部编版六年级下册第10课古诗三首之《竹石》PPT(完整版)
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六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共17张PPT)
我国是四大文明古国之一，有着悠久的历 史，灿烂的文化。在源远流长，丰富多彩 的文化长河中，诗歌就想一朵馨香独具的 兰花，永开不败。而学习古诗能使我们领 略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能 让我们领略描绘的雄壮、优美的意境，你 们还记得哪些诗？
郑燮
作者简介
竹石是清代著名画家、书法家郑燮 的七言绝句。郑燮，又名郑板桥 字 克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴 化人，生于1693年，卒于1765年， 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。 客居扬州，以卖画为生。为“扬州 八怪”之一，其诗、书、画世称 “三绝”，擅画兰竹。
想一想，诗人仅仅 是在赞美竹子吗？
小结：
1、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着，坚 韧不拔的品质 。
2、是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩 竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写 岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一 身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的 狂风。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也 栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳 人”。
阅读链接（托物言志的诗）
《墨梅》 元·王冕
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
《菊花》 唐·黄巢
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
折磨，挫折，磨炼
千磨万击还坚劲，
任凭 你 打击
任尔东西南北风。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
经历成千上万次的折磨和打 击，它依然那么坚强，不管 你是吹来酷暑的东南风，还 是吹来严冬的西北风，它都 能经受得住，还会依然坚韧 挺拔，顽强地生存着。
这首古诗体现了 竹石的哪些品质？
在艰难、恶劣的 环境中坚忍不拔、 顽强不屈的品质。
郑燮
作者简介
竹石是清代著名画家、书法家郑燮 的七言绝句。郑燮，又名郑板桥 字 克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴 化人，生于1693年，卒于1765年， 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。 客居扬州，以卖画为生。为“扬州 八怪”之一，其诗、书、画世称 “三绝”，擅画兰竹。
想一想，诗人仅仅 是在赞美竹子吗？
小结：
1、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着，坚 韧不拔的品质 。
2、是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩 竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写 岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一 身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的 狂风。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也 栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳 人”。
阅读链接（托物言志的诗）
《墨梅》 元·王冕
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
《菊花》 唐·黄巢
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
折磨，挫折，磨炼
千磨万击还坚劲，
任凭 你 打击
任尔东西南北风。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
经历成千上万次的折磨和打 击，它依然那么坚强，不管 你是吹来酷暑的东南风，还 是吹来严冬的西北风，它都 能经受得住，还会依然坚韧 挺拔，顽强地生存着。
这首古诗体现了 竹石的哪些品质？
在艰难、恶劣的 环境中坚忍不拔、 顽强不屈的品质。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共17张PPT)
-3-
说一说： 学习古诗一般要完成什么目标？
-4-
学习目标
会默写
悟诗情
会背诵
明诗意
解诗题， 知作者
-5-
一、解诗题，知作者 一 、 “竹石”到底指什么？ 竹石：扎根在石缝中的竹子
-6-
郑燮（1693——1765） 清朝，江苏兴化人 字克柔，号板桥 “扬州八怪”之一 诗人、书法家、画家， 其诗、书、画世称“三绝”
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 只有不想做的，没有做不到的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
-7-
二、一 明诗意 、
（一）读古诗，借助注释理解诗句 意思。（独立完成或小组合作）
（二）再读古诗，读出节奏感。
一 竹石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一竹 石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
三、悟诗情
一
（一）、 诗中哪些词语用得好？赞扬 了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神？诗人与这竹子又有什么关联？
坚韧不拔、不随波逐流
（二）诗人运用了什么写作手法？ 托物言志
说一说： 学习古诗一般要完成什么目标？
-4-
学习目标
会默写
悟诗情
会背诵
明诗意
解诗题， 知作者
-5-
一、解诗题，知作者 一 、 “竹石”到底指什么？ 竹石：扎根在石缝中的竹子
-6-
郑燮（1693——1765） 清朝，江苏兴化人 字克柔，号板桥 “扬州八怪”之一 诗人、书法家、画家， 其诗、书、画世称“三绝”
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 只有不想做的，没有做不到的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
-7-
二、一 明诗意 、
（一）读古诗，借助注释理解诗句 意思。（独立完成或小组合作）
（二）再读古诗，读出节奏感。
一 竹石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一竹 石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
三、悟诗情
一
（一）、 诗中哪些词语用得好？赞扬 了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神？诗人与这竹子又有什么关联？
坚韧不拔、不随波逐流
（二）诗人运用了什么写作手法？ 托物言志
部编版六年级语文下册10古诗三首：竹石课件(共13张PPT)
破
山 一
不
地岩直 放
扎 入
中
都 不
松
风。
磨
岩放
诗句赏析
依
石 松，
字词注释:
《竹石》是一首题画诗。
咬定：比喻根扎得结实， 像咬着不松口一样。 磨：折磨。坚劲：
坚强强劲。 尔：那。这句意思
说：随那东南西北风猛 刮，也吹不倒它。
精
这是一首是在竹石图上的 题画诗，作者咏的是竹石，但
讲 提
已不是对自然界竹石的一般描 写，而是蕴含了作者深刻的思 想感情.作者以物喻人,实写竹.
言虽然通俗但意义深刻而意味
达标检测、反馈巩固
一、熟读并默写这首诗。 二、摘录郑燮的其它诗， 体会诗人的高尚品行。
（3）后两句诗是什 么意思？表达了诗人什 么精神？
4、朗读、背诵古诗 《竹石》。
反馈展示、质疑释疑
任 千 立咬
竹
任 凭 你
尔 东
旧 坚 硬 如
经 历 狂
磨 万
的 缝 隙 中
本 来 是
根 本
青 竹 抱
定 青
石地 东
南
铁 ，
风 千
击
。
把 根
来
住 青
山
郑 燮
西 南
西
北北
的 狂
风
万 次
还
吹坚
打 折
劲
深 深
升作 ，者
赞颂的却是人。诗人屹立的青 山坚硬的岩石为景而基础.说竹 “咬定青山”“立根破岩”，
拓感
“千磨万击”。“坚劲”则正 是这个历经风吹雨打的竹子和
展 情： 竹子所象征的人的真实写照。
延
因此，可以说，诗歌通过歌咏 竹石，塑造了一个百折不挠，
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共27张PPT)
了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些
他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下
这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么
取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄
每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力
我能想象
我能想象
咬定青山不放松
我仿佛看到竹子的根 （ 动作 ） ，听到它 在说：“ …… ”
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共21张PPT)
竹石
竹子欣赏
教学目标
1、认识 “破、磨、击、尔、 南”5个生字，掌握“磨”的两种 读音
2、有感情地朗读并背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚定
顽强的精神。
竹石
•咬定青山不放松， •立根原在破岩中。 •千磨万击还坚劲， •任尔东西南北风。
作者简介
郑燮（xiè)，清代著 名画家、书法家、 文学家。江苏兴化 人，是中国历史上 杰出的艺术名人， “扬州八怪”之一， 以三绝“诗、书、 画”闻名于世。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 本句运用了什么修辞方法？
拟人。竹子紧紧扎根在岩缝中，好像 把青山咬住了一样，一点也不放松。
问题二：风吹来了，雨打来了，竹子害怕
吗?除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
风吹、雨淋、霜冻、雪落，
对照图画，再读古诗，说说你明白了什么? 这首诗的寓意是什么？
“花中四君子――梅兰竹菊”有竹，“岁 寒三友――竹松梅”也有竹。
请同学们说些带竹字的成语：
例如 ：势如破竹 、罄竹难 书 、青梅竹马 、竹篮打水 等。
课文小结
今天我们学习了《竹石》这首古诗，感 受了竹子坚定顽强的精神，其实自然界 中有好多植物都具有优秀的品质，如小 草——野火烧不尽，春风吹又生，菊花、 梅花——不畏严寒，傲雪凌霜……诗人 们时常写诗来赞美它们。今后我们在学 习和生活中在遇到任何困难，也应该向 它们学习，学习它们那坚定、顽强的精 神，勇于克服困难，争取更大进步 。好 吗？
谢谢指导
•再 见 ！
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
竹子欣赏
教学目标
1、认识 “破、磨、击、尔、 南”5个生字，掌握“磨”的两种 读音
2、有感情地朗读并背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚定
顽强的精神。
竹石
•咬定青山不放松， •立根原在破岩中。 •千磨万击还坚劲， •任尔东西南北风。
作者简介
郑燮（xiè)，清代著 名画家、书法家、 文学家。江苏兴化 人，是中国历史上 杰出的艺术名人， “扬州八怪”之一， 以三绝“诗、书、 画”闻名于世。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 本句运用了什么修辞方法？
拟人。竹子紧紧扎根在岩缝中，好像 把青山咬住了一样，一点也不放松。
问题二：风吹来了，雨打来了，竹子害怕
吗?除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
风吹、雨淋、霜冻、雪落，
对照图画，再读古诗，说说你明白了什么? 这首诗的寓意是什么？
“花中四君子――梅兰竹菊”有竹，“岁 寒三友――竹松梅”也有竹。
请同学们说些带竹字的成语：
例如 ：势如破竹 、罄竹难 书 、青梅竹马 、竹篮打水 等。
课文小结
今天我们学习了《竹石》这首古诗，感 受了竹子坚定顽强的精神，其实自然界 中有好多植物都具有优秀的品质，如小 草——野火烧不尽，春风吹又生，菊花、 梅花——不畏严寒，傲雪凌霜……诗人 们时常写诗来赞美它们。今后我们在学 习和生活中在遇到任何困难，也应该向 它们学习，学习它们那坚定、顽强的精 神，勇于克服困难，争取更大进步 。好 吗？
谢谢指导
•再 见 ！
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首竹石》课件(共26张PPT)
课后习题
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表 达的方法有什么共同特点？
参考答案：《马诗》表达了诗人想要驰 骋疆场、建功立业的志向；《石灰吟》表达 了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品行于 人间的追求；《竹石》表达了诗人历经人生 的磨难艰险而更加坚定操守的志向。
课后习题
三首诗都是在托物言志，即将个人之 “志”依托在某个具体之“物”上。此时的 “物”便具有了某种象征意义，成为作者的 志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之 “志”，借助于这个具体之“物”，表达得 更奇妙，更富有感染力。
课后习题
默写指点：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
古诗解读
“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态
千磨万击还坚劲，坚韧，强劲。
任尔东西南北风。
任凭。 你。
写出竹子无畏乐观的精神
诗意：哪怕遭受了成千上万次的折磨和打击，竹子依 然还是那样坚韧提拔。也不管刮的是东风西风，还是 南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指点：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
六年级下册《10古诗三首竹石》课件(共23张PPT)
五、课堂小结
《竹石》这首诗借赞美岩竹的坚定、顽强，充分表现了竹 子在艰难、恶劣的境遇中坚忍不拔、顽强不屈的精神，抒写 了诗人对当时黑暗、污秽社会的不妥协的斗争意志和坚忍不 拔、顽强不屈的高尚品质，说明做人要有骨气，不能随风倒。
六、拓展延伸
为什么竹子是“腹中空”？
据说，最初竹子其实是实心的。不过后来，由于周围有了越来越 多的其他高大的树木，竹子想要获得更多的空气、水分和阳光，就得 拼命往上长。竹子的皮的作用是帮助竹子运送养料和水分，就长得特 别快；竹子中间的部分，得到的养分就越来越少。就这样，竹子中间 的部分长得很慢，追不上竹子的皮的生长的速度，所以竹子中间就慢 慢地变成空心的了。
句意：竹子牢牢地咬定青山，一点儿也不肯放松。
立根原在破岩中。
既是实写竹，也是 暗喻人的坚定立场。
句意：原来，竹子把它的根深深地扎在碎裂的山岩之中。
千磨万击还坚劲， 折磨。
句意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹 子依然还是那样坚韧和强劲。
任尔东西南北风。 既指自然界，也指人类社会。
句意：不管刮的是东风西风，还是南风北风， 都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
首先，让我们一起来欣赏一下这首诗。在阅读的过程中，请大家注意诗中描绘的竹 子的特点，以及这些特点所代表的深层含义。
诗的开头，作者就点明了主题：“咬定青山不放松”。这里的“咬”字，形象地描 绘了竹子在生长过程中，紧紧抓住青山的情景。而“不放松”则表达了竹子对于生 存环境的坚定和顽强。竹子在山石中扎根，不畏风雨，不怕严寒，始终保持着坚韧 不拔的精神。
九、结构梳理
咬定——青山
坚忍不
竹 立根——破岩
拔顽
石
千磨万击——坚劲
强不屈 做人要有骨气
部编版六年级下册语文10古诗三首《竹石》课件(共21张PPT)
竹石
复习旧知，导入新课 《《马马诗诗》》
《石灰吟》自己画的 《竹石图》题这样一首诗， 是想借竹子表达些什么呢？
知诗人，解诗题
郑燮（1693年－1765年）清代书 画家、文学家。字克柔，号板桥， 江苏兴化人。为“扬州八怪”之一。 善于画兰、竹、石，其诗、书、画， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。
联现实，迎挑战
当堂检测，学以致用
石灰吟
【明】于谦
《千马锤诗万》凿出马深山， 建功立业 《石灰吟》石灰 持身清白 《烈竹火石焚》烧若竹等闲。 刚正不阿
怀才不遇 坚贞不屈 铁骨铮铮
粉骨碎三身首浑古不诗怕在，表达上的共同特点是都 要借留一清种白事在物人表间明。自己的志向，都采用了
托物言志的写法。
作业布置，巩固新知
烈火焚烧若等闲。 乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨。他看也不看一眼，端起墨汁就向 照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，
粉骨碎身浑不怕， 持笔在上面胡乱涂抹几下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话， 心疼漂亮的照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴财主往照壁
要留清白在人间。 上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的墨汁竟成了一副活灵活
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释: 坚劲：坚韧、刚劲
任：任凭，写出竹姿态之豪迈 尔：你，透出对东西南北风的鄙弃
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
句意: 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
悟诗情，扬精神
《马《诗马》诗同》情现底郑在层燮,百我做姓们官，化时他身痛实诗恨行人官了郑场许燮的多，腐为说败百说作姓自风着己， 经想历的这措些施遭，遇比之如后在看饥到荒竹年石间的开心仓情放和粮感，悟 吧周！济穷人，还迫使富商以平价出售食粮， 这些请都欣触赏犯视了频豪，绅看富看户你和和腐他朽想官的吏一的样利吗？ 益，最终他被人诬陷，毅然辞官而归， 回到扬州卖画为生。
复习旧知，导入新课 《《马马诗诗》》
《石灰吟》自己画的 《竹石图》题这样一首诗， 是想借竹子表达些什么呢？
知诗人，解诗题
郑燮（1693年－1765年）清代书 画家、文学家。字克柔，号板桥， 江苏兴化人。为“扬州八怪”之一。 善于画兰、竹、石，其诗、书、画， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。
联现实，迎挑战
当堂检测，学以致用
石灰吟
【明】于谦
《千马锤诗万》凿出马深山， 建功立业 《石灰吟》石灰 持身清白 《烈竹火石焚》烧若竹等闲。 刚正不阿
怀才不遇 坚贞不屈 铁骨铮铮
粉骨碎三身首浑古不诗怕在，表达上的共同特点是都 要借留一清种白事在物人表间明。自己的志向，都采用了
托物言志的写法。
作业布置，巩固新知
烈火焚烧若等闲。 乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨。他看也不看一眼，端起墨汁就向 照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，
粉骨碎身浑不怕， 持笔在上面胡乱涂抹几下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话， 心疼漂亮的照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴财主往照壁
要留清白在人间。 上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的墨汁竟成了一副活灵活
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释: 坚劲：坚韧、刚劲
任：任凭，写出竹姿态之豪迈 尔：你，透出对东西南北风的鄙弃
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
句意: 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
悟诗情，扬精神
《马《诗马》诗同》情现底郑在层燮,百我做姓们官，化时他身痛实诗恨行人官了郑场许燮的多，腐为说败百说作姓自风着己， 经想历的这措些施遭，遇比之如后在看饥到荒竹年石间的开心仓情放和粮感，悟 吧周！济穷人，还迫使富商以平价出售食粮， 这些请都欣触赏犯视了频豪，绅看富看户你和和腐他朽想官的吏一的样利吗？ 益，最终他被人诬陷，毅然辞官而归， 回到扬州卖画为生。
六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)
古诗新译栈
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢 牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的磨砺和 打击，它依然那么坚强。不管是酷暑的东南风 ，还是严冬的西北风，它都能经受得住，并保 持坚韧挺拔。
《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。 这是一首题画诗，题于他自己的画作《竹石》之上。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充 分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。
jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中
千磨/万击/还坚劲，
任尔/东西/南北风。
请结合注释，猜猜诗句的意思。
竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。 尔：你。
竹石
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
郑燮
郑板桥（1693—1765）：原名郑燮（xiè）， 字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，祖 籍苏州。人称“板桥先生”，为“扬州八怪” 重要代表人物。
漫读好时光
诗开篇第一个字“咬”，突兀奇峭，入手不凡。既形象地写出竹子 在乱岩中扎根的艰辛与不易，又人木三分地刻画出竹子倔强与坚韧的个 性特点。试想一想，一株植物需要怎样的勇气、决绝和力量，才能让自 己牢牢地扎根在坚硬无比的岩石之中。一个“定”字，是目标的坚定、 方向的坚定和意志的坚定。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共9张PPT)
竹 石 竹石：扎根在石缝中的竹子。
（比喻根扎得结实，像咬着青山不松
口一立样根。 原在破岩中。
立根：扎根，生根。 原：本来。
千磨万击还坚劲，
磨：折磨
坚劲：坚定强劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。
尔：你。
咬住了青山就绝不肯放松， 根须已经深扎在岩石之中。 历经千万次磨炼更加坚韧， 任凭你东西南北来的狂风。
竹石
清 郑燮
郑燮
字克柔，号板桥,客居扬州，以卖画为生。 一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景 优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林， 摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。 那一竿竿墨竹郁郁葱葱，枝叶扶疏，配上一 两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的 诗文，让人耳目一新。 郑板桥人称“诗书画三绝”，为“扬州八怪” 之一，其诗、书、画、世称“三绝”，擅画 兰竹。
课堂小结：
《竹石》的作者是（ 清朝的郑燮 ）。诗人
用（ 托物言志 ）的方法，赞颂了岩竹 （ 坚定顽强 ）的品质，表达了诗人（
对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高 ）
尚节操。
拓展延伸：
1、我们学过的课文中,有哪些课文也是借 物喻人的？
2、哪些课文中是写什么人也很有骨气。
作业布置：
1.在采集本上用简笔画,画一画你心中的竹 子，并在空白处题写《竹石》，要求默 写。
2.搜集有关咏竹的诗句。
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 读书以过目成诵为能，最是不济事。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 只要有信心，人永远不会挫败。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 人生最大的挑战没过于战胜自己！
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共16张PPT)
❖ 2.同桌交流，借助注释，根据自己的理 解说说课文所得。
初读诗文，自主感知
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
读懂古诗，理解诗意
❖ 1.自由朗读，读懂读通，注意停顿与节奏
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
竹子生长在什么样的环境中？ 破岩
咬定青山不放松 坚
（咏物明志）
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
拓展延伸
❖1.交流课外搜集的有关竹的典故、 诗句。
❖2.谈谈自己对竹的感受。 ❖3.齐读古诗。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
初读诗文，自主感知
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
读懂古诗，理解诗意
❖ 1.自由朗读，读懂读通，注意停顿与节奏
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
竹子生长在什么样的环境中？ 破岩
咬定青山不放松 坚
（咏物明志）
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
拓展延伸
❖1.交流课外搜集的有关竹的典故、 诗句。
❖2.谈谈自己对竹的感受。 ❖3.齐读古诗。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共15张PPT)
方豪绅，他毅然辞官而归，回扬州卖画为 生。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹
石清
郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
运用网络搜索平台，找一找借 物喻人的古诗或文章。
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 成功永远属于一直在跑的人。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 再高深的学问也是从字母学起的。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹
石清
郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
运用网络搜索平台，找一找借 物喻人的古诗或文章。
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 成功永远属于一直在跑的人。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 再高深的学问也是从字母学起的。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
统编版语文六年级下册10古诗三首《竹石》课件(共18张PPT)
初读诗歌
竹石
（清）郑燮
咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。
解诗题
（题画诗）
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石图》 所题的诗。
明诗意
拟人
扎根
大意：竹子抓住青山一点 儿也不放松，它的根牢牢地扎 在岩石缝中。
（全貌）磨炼仍然坚韧 挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
竹石
（清）郑燮
1.知人论世；
学
习
2.读诗歌；
诗
歌
3.解诗题；
的
4.明诗意；
方
法
5.悟诗情；
知人论世
郑燮（xiè）（1693－1765），号板桥。 清代书画家，文学家，“扬州八怪”之 一。他擅长以画笔描绘兰花、竹子、石 头、松树和菊花，其诗歌、书法和画作 并称为“三绝”，是清代极具代表性的 文人画家之一。他留下的作品丰富而深 刻，其中包括著名的《板桥全集》，为 后世留下了宝贵的艺术遗产。
郑燮的性格豁达而率真，他不拘小节，喜欢高谈阔论，敢于直言不讳 地评价人物，这种独特的个性使他在当时的社会中被誉为“狂”和 “怪”。尽管失去了官职，他并未因此气馁，反而选择了一种更为自由 的生活方式。他定居于风景秀丽的扬州，以卖画为生，过上了与世无争 的日子。
深入探究
通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你
千磨/万击/还坚劲， 品格（神） 任尔/东西/南北风。
主题概括
《竹石》中的竹子其实 是诗人高尚人格的写照，诗人借 竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚 正不阿、 铁骨铮铮 。
读一读
竹石 （清）郑燮 咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲， 任尔/东西/南北风。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共13张PPT)
《竹石》图
竹石
郑燮
千里告状只为墙， 让他一墙又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。
一、 郑பைடு நூலகம்其人
郑板桥（公元1693～1765年），名燮，字克柔，
号理庵，又号板桥，江苏兴化人。出身贫寒，性情落
拓，不拘小节。清潍县知县，“扬州八怪”之一。应
科举为清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。清乾隆七
年（1742年）春，任范县知县。清乾隆十一年（1746
三、《竹石》其诗
• 竹石
•
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
四、思考问题
诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？
借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕 打击、不畏风浪的气节。
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：
3.按要求填空。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县
吏，一枝一叶总关情。”他处处关心百姓，千方百计
拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
予告归里,画竹别潍县绅士民
——郑板桥
乌纱掷去不为官, 囊橐萧萧两袖寒； 写取一枝清瘦竹, 秋风江上作渔竿.
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画 秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石； 诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、 行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。 著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》 等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。 徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观 其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙， 尤为古今天才之难得者。”
竹石
郑燮
千里告状只为墙， 让他一墙又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。
一、 郑பைடு நூலகம்其人
郑板桥（公元1693～1765年），名燮，字克柔，
号理庵，又号板桥，江苏兴化人。出身贫寒，性情落
拓，不拘小节。清潍县知县，“扬州八怪”之一。应
科举为清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。清乾隆七
年（1742年）春，任范县知县。清乾隆十一年（1746
三、《竹石》其诗
• 竹石
•
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
四、思考问题
诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？
借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕 打击、不畏风浪的气节。
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：
3.按要求填空。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县
吏，一枝一叶总关情。”他处处关心百姓，千方百计
拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
予告归里,画竹别潍县绅士民
——郑板桥
乌纱掷去不为官, 囊橐萧萧两袖寒； 写取一枝清瘦竹, 秋风江上作渔竿.
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画 秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石； 诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、 行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。 著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》 等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。 徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观 其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙， 尤为古今天才之难得者。”
统编版语文六年级下册10古诗三首竹石课件(共19张PPT)
诗意
深深的屹立在青山之中毫不放松，原来是由
于深深的扎在了岩石之中。
初读古诗
打 折磨 击
坚强 有力
任 凭你
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意
历经无数的磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你
刮东西南北风。
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
“咬”字把竹拟人化，它不仅写出了翠竹紧紧 附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与 大自然抗争，顽强生存的精神。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“任”字写出了竹子姿态的豪迈。 “尔”字表达出对东西南北风的蔑视。
结构梳理
咬定青山不放松
状物
竹 立根原在破岩中
石 千磨万击还坚劲 言志 任尔东西南北风
持
身坚 清贞 洁不
屈
（托物言志）
主旨概括
《竹石》中诗人用托物言志的方法， 借赞美竹子的顽强，说明做人要有骨气， 不能随风倒，表达了自己对当时黑暗社会 不妥协的斗争意识和坚韧不拔、顽强不屈 的高尚品质。
拓展
荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然（唐） 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。——王安石（宋） 凛凛冰霜节，修修玉雪身。——杨万里（宋）
拓展 花中四君子：梅、兰、竹、菊 品质：傲、幽、坚、淡
谢谢观看！
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
“立根原在破岩中”写出了翠竹能挺拔于青山 之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句表明：根基深任尔东西南北风。
“千”“万”二字写出了竹子坚韧无畏、从容 自信的神态。
赏析古诗
反复朗读。
初读古诗
竹石 【清】郑燮
咬定青山不放松， 深深的屹立在青山之中毫不放松 立根原在破岩中。 原来是由于深深的扎在了岩石之中
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自由朗读古诗， 读准字音、读通诗句， 注意停顿。
竹石 [清]郑燮 咬定/青山/不/放松， 立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲， jìnɡ 任尔/东西/南北/风。
齐读诗的前两句，这两句诗中 有两个动词很生动形象，你能找出 来吗？
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
借助注释理解这两句诗的意思， 说说作者看到了什么？
把竹拟人化
实写竹子，暗喻人
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
诗意：竹子抓住青 山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
一起伴着音乐读一读吧！
伴读音乐
小组讨论：这三首诗，在表达 的方法上有什么共同特点？（课后第三题）
《马诗》 马 建功立业，报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向， 这种方法叫做托物言志。
结构梳理
竹石
咬定青山不放松
特点
状物
立根原在破岩中
精神 千磨万击还坚劲 抒情 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
结构梳理
竹：咬定 千磨万击
竹 石
人：任尔
正直倔强 高傲风骨
主题概括
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境 中的岩竹，抒写了诗人坚忍不拔、顽强不屈的 高尚品质，说明做人要 有骨气，不能随风倒 。
拓展延伸
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
语文 六年级 下册
10 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
我们学过画家王 冕的《墨梅》，今天 我们再来学习另一位 画家的写的《竹石》。
竹石
郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字 克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一 生只画兰、竹、石，其诗书画，世称 “三绝”，是清代比较有代表性的文 人画家。 代表作品有《修竹新篁图》 等，著有《郑板桥集》。
齐读后两句诗，借助注释理解 这两句诗的意思，说说这首诗表达 了作者怎样的志向？
“千”“万”是虚指，写出竹 子坚韧从容的神态
千磨万击还坚劲，坚定，强劲。
任尔东西南北风。
任凭。 你。
写出竹子无畏乐观的精神
诗意：哪怕遭受 了千万次的磨难和打 击，竹子依然还是那 样的坚韧和强劲。也 不管刮的是东风西风， 还是南风北风，都不 能把它吹倒，都不能 让它屈服。（课后第二题）