2019-2020 学年度六年级(上)月考试题语文卷

2019-2020 学年度六年级(上)月考试题语文卷
一、积累与运用（25 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）
A.洒脱．（tuō）模．糊 (mó) 山涧．(jiān)
B.参差．(chā) 恍．然(huǎng) 宅．院(zhái)
C.拘束．(sù) 衣襟．(jīn) 日寇．(kòu)
D.屹．立(yì) 笨拙．(zhuō) 雹．子(báo)
2．（3 分）下列词语中没有错别字的一项（）
A.绿毯愁怨全神惯注
B.花蕾悬涯排山倒海
C.单薄宣告居高临下
D.幽雅壮烈斩钉栽铁
3.（3 分）对病句修改不正确的一项是（）
A.通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

将“增强”改为“增加”。

B.今年夏天，近 50 天左右的阴雨天气一直困扰着哈尔滨市民。

删掉“近”或“左右”。

C.电影《烈火英雄》以其盛大的场景，震撼人心的故事，给观众留下了印象
深刻。

将“印象”与“深刻”互换位置。

D.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。

在句末加上“的心．态．”。

4．（3 分）下面名著中人物和情节搭配不正确的一项（）
A.宋江----怒杀阎婆惜(《水浒传》)
B.孙悟空----大战红孩儿（《西游记》）
C.刘备----挥泪斩马谡（《三国演义》）
D.鲁滨孙----流落荒岛（《鲁宾孙漂流记》）
5．（3 分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项（）【情境】奥奥在网上购买的商品，商家说已经邮到了，但是过了三天，奥
奥还没有收到，他打电话对快递公司负责人说：
A.你这是什么服务啊，都过了三天还没有送到。

B.能不能有点速度啊，我可没那个耐心再等你们了！
C.我购买的商品你们是不是给弄丢了，如果邮丢了，你们可要赔偿的！
D.请问我购买的商品什么时候能到啊，已经延迟三天了，麻烦您催促一下，好吗？
6．（3 分）根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（）如果说生命是，如果说生命是，如果说生命是，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那种深扎的树根，就是那扇动的翅膀。

没有信念，生命的动力便荡然无存，没有信念，生命的美丽便杳然西去。

A.一只飞翔的海鸟一座庄严的城堡一株苍茂的大树
B.一座庄严的城堡一株苍茂的大树一只飞翔的海鸟
C.一株苍茂的大树一座庄严的城堡一只飞翔的海鸟
D.一座庄严的城堡一只飞翔的海鸟一株苍茂的大树
7．（7 分）按照课文原文填空。

（1）野旷天低树，。

（孟浩然《宿建德江》）（2），路转溪桥忽见。

（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（3）卷地风来忽吹散，。

（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（4），日暮客愁新。

（孟浩然《宿建德江》）（5）黑云翻墨未遮山，。

（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（6 ）《西江月·夜行黄沙道中》通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征的句子，。

二、阅读（45 分）
（一）阅读《伯牙鼓琴》，回答 8---10 题。

（8 分）
伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志．在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍．巍．乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。

”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

8.（2 分）解释文中加点的词语。

（1）志：（2）巍巍：
9.（4 分）翻译句子。

（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。

（2）善哉乎鼓琴，巍．巍．乎若太山。

10.（2 分）锺子期死后，伯牙的表现和心情是什么样子？
（二）阅读《站着听课好处多》回答 11----14 题（10 分）
站着听课好处多
①想必我们都见过这样的情景:如果有学生在上课时打瞌睡,老师通常就会让这位学生站起来听课。

其实,老师这样做的目的并不是为了惩罚他,而是要帮助他保持清醒的头脑。

不仅如此,对于长期久坐的学生来说,多站站也是大有好处的。

于是有的学校不再要求学生听课要规规矩矩地坐着了,而是允许他们可以站起来听课。

②澳大利亚墨尔本市艾伯特山小学就推出了世界上第一间“站立式”教室- ----在这个小学六年级的一个教室里全部配备了可自行调节高度的课桌,以允许学生可以采用坐姿或是站姿来听课。

③学校为什么会这样安排呢?最重要的理由是有益于健康。

原来,在澳大利亚的一些小学里,许多学生都面临着肥胖的问题,虽然家长们做过很多努力,效果却不怎么好。

因为孩子大部分的时间都在学校里,并且他们在学校一天内有近三分之二的时间也是坐着的。

这样显然会对他们的健康造成极大的威胁。

早有研究表明,人如果在童年、少年时期坐的时间过长,以后就很可能会患上 2 型糖尿病、心脑血管疾病以及肥胖症等疾病。

为此,学校联合墨尔本市的贝克 IDI 心脏与糖尿病研究所的科学家推出了这样的举措。

④为了更进一步探索,研究人员在学生站着听课的过程中,给他们佩戴了监测仪,以了解他们身体上的状况。

结果发现,当学生站着时,他们会有更多的肌肉被调动起来,这样就使得有更多的血液流经身体的各个部位,从而消耗掉多余的能量。

这．无疑对学生的健康很有好处。

研究人员预测,如果这种健康的行为能够在人生的早期得以培养和巩固的话,就会对他们成年后的健康状况大有裨益。

⑤此外,研究人员还有意外的发现,那些原来上课时容易分心的男孩子,在采用站姿上课后会更积极地参与到教学互动中来。

⑥虽然站着的效果无法和运动相提并论,但对于几乎没有时间运动的学生而言,站着听课也许是提高学生身体素质的很不错的方法。

⑦站着听课对教学也有好处呢。

其实,在课堂上,学生愿意坐着听课的时间并不长,所以,一旦有学生站起来时,老师可以根据他们的身体和思维状况适时地对教案进行调整,以便达到更好的教学效果。

目前,这所小学的大部分学生都选择了站着听课,这项措施得到了学生、家长和老师的广泛赞赏。

11.(4 分)结合全文考虑,站着听课对孩子来说有哪些好处?
12. (2 分)从③段来看,为什么说站着上课会关系到孩子成年后的健康状况?
13.(2 分)第四自然段中加点的“这”指的是什么？
14.（2 分）假如你们学校也允许站着听课,读了本文之后,你会给校方提出哪些建议?
（三）阅读《多说一两句话》，回答 15---19 题（13 分）
多说一两句话
①从医学院一毕业,他就进了父亲的诊所,成了和父亲一样的乡村医生。

从他进诊所的第一天开始,父亲就谆谆告诫他,诊所是为乡邻们开的,不以盈利为目的, 在任何情况下,都不能开大处方。

他将父亲的话牢记在心上。

②他进诊所,是被看做来接父亲的班的。

父亲年龄渐大,一天看几十个病号, 已经吃不消了。

他们的诊所,只看一些普通的病症,诸如感冒、腹泻、炎症之类。

如果病情复杂,他们会立即建议病人去大医院诊治,以免延误。

对他来说,这可谓是小菜一碟。

因为经过几年的学习和实践,可以说,他的医术已经一点也不比父亲差了。

然而,奇怪的是,来看病的人,大多仍然会选择让父亲看。

这让他涌起了一股莫名的失落感。

③父亲似乎也注意到了这个现象,他查看了儿子的门诊记录,没开过大处方, 药方也都是正确的;儿子看病时的态度,问诊周到,热情友善,也没毛病啊。

不过, 在连续留意了几天后,老父亲还是发现了问题。

④这天,他坐在父亲身边,观摩父亲诊治。

对待每一个病人,父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹,然后,给病人开处方。

他特别留意了父亲所用的药,与他的判断几乎一致。

一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。

⑤父亲也不着急,只顾自己和平时一样,一个接一个看病。

一个姑娘,陪着一位老人来看病,肠胃不舒服。

老父亲仔细问诊检查后,开好药,对老人说,老哥,我刚刚检查了你的咽喉,你还有慢性咽炎哪。

老人连连点头,是啊是啊,你也给开点药吧。

老父亲摇摇头,慢性咽炎重在保养,你一定抽烟吧?听我一句话,把烟戒了。

烟不戒,吃什么药,你的咽炎也好不了。

默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说, 爷爷,你听见了吧,医生都让你戒烟,你就是不信。

老人看看姑娘,又看看医生,憨憨地说,是得戒了。

姑娘搀扶着老人站起来,笑着对老父亲说,医生,谢谢你,你的话他听。

⑥看着这一幕,他猛地一震。

自己每次看病,都是开完了处方,就急着看下一个病人,根本没时间再和病人交流,而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。

这一发现让他惊喜不已。

⑦下一个病人牙痛,老父亲检查后,确定是牙周炎。

老父亲开好药,问病人,是
不是喜欢吃咸菜?病人直点头,最喜欢吃腊肉和咸菜了。

每年冬天,家里都会腌很多咸菜,一直要吃到夏天呢。

语气里透着满足和自豪。

老父亲摇着头说,咸菜开胃, 但吃多了,有害健康,还是少吃点吧。

病人捂着腮帮子,点点头,听你的。

⑧几天的陪诊结束了,儿子回到了自己的诊室。

一位年轻妈妈领着孩子走了进来,孩子肚子疼。

化验单显示,孩子肚子内有蛔虫。

他很快就开好了药方,递给孩子妈妈。

然后,他拉过小孩的手,看了看他的指甲,笑着对小孩说：“你看看,你的小手指甲太长了,里面藏着好多小虫呢,小虫一不留神就跑进了你的肚子里。

记得要多洗手,常让妈妈剪指甲哦。

”男孩腼腆地低下了头,妈妈弯腰对孩子说：“听到了吧,医生叔叔的话,是不是跟妈妈讲的一样?”男孩看看他,又看看妈妈,点了点头。

⑨他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开,心里暖暖的,终于明白,多说这一两句话,带给病人的不仅仅是温暖的关心,更为这寒冷的冬季,带来了一抹动人心弦的温情与爱。

15.(2 分)请根据文意补写出儿子心理的变化过程。

莫名失落----→（）----→惊喜不已 ---→（）16.(2 分)文章第②段说“来看病的人,大多仍然会选择让父亲看”，为何大多数病人会选择让父亲看？
17.(3 分)文章第③说“父亲发现了这个问题”，当父亲发现这个问题时，是如何解决的？从中可以看出这是一个怎样的父亲？
18.(3 分)从人物描写的角度赏析文章第⑧段划线句子。

19.(3 分)联系实际谈谈文章结尾一段中画线的句子对你有什么启示。

示例:
（四）阅读《高贵的施舍》，回答 20---24 题（14 分）
高贵的施舍
（1）一天，一个乞丐到我家门口，向母亲乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”
（2）乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿意给就不给，何必刁难我？”
（3）母亲不生气，俯身搬起砖来。

她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？”
（4）乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

（5）母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

（6）母亲又递给乞丐二十元钱。

乞丐双手接过钱，很感激地说：“谢谢你。

”
（7）母亲说：“不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

”
（8）乞丐说：“我不会忘记你的。

”对母亲深鞠一躬，就上路了。

（9）过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20 元钱。

（10）我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底是想把砖放在屋后还是屋前？”
（11）母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。

”我噘着嘴说：“那就不要搬了。

”母亲摸摸我的头说：“①对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不一样了……”此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的被搬来搬去。

（12）几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。

美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

（13）老板用独手握住母亲的手，俯下身说：②“如果没有你，我现在还是个乞丐；因为当年你教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。

”
（14）母亲说：“这是你自己干出来的。

”
（15）独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，
过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。

”
（16）“为什么？”
（17）“因为我们一家人个个都有两只手。

”
（18）董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。

”
（19）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。

”
20.（3 分）文章开头对乞丐进行外貌描写的句子是：
下文与之呼应的句子是：
21.（3 分）文中画线的句子①，母亲说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲这句话是什么意思？
22.（2 分）文章第（13）段中画线句②的深刻含义是什么？
23.（3 分）结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎样的心理?
24.（3分）本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章内容，谈谈你对标题含义
的理解。

三、作文（50分）
25．从下面两题中任选一题作文。

（一）命题作文
我们见过许多微笑，父母关爱的微笑，老师鼓励的微笑，同学赞许的微笑，路人感激的微笑……一个个微笑伴我们成长，给我们力量，让我们一生难忘。

请以“难忘那个微笑”为题写一篇文章。

要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。

（二）半命题作文
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

要求：
①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；
②选择你最能驾驭的材料写出真情实感；
③文中不得出现真实的校名、人名；
④不少于600字。

德强中学2019-2020 学年度六年级(上)10 月月考语文卷答案一、积累与运用（25 分）
1．（ D ）
A.山涧．(jiān) jiàn 形声字误读
B.参差．(chā) cī多音字误读
C.拘束．(sù) shù平卷舌误读
2．（ C ）
A.全神惯注（贯）同音字错写
B.排山倒海（崖）形近字同音字错写
D.斩钉栽铁（截）形近字错写
3.（ A ）
A.通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

将“增强”改为“增加”。

缺少主语：去掉“通过”或“使”
4．（ C ）C.（诸葛亮----挥泪斩马谡sù）
5．（ D ）6．（ B ）
7．（1）江清月近人。

（2）旧时茅店社林边，
（3）望湖楼下水如天。

（4）移舟泊烟渚，
（5）白雨跳珠乱入船。

（6）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

二、阅读（45 分）
8.（2 分）（1）志：心志，情志。

（2）巍巍：高大的样子。

9.（4 分）（1）伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。

（2）琴弹得真好啊！琴音像大山一样高峻。

10.（2 分）锺子期死后，伯牙的表现是（伯牙）破琴绝弦，终身不复鼓琴（原文语句），伯牙的心情是悲痛欲绝。

11.(4 分) 可以保持清醒的头脑,（1 分）有利于健康,（1 分）更积极参与到教学互动,（1 分）提高身体素质。

（1 分）
12.(2 分)人如果在童年时期坐的时间过长,（1 分）以后就很可能会患上各种疾病。

（1 分）
13.(2 分) 当学生站着时,他们会有更多的肌肉被调动起来,这样就使得有更多的血液流经身体的各个部位,从而消耗掉多余的能量。

（2 分）
10
14.（2 分）在教室中配备可自行调节高度的课桌;（1 分）当有学生站起来时,老师要根据他们的身体和思维状况适时地对教案进行调整。

（1 分）
15.(2 分) 莫名失落-→（猛地一震（1 分））-→惊喜不已-→（心里温暖（1 分））
16.(2 分) 儿子每次看病,都是开完了处方,就急着看下一个病人,根本没时间再和病人交流,（1 分）而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。

（1 分）17.(3 分)老父亲用自己在诊治过程中关爱病人的实际行动影响教育儿子，不露痕迹地解决了问题。

（1 分）父亲启发教育儿子的方式，教子有方。

（1 分）可以看出他是一个充满教育智慧的人。

（1 分）
18.(3 分)语言描写，（1 分）生动地写出了他对男孩的叮嘱和关爱，（1 分）体现了他的善良，有爱心。

（1 分）
19.(3 分) 示例:人的心中要有爱，还要善于沟通,真诚关爱,才能让他人尤其是有困难的人感受到温情与爱,（2 分）而自己也能收获更多的温情与爱。

（1 分）20.（3 分）（1）开头的句子：这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空
的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

（原文）。

（1 分）
下文与之呼应的句子是：（2）他西装革履，气度不凡，跟电视上的大老板一模
一样。

美中不足的是，这个大老板只有左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

（原文）。

（2 分）
21.（3 分）因为如果搬了，乞丐就劳动了，付出劳力了，所以女主人给他钱是名正言顺的，它是用自己的劳动换取的钱；（1 分）而不搬,女主人再给他钱，这钱就是乞讨来的，乞讨就没有了尊严。

（2 分）所以，搬与不搬大不相同。

22.（2 分）因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不
可残，（1 分）从而自强、自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。

（1 分）
（意思对即可）
23.（3 分）前面的“俯下身子”，表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态；（1 分）后面在母亲面前“俯下身子”，则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意。

（1 分）
24.（3分）这里指不是直接的物质或金钱的施舍，（1分）而是给予别人不同寻
常的，激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。

（2分）
11。