延安大学毕业论文(设计)开题报告(1)
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报告人（签名）段玉虎
2012年3月7日
导师意见
指导教师（签名）
年月日
2、本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析
通过对美国、英国和澳大利亚的研究，根据我国对信息技术与课程整合的现状分析，在此基础上，提出一个合适的实施信息技术与课程整合的模式，来解决当前高校、中小学在信息技术与课程整合方面存在的问题，从来提高我国对信息技术的运用。
我已经阅读了大量的国外的有关信息技术与课程整合方面的文章，对于国外在信息技术与课程整合方面的现状已经有了一定的了解，对于我国在信息技术与课程整合方面存在的问题也有一定的认识。通过借鉴国外在信息技术与课程整合方面已取的成绩，根据我国的实际情况，制定出可行性的实施方案。
3、本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路
（1）信息技术与课程整合的涵义
（2）国外对信息技术与课程整合的研究现状。
（3）当前，我国信息技术与课程整合的现状。
（4）如何根据我国的实际现状，提出可行性的实施方案，使信息技术与课程整合真正的落实的实处，发挥它的优势。
对于前三个问题的解决，可以通过查找相关书籍和论文，得到解决。第四个问题需要经过研究和分析，借鉴国外好的方面，从而使它充分的利用。.
5、工作方案分析及进度计划
在去年放假的时间，利用自己的业余时间，在网上和书籍中查找，阅读了大量有关信息ห้องสมุดไป่ตู้术与课程整合，这方面的书籍或论文，对文章的内容和结构思路有一个整体的把握。其次，利用了5至6周的时间细读和分析相关的知识，做到心中有数。在此基础上设计出能够具有可行性的网络课程的设计和开发。最后进行初稿的书写。
4、完成本课题所需的工作条件（如资料、工具书、计算机设计绘图、实验、调研等）及解决办法
需要阅读大量有关信息技术与课程整合的书籍或者文献，以及国内外关于信息技术与课程整合的论文，深入分析国内外研究的现状，以及国外研究对我国信息技术与课程整合的启示。相关书籍可以去图书馆借阅，相关的论文可以在网上查找。也可以在实践中去调查相关的中小学对信息技术与课程整合的运用情况，做出合理的分析，将信息技术与课程的整合落实到实处。
《信息技术与课程整合》网络课程的设计与开发
开题报告
学院：教育科学学院
班级：教技08
姓名：***
学号：*************
延安大学本科毕业论文（设计）开题报告
1、本课题国内外的研究现状分析
在国外有美国、英国和澳大利亚等国都多信息技术与课程整合进行了研究。在美国，教育界关于信息技术与课程整合一直在课前与课后上下功夫，很少重视信息技术在课堂之中的有效运用。澳大利亚对信息技术与课程整合的研究，是注重高等教育，对未来老师的培养，充分运用已有的技术。英国非常重视信息技术与课程整合，在中小学中大量的运用。而我国高度重视信息技术与课程整合，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标和内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中对信息技术与课程整合进行了充分的说明。
2012年3月7日
导师意见
指导教师（签名）
年月日
2、本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析
通过对美国、英国和澳大利亚的研究，根据我国对信息技术与课程整合的现状分析，在此基础上，提出一个合适的实施信息技术与课程整合的模式，来解决当前高校、中小学在信息技术与课程整合方面存在的问题，从来提高我国对信息技术的运用。
我已经阅读了大量的国外的有关信息技术与课程整合方面的文章，对于国外在信息技术与课程整合方面的现状已经有了一定的了解，对于我国在信息技术与课程整合方面存在的问题也有一定的认识。通过借鉴国外在信息技术与课程整合方面已取的成绩，根据我国的实际情况，制定出可行性的实施方案。
3、本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路
（1）信息技术与课程整合的涵义
（2）国外对信息技术与课程整合的研究现状。
（3）当前，我国信息技术与课程整合的现状。
（4）如何根据我国的实际现状，提出可行性的实施方案，使信息技术与课程整合真正的落实的实处，发挥它的优势。
对于前三个问题的解决，可以通过查找相关书籍和论文，得到解决。第四个问题需要经过研究和分析，借鉴国外好的方面，从而使它充分的利用。.
5、工作方案分析及进度计划
在去年放假的时间，利用自己的业余时间，在网上和书籍中查找，阅读了大量有关信息ห้องสมุดไป่ตู้术与课程整合，这方面的书籍或论文，对文章的内容和结构思路有一个整体的把握。其次，利用了5至6周的时间细读和分析相关的知识，做到心中有数。在此基础上设计出能够具有可行性的网络课程的设计和开发。最后进行初稿的书写。
4、完成本课题所需的工作条件（如资料、工具书、计算机设计绘图、实验、调研等）及解决办法
需要阅读大量有关信息技术与课程整合的书籍或者文献，以及国内外关于信息技术与课程整合的论文，深入分析国内外研究的现状，以及国外研究对我国信息技术与课程整合的启示。相关书籍可以去图书馆借阅，相关的论文可以在网上查找。也可以在实践中去调查相关的中小学对信息技术与课程整合的运用情况，做出合理的分析，将信息技术与课程的整合落实到实处。
《信息技术与课程整合》网络课程的设计与开发
开题报告
学院：教育科学学院
班级：教技08
姓名：***
学号：*************
延安大学本科毕业论文（设计）开题报告
1、本课题国内外的研究现状分析
在国外有美国、英国和澳大利亚等国都多信息技术与课程整合进行了研究。在美国，教育界关于信息技术与课程整合一直在课前与课后上下功夫，很少重视信息技术在课堂之中的有效运用。澳大利亚对信息技术与课程整合的研究，是注重高等教育，对未来老师的培养，充分运用已有的技术。英国非常重视信息技术与课程整合，在中小学中大量的运用。而我国高度重视信息技术与课程整合，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标和内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中对信息技术与课程整合进行了充分的说明。