园林规划设计教案

教案

（学年第一学期）

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适用年级、专业三年级/环艺专业园林方向

课程名称园林规划设计二

授课班级04园林

任课教师

技术职称工程师

负责人

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备课笔记

第一节国外城市公园的兴起与发展

寺庙园林和公共游乐地是古代城市居民游憩活动的主要场所，也是近代城市公园赖以产生的基础。

近一、二百年资产阶级革命后出现公园Public Park；

真正意义上进行设计和营造的公园是美国的中央公园；

德国的城市公园是在第一次世界大战后由分区园发展而来，还有“国民公园”；

苏联十月革命后将宫廷和贵族的园林转为大众公园，并兴建了高尔基文化休息公园；城市公园发展的特点：

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1、数量在增加，面积不断扩大；

2、公园的类型日趋多样化；

3、在规划布局上普遍以植物造景为主，建筑的比重很小；

4、在园容的养护管理上广泛采用先进的技术设备和科学的管理方法。

第二节我国城市公园兴起与发展

1840年鸦片战争后引入租界公园；

1906年无锡地方乡绅筹建的“锡金花公园”；

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辛亥革命后，广州越秀公园，汉口市府公园，北平中央公园，南京的玄武湖公园、杭州的中山公园、汕头的中山公园等。

解放后我国城市发展阶段：

１、４９～５２年，以恢复、整理旧有公园和改造、开放私园为主；

２、５３～５７年，结合旧城改造、新城开发和市政卫生工程，大量兴建公园；

３、５８～６５年，重心转向强调普遍绿化和园林结合生产，出现了公园经营农场化和林场化的倾向；

４、６６～７６年，“文革”十年，城市公园建设事业均惨遭破坏；

５、７７～８４年，城市公园建设重新起步、数量增加、质量提高，建设速度普遍加快；

６、８５年以后，城市公园进入新的发展阶段。

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备课笔记

第三节公园及其分类

一、公园的含义

１、土地和设施是公共享用的；

２、是供群众休养、观赏、游戏、游憩、运动和进行宣传教育的场所；

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３、以动物、植物等自然要素为主、建筑为辅，以一定的科学技术和艺术

规律为指导，建造的环境优美的空

间景域。

二、公园的分类

１、美国：１２类；

儿童游戏场(Children’s Playground)

近郊运动公园/近郊休憩公园(Neighborhood

Neighborhood Playground-Park or Neighborhood

Recreation Parks)

特殊运动场

教育休息公园(Educational-Recreational Areas)

广场(Ovals,Triangles and Other Odds and Ends

Properties)

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近郊公园(Neighborhood Parks)

市区小公园(Downtown Squares)

风景眺望公园(Scenic Outlook Parks)

滨水公园(Waterfront Landscaped Rest,Scenic Parks)

综合公园(Large Landscaped Recreations Parks)

保留地(Reservations)

道路公园及花园地(Bouleroads and Park Ways)

２、苏联：７类；

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３、日本：８类；

４、德国：６类；

中国公园分类系统（有3大类19项）

1、保护公园（国家公园）

2、自然公园

3、城市公园

城市公园有四类16类：

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（居住区基干公园、城市基干公园、线形公园、专

类公园）

１、居住小区游园；

２、邻里公园；

３、社区园；

４、区级综合公园；

５、区级运动公园；

６、市级综合公园；

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７、线型公园；

８、风景名胜花园；

９、植物园；

10、动物园；

11、历史名园；

12、主题公园；

13、博览会公园；

14、雕塑公园

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15、城市广场

16、森林公园

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备课笔记

备课笔记

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教学内容"

方法、手段、时间

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