幼儿教师的立德树人

幼儿教师的立德树人

徐汇区科技幼儿园

徐菲一直以来，“培养什么人？怎样培养人？”是教育的根本问题和永恒主题。十八大报告提出要“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。“立德树人”要求我们必须坚持德育为先，德为才之帅。德是做人的根本，是一个人成长的根基。

“培养什么人？怎样培养人？”同样也是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。对于幼儿启蒙教育时期，“立德树人”贵在萌芽阶段的耳濡目染。有这样一段与一位诺贝尔奖获得者的采访问答：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”回答是：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。孩子如一张白纸来到世间，他们的所见所闻即今后的所思所为，根正才能苗红。这是亘古不变的事实。

“培养什么人？怎样培养人？”作为教师，对这样一个问题，有着千百种答案。但是，身为教师，“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。作为幼儿启蒙的教师，我们肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是孩子成长中具有重要影响力的引路人。对于我们幼儿教师而言，除了这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我想：性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子、家长，以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。这些对于孩子来说，是一种润物无声的教育，花在平常点滴的育人。

德育教育，只有切实增强德育教育实效性和亲和力、感染力，为孩子健康

成长营造良好的环境氛围，才能将“立德树人”真正入脑入心。让“德”字镌刻在孩子们心头。