天堂与地狱比邻PPT参考课件
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第二单元品读职业
第一节天堂与地狱比邻
黑河市劳动保障技工学校 陶健
一、说教材
• 《天堂与地狱比邻 》是全国中等职业技术学校通用教 材上册第二单元品读职业的第一课，是一篇说理散文， 要求学生从职业态度入手，把握作者获得成功的关键要 素，用以指导自己未来的职业生活。本课主要写了美国 的石油大王洛克菲勒写给儿子的一封信，在信中他告诫 儿子：“如果你视工作为一种乐趣，那么人生就是天堂； 如果你视工作为一种义务，那么人生就是地狱。”这是 积极的人生观，相信每个人看了都会从中受益的。本文 最大的写作特色是用寓言、实例、用自己的亲身经历和 感受来阐述观点。本课对培养学生职业精神，提高学生 职业素质,推动职业发展起着重要的指导作用。
授课：XXX
9
整体感知
• 1、通过三位学生分角色表演寓言故事，有侍者、死去的人、解说三个角色来朗读让同学讨论寓
• •
言告诉我们什么？ 2、找学生朗读作者是怀着什么样的工作信念才获得成功的意义。 3、找三位同学表演三位不同石匠工作态度，让大家一起讨论那个石匠最值得你欣赏？他的工作
•
态度带给你什么样的反思？ 4、人生的天堂或地狱其实就掌握在谁的手里？为什么?
2021/3/10
授课：XXX
5
环节二、落实基础整体感知
• 一、字词：
• 繁文缛节：繁琐而不必要地礼节。 • 磐石：厚而大地石头。
2021/3/10
授课：XXX
6
文学知识1
• 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一 种文学体裁,包括杂文、随笔、游记 等。指不讲究韵律的散体文章。散文 可以分为叙事性散文、 抒情性散文、 说理性散文 三种。
”
2021/3/10
授课：XXX
11
看图讲故事
•
有一个人在他死的时候，发现自己来到一个美妙而又能享受一切 先生你有什么需要吗？
的地方。
你可以给我找一份工作做吗？
“很抱歉，我的先生，我们 这里惟一不能为您做的。
那我干脆就留在地狱好了！
“您以为，您在什么地方呢？”
2021/3/10
授课：XXX
12
找学生朗读作者是怀着什么 样的工作信念才获得成功?
这个人听了以后，感到有些惊奇，但非常高兴，他暗自窃喜： 这不正是我在人世间的梦想嘛！一整天他都在品尝所有的佳肴 美食，同时尽享美色的滋味。然而，有一天，他却对这一切感 到索然无味了，于是他就对侍者说：“我对这一切感到很厌烦， 我需要做一些事情。你可以给我找一份工作做吗？
他没想到，他所得到的回答却是摇头：“很抱歉，我的先生， 这是我们这里惟一不能为您做的。这里没有工作可以给您。” 这个人非常沮丧，愤怒地挥动着手说：“这真是太糟糕了！那 我干脆就留在地狱好了！“您以为，您在什么地方呢？”那位 侍者温和地说。约翰，这则很富幽默感的寓言，似乎告诉我： 失去工作就等于失去快乐。但是令人遗憾的是，有些人却要在 失业之后，才能体会到这一点，这真不幸！
2021/3/10
授课：XXX
14
第二个石匠:另一个人可能会说：“你看到了嘛，我
正在做雕像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这是一份很辛苦的工作，但是酬劳很高。 毕竟我有太太和四个孩子，他们需要温饱。”这种人永 远视工作为负担，在他嘴里经常吐出来的一句话是“养 家糊口”。
2021/3/10
授课：XXX
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第三石匠可能会放下锤子，骄傲地指着石雕说：
2021/3/10
授课：XXX
2
三、教学目标：
结合单元教学要求和本课特点,我将教学目标确定为 ： 1、深刻理解作者“人生的天堂或地狱其实就掌握在自 己的手里”的内在涵义。2、学习用寓言、举例、自己 亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。3、把握作 者获得职业成功的关键要素，用以指导自己未来的职 业生活。
• 3、用三个不同的石匠的工作态度，工作 是一种态度它决定着快乐与否。
• 4、结论:人生的天堂和地狱其实就掌握 在自己的手里。
2021/3/10
授课：XXX
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课程小结
环节三:板书设计
2021/3/10
授课：XXX
3
• 教学重点：
• 把握作者获得职业成功关键要素.
• 教学难点：
• 用寓言、举例、自己亲身的经历和感受来阐述 观点的写作方法。
2021/3/10
授课：XXX
4
四、说教学过程：
环节一：导 入新课
•洛克菲勒是美国第一位亿万富翁，在商业界，提起美国
洛克菲勒家族的财富盛名，用“家喻户晓来形容绝不为过。 对于中国人来说，富不过三代似乎是铁一样的定律，然而 洛克菲勒家族从发迹至今已经延续六代，仍未现没落的迹 象。这与他们的财富观念和从小对子女的教育是息息相关 的。那么洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹呢？
2021/3/10
授课：XXX
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寓言故事
• 有一则寓言很有意味，也让我感触良多。那则寓言说：在古老 的欧洲，有一个人在他死的时候，发现自己来到一个美妙而又 能享受一切的地方。他刚踏进那片乐土，就有个看似侍者模样 的人走过来问他：“先生，您有什么需要吗？在这里您可以拥 有一切您想要的：所有美味佳肴，所有可能的娱乐以及各式各 样的消遣，其中不乏妙龄美女，都可以让您尽情享用。”
2021/3/10
授课：XXX
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文学知识2
• 二、说理性散文：说理性散文，就是在散文中 分析问题，讲明道理，进行论证的文章。说理 性散文的突出特点是披情入理，情理交融。
2021/3/10
授课：XXX
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听阅读播放，
• 1、教师请其他学生边听边圈画出每段的 关键词句。
• 2、理清文章脉络。
2021/3/10
“你看到了嘛，我正在做一件艺术品。”这种人 永远以工作为荣，工作为乐，在他嘴里最常吐出 的一句话是“这个工作很有意义”。
2021/3/10
授课：XXX
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师生共同总结的答案
• 1、用寓言故事引出：工作对于一个人的 意义——失去工作就等于失去快乐。
• 2、用自己的亲身经历告诉热爱工作对人 生职业成功的重要意义。
• 热爱工作是一种信念。怀着这个信念， 我们能把绝望的大山凿成一块希望的磐 石。
2021/3/10
授课：XXX
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三位石匠的工作态度给予我们 什么启示？
• 同样是石匠，同样在雕塑石像，如果你
问他们：“你在这做什么？” ”第一个 石匠说：“你看到了嘛，我正在凿石头，
凿完这块我就可以回家了。”这种人永 远视工作为惩罚，在他嘴里最常吐出的 一个字就是“累”。
第一节天堂与地狱比邻
黑河市劳动保障技工学校 陶健
一、说教材
• 《天堂与地狱比邻 》是全国中等职业技术学校通用教 材上册第二单元品读职业的第一课，是一篇说理散文， 要求学生从职业态度入手，把握作者获得成功的关键要 素，用以指导自己未来的职业生活。本课主要写了美国 的石油大王洛克菲勒写给儿子的一封信，在信中他告诫 儿子：“如果你视工作为一种乐趣，那么人生就是天堂； 如果你视工作为一种义务，那么人生就是地狱。”这是 积极的人生观，相信每个人看了都会从中受益的。本文 最大的写作特色是用寓言、实例、用自己的亲身经历和 感受来阐述观点。本课对培养学生职业精神，提高学生 职业素质,推动职业发展起着重要的指导作用。
授课：XXX
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整体感知
• 1、通过三位学生分角色表演寓言故事，有侍者、死去的人、解说三个角色来朗读让同学讨论寓
• •
言告诉我们什么？ 2、找学生朗读作者是怀着什么样的工作信念才获得成功的意义。 3、找三位同学表演三位不同石匠工作态度，让大家一起讨论那个石匠最值得你欣赏？他的工作
•
态度带给你什么样的反思？ 4、人生的天堂或地狱其实就掌握在谁的手里？为什么?
2021/3/10
授课：XXX
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环节二、落实基础整体感知
• 一、字词：
• 繁文缛节：繁琐而不必要地礼节。 • 磐石：厚而大地石头。
2021/3/10
授课：XXX
6
文学知识1
• 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一 种文学体裁,包括杂文、随笔、游记 等。指不讲究韵律的散体文章。散文 可以分为叙事性散文、 抒情性散文、 说理性散文 三种。
”
2021/3/10
授课：XXX
11
看图讲故事
•
有一个人在他死的时候，发现自己来到一个美妙而又能享受一切 先生你有什么需要吗？
的地方。
你可以给我找一份工作做吗？
“很抱歉，我的先生，我们 这里惟一不能为您做的。
那我干脆就留在地狱好了！
“您以为，您在什么地方呢？”
2021/3/10
授课：XXX
12
找学生朗读作者是怀着什么 样的工作信念才获得成功?
这个人听了以后，感到有些惊奇，但非常高兴，他暗自窃喜： 这不正是我在人世间的梦想嘛！一整天他都在品尝所有的佳肴 美食，同时尽享美色的滋味。然而，有一天，他却对这一切感 到索然无味了，于是他就对侍者说：“我对这一切感到很厌烦， 我需要做一些事情。你可以给我找一份工作做吗？
他没想到，他所得到的回答却是摇头：“很抱歉，我的先生， 这是我们这里惟一不能为您做的。这里没有工作可以给您。” 这个人非常沮丧，愤怒地挥动着手说：“这真是太糟糕了！那 我干脆就留在地狱好了！“您以为，您在什么地方呢？”那位 侍者温和地说。约翰，这则很富幽默感的寓言，似乎告诉我： 失去工作就等于失去快乐。但是令人遗憾的是，有些人却要在 失业之后，才能体会到这一点，这真不幸！
2021/3/10
授课：XXX
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第二个石匠:另一个人可能会说：“你看到了嘛，我
正在做雕像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这是一份很辛苦的工作，但是酬劳很高。 毕竟我有太太和四个孩子，他们需要温饱。”这种人永 远视工作为负担，在他嘴里经常吐出来的一句话是“养 家糊口”。
2021/3/10
授课：XXX
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第三石匠可能会放下锤子，骄傲地指着石雕说：
2021/3/10
授课：XXX
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三、教学目标：
结合单元教学要求和本课特点,我将教学目标确定为 ： 1、深刻理解作者“人生的天堂或地狱其实就掌握在自 己的手里”的内在涵义。2、学习用寓言、举例、自己 亲身的经历和感受来阐述观点的写作方法。3、把握作 者获得职业成功的关键要素，用以指导自己未来的职 业生活。
• 3、用三个不同的石匠的工作态度，工作 是一种态度它决定着快乐与否。
• 4、结论:人生的天堂和地狱其实就掌握 在自己的手里。
2021/3/10
授课：XXX
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课程小结
环节三:板书设计
2021/3/10
授课：XXX
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• 教学重点：
• 把握作者获得职业成功关键要素.
• 教学难点：
• 用寓言、举例、自己亲身的经历和感受来阐述 观点的写作方法。
2021/3/10
授课：XXX
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四、说教学过程：
环节一：导 入新课
•洛克菲勒是美国第一位亿万富翁，在商业界，提起美国
洛克菲勒家族的财富盛名，用“家喻户晓来形容绝不为过。 对于中国人来说，富不过三代似乎是铁一样的定律，然而 洛克菲勒家族从发迹至今已经延续六代，仍未现没落的迹 象。这与他们的财富观念和从小对子女的教育是息息相关 的。那么洛克菲勒是怎样创造这样的奇迹呢？
2021/3/10
授课：XXX
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寓言故事
• 有一则寓言很有意味，也让我感触良多。那则寓言说：在古老 的欧洲，有一个人在他死的时候，发现自己来到一个美妙而又 能享受一切的地方。他刚踏进那片乐土，就有个看似侍者模样 的人走过来问他：“先生，您有什么需要吗？在这里您可以拥 有一切您想要的：所有美味佳肴，所有可能的娱乐以及各式各 样的消遣，其中不乏妙龄美女，都可以让您尽情享用。”
2021/3/10
授课：XXX
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文学知识2
• 二、说理性散文：说理性散文，就是在散文中 分析问题，讲明道理，进行论证的文章。说理 性散文的突出特点是披情入理，情理交融。
2021/3/10
授课：XXX
8
听阅读播放，
• 1、教师请其他学生边听边圈画出每段的 关键词句。
• 2、理清文章脉络。
2021/3/10
“你看到了嘛，我正在做一件艺术品。”这种人 永远以工作为荣，工作为乐，在他嘴里最常吐出 的一句话是“这个工作很有意义”。
2021/3/10
授课：XXX
16
师生共同总结的答案
• 1、用寓言故事引出：工作对于一个人的 意义——失去工作就等于失去快乐。
• 2、用自己的亲身经历告诉热爱工作对人 生职业成功的重要意义。
• 热爱工作是一种信念。怀着这个信念， 我们能把绝望的大山凿成一块希望的磐 石。
2021/3/10
授课：XXX
13
三位石匠的工作态度给予我们 什么启示？
• 同样是石匠，同样在雕塑石像，如果你
问他们：“你在这做什么？” ”第一个 石匠说：“你看到了嘛，我正在凿石头，
凿完这块我就可以回家了。”这种人永 远视工作为惩罚，在他嘴里最常吐出的 一个字就是“累”。