是 我们教师教学时的重要依据，因此我们必须 主动的去分析探索。充分发挥教材无声语言 的作用。
张冠李戴，字写得歪歪扭扭;老师话没 My class one, our home
说完就接话，答非所问;和别人说话不
耐心倾听，喜欢插嘴。
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作为教师，我们也应该反思一下：
为什么学生不愿意听课？ 我们的语言是不是没有吸引力？ 是不是讲课内容枯燥乏味？ 第一部是分 不是课堂教学形式不够灵活？
Electrical and Mechanical