小学语文修改病句PPT教案

小学语文修改病句
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7.分类不当。 把不是一类的归 为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
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• 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 • 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 • 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 • 4.今天来了许多少先队员和小学生。
例如
5.搭配不当。 词语与词语间 搭配不当。
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经过努力，我的学习成绩水平不
提高 断改善。
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• 表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或 标点。原来用 的应先圈掉。例如：
满
。
•
• （1）他身上充沛着青春的活力！
•
飞舞
• （2）蝴蝶在花丛中翱翔。
•
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养成 • 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导 • 2.老师耐心学生。 • 3.这次的运动会，取得了我第们一班名。
• 4.我肚子饿了，很想吃。 东西
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修改病句要掌握四种方法
二、删法 这种方法一般用于修改“意思重复”“前后矛盾”的病句。
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夸奖
• 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 笼罩
• 2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
• 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈
• 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 所以
• 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
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这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如
1.成分残缺。 句子不完整。
小明 上课的时候，做小动作，被老师批评。
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•表示增补某些词语·句子或标点。例如： ，同学们
•（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
我 （2）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
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2、搭配不当
病
3、用词不当
。
5、意思重复
6、前后矛盾
7、分类不当 8、含糊不清
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读 ：读懂原句，了解句子本来的意思。
：找出病因。
找
：针对病句的不同“病因”，进行修改。
改
：检查句子是否正确，是否保持原意。
查
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修改病句要掌握四种方法 一、增法
1、掌握常见的病句的类型。 2、懂得修改病句的步骤和方法。 3、会使用常用的修改符号。 4、能指出句子中的毛病,并加以改正。
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•
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方
对症下药，使病人得到康复。
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1、成分残缺
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8.含糊不清。 意思表达的不清楚， 使人误导。
例：
我们
有三个学校的老师都来参加了活
动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
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之一
• 1.泰山是我国的五大名山 。
小海
• 2.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
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修改病句要掌握四种方法 三、调法
这种方法多用于修改词序颠倒的病句。
例如
4.词序颠倒。 词语排列的先后 顺序不合适。
我们要认真克服并善于发现学习上 的毛病。
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• 表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如： • （1）我在语文学习中注意了写读结合。 • （2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党，做一个
张文
• 3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
• 4.五颜六色的红旗在随风飘扬。
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四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
意思重复 前后矛盾
词序颠倒
搭配不当 用词不当 用词不当 含糊不清
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•保持原意，改动要少，改法要巧。 •
•
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保护
• 1.我们要热爱公共财产。
•
水平
• 2.经过努力，我的学习态度提高了。 丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
降低
• 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
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6.用词不当。 近义词用错
例：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
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例如
2.意思重复。 成分累赘。
我忍不住不禁笑了起来。
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• 表示删去某些词语，句子或标点。例如：
• （1）他们小组去参观去了。
• （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 • • 小伙伴坐在老槐树下讲故事。
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• 1.我的作业几乎全部做完了。 • 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 • 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 • 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
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• 用学过的修改符号，尝试修改下面的一段话 拥
船员赶紧马上解开救生艇的绳索。大家一窝蜂涌
上了上去，把小艇弄翻了险些。奥克勒大副和三 名二副拼命维维护持秩序，但整个人群简直像疯了似
的，乱得乱七不八可糟开。交
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Dr.Feng
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3.前后矛盾。 句子前后意思不 一致，自相矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来了。
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• 1.我估计他今天一定不会来参加会议了。 • 2.我经常看到小明有时骑自行车上学。 • 3.我断定他大概是小红的哥哥
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Dr.Feng
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我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现 一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的 联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为 了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改 病句。
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教学目的：
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• 增： • 删： • 调： • 换：
移
留
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①果园里，果子丰收在望长势喜人。 ②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于把我解被答出来了。 ④老师今天讲的知识我基本上全懂了。
我们
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• 短文的修改方法： • 1、读通原文所要表达的意思。 • 2、修改不恰当的字、词。（也包括错别字修改） • 3、修改语法、逻辑上有错误的句子。 • 4、修改语段上用错的标点符号。
新时代的好少年。
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1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
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修改病句要掌握四种方法
四、换法 这种方法多用于修改“搭配不当”“分类不当”“用词不当”“意思 含糊”的病句。