工作计划之学校理论学习计划
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学校理论学习计划
【篇一:2015年上半年教职工政治理论学习计划】
2015年罗洼乡中心学校上半年教职工
政治理论学习计划
为进一步加强我院教职工政治理论学习,切实提高教职工的政治素质和理论水平,根据学校2015年上半年教职工理论学习计划安排,现
制定我院2015年上半年教职工政治理论学习计划如下:
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以中国特色社会主义理论体系和
习近平总书记系列重要讲话精神为指导,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神,培育、弘扬和践行社会主义核心价值观,弘扬主旋律,传播正能量,用科学理论武装头脑、指导实践、
推动工作,提高教书育人、立德树人的意识和能力,为我院教育事
业发展提供科学指导、精神动力、思想保证和智力支持。
二、学习内容
(一) 学习贯彻2015年全国“两会”精神,促进学校各项工作顺利开展第十二届全国人民代表大会第三次会议和政协第十二届全国委员会
第三次会议,分别于2015年3月5日和3月3日在北京开幕。十二届全国人大三次会议和全国政协十二
届三次会议是我国政治生活中的一件大事,对进一步凝聚人民智慧,推动科学发展,推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大意义。
要认真学习全国“两会”精神,深刻认识全国“两会”关于工作成就的
总结;深刻领会政府工作报告中所提出的关于今年工作的指导原则、目标任务、工作思路、主要部署和重要举措。要结合学院2015年工
作要点,把“两会”精神贯穿到教学、科研、管理、服务等各项工作
之中。
(二)学习《未成年保护法》
1、为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定
本法。
2、本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
3、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的
合法权益不受侵犯。
未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成
年人的受教育权。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依
法平等地享有权利。
4、国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集
体主义和社会主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思
想的侵蚀。
5、保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(1)尊重未成年人的人格尊严;
(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;
(3)教育与保护相结合。
6、保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成
年公民的共同责任。
对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法
权益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感。
7、中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。
国务院和地方各级人民政府领导有关部门做好未成年人保护工作;
将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及年度计划,
相关经费纳入本级政府预算。
国务院和省、自治区、直辖市人民政府采取组织措施,协调有关部
门做好未成年人保护工作。具体机构由国务院和省、自治区、直辖
市人民政府规定。
8、共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队以及其他有关社会团体,协助各级人民政府做好未成年
人保护工作,维护未成年人的合法权益。
9、各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人,给予表彰和奖励。
(三)《中小学教师职业道德规范的“十不准”》
1.不准在工作日午间饮酒和酒后进课堂;
2.不准在工作时间打扑克、玩电脑游戏、上网聊天、炒股以及观看娱乐性节目;
3.不准无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课和不备课上课、不辅导学生、不批改作业、私自劝学生退学或转学。
4.不准参与或支持色情、赌博、吸毒、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动;
5.不准穿奇装怪服或穿拖鞋和背心进课堂;
6.不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生;
7.不准向学生强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品;
8.不准向学生传播不健康的思想和在课堂上吸烟、使
用通讯工具和接待客人。
9.不准违规有偿家教和利用职务之便谋取私利、向学生和家长索要钱物;
10.不准以分数作为评价学生的唯一标准。
(四)《衡量优秀老师的十个标准》
1、把情感还是信息交流放在首位建立在缺乏师生情感基础上的教学行为,是一种纯商业行为。一位成功、快乐的教师,非常重视在课堂上有意识的加强师生的情感交流。
2、把希望寄托于学生还是自己教师要把大面积提高学生学习成绩的希望寄托于课堂。一位有经验的教师会让学生主动的学,而缺乏经验的教师则会让自己拼命的教。
3、越教越多还是越教越少所谓“越教越少”,有两层含义:一是通过你的课堂教学,需要你教的学生越来越少;二是每节课需要你讲的东西越来越少。
4、知识教了再学还是学了再教学生学了再教比教师教了再学好!
5、教师课堂指令明晰还是模糊明晰的课堂指令,会赢得学生对教师的信任,会提高课堂效益,会让学生学得更有信心。
6、课堂的调动是有效还是无效教师们在设计一节课的时候,一定要把课堂调动有意识地、最好是自然贯穿于教学过程之中。
【篇二:2014年学校理论学习计划】
2014年学校理论学习计划