安徽省高中学业水平测试语文试题及答案

2012年安徽省普通高中学业水平测试

语文

本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，共4页；第Ⅱ卷为综合题，共4页。全卷共七大题，l9小题，满分为l00分。考试时间为120分钟。

第I卷（选择题共40分）

注意事项：

1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或圆珠笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。答案不能写在试卷上。

3.第I卷共13小题，每小题均有4个选项，其中只有1 个选项符合题目要求，错选、多选不给分。

一、（12分）

1 . 下列词语中，没有错别字的一组是（3分）

A. 踪迹护生符击扬文字

B.提纲委婉语心得体会

C. 朗颂规画图不经之谈

D. 理采椭园形书生意气

2. 下面一段话中画线的成语，使用恰当的一项是（3分）

对联，是一种绘声绘色的文学样式，它要求形式上双管齐下，内容上别有用心，好的对联看似信手拈来，其实已凝聚了作者的智慧。

A. 绘声绘色

B.双管齐下

C.别有用心

D.信手拈来

3. 下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.在城市化进程中，由于措施不到位，一些古代建筑遭受了不同程度的破坏。

B.博士村官的农技课对大家都非常感兴趣，会议室里挤满了前来听课的村民。

C.部分地区和行业出现了人为哄抬物价等违法行为，扰乱了正常的市场经济。

D.既有数量的提高，又有质量的增长，这才是承接产业转移的真正意义所在。

4. 下列句子中，不能用来替换画线句子的一项是（3分）

巴金写了二十多部中篇和长篇小说，七十多篇短篇小说，一般认为《家》和《寒夜》是其代表作。

A.一般认为其代表作是《家》和《寒夜》。

B一般把《家》和《寒夜》视为其代表作。

C．《家》和《寒夜》一般未必不是其代表作。

D《家》和《寒夜》一般被认为是其代表作。

二、（9分）

阅读下面文字，完成5~7题。

郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”排演时他自己在台下听，嫌这话不够昧，想在“没有骨气的" 下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。

这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水许》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六十“你这”。看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥讽的意味，如果改成“你这好小子”神情就完全不对了。由此可知“你这”式语法，并非在任何情形之下都比“你是”式语法来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”,似乎改得并不很妥。一、“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质全不同。在“你有革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”使变成主词，和“你（的）”平行根本不成一句话。

这番话不免呼嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字

不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

（节选自《咬文嚼字》）

5. 对文中“咬文嚼字”的解说，不正确的一项是（3分）

A. 咬文嚼字的依据：研究炼字的道理。

B. 咬文嚼字的态度：字字推敲的谨严，

C. 咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。

D. 咬文嚼字的目的：调整思想和情感。

6. 对文中郭沫若炼字事例的解说，不正确的一项是（3分）

A. 介绍郭沫若对“你是”“你这”句式的见解和做法。

B. 肯定郭洙若关于“你是”“你这”句式的研究结论。

C. 分析指出炼字不可简单类推，而要结合具体语境。

D. 通过这个炼字事例，引出对咬文嚼字道理的研究。

7. 对上文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 开头，举郭沫若修改字句的具体事例，并指出“这是炼字的好例”。

B. 接着，引文学作品例子并加以分析，说明两种说法表达效果不同。

C. 然后，从两个方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。

D. 最后，点明炼字意义，并提出与郭沫若完全相反的观点。

三、（13分）

阅读下面文言文，完成8~11题。

其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人；秦王使使者告赵王，被与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。靡颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里合遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”三许之。遂与秦王会渑池。

秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击岳。”泰之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”