高二年级纪律教育主题班会PPT课件

纪律在英国校园
在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上 课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直至 改正，因为英国法律规定不能因为一人影响全体 同学正常听课的权利！例如：用鞭子或皮带必须 是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8 岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超 过3下，鞭打男生臀部不得超过6下等。英国贵族 教育中至今保留着“鞭笞”内容，王子违规，同 样接受由校役执行的惩罚
纪律在其他地区校园
德国教育法的要求，中学生经常逃学，她的父母 需要缴纳罚款，而且她本人还要在社区服务一段 时间。如拒不履行规定，法官做出了更严厉的惩 罚。
瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课， 瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应 尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。
在我国的台湾省还可以关学生禁闭。
1、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不时 的把零食往嘴里放，
2.反正老师也不管我，上课睡觉才舒坦； 3.自习课上大声说话，早读上声音小的听不见 4.上课传纸条；
现象8
1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来， 奋笔疾书；
2、从来不写或者不叫作业，我就是不写能咋地， 3、哎，你的数学作业借我看一下---抄袭作业； 4、平时从来不用功，考场上坐立不安，东张西望-
×
9.这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧
10.排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了
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× ×
我们的纪律就是校纪、校规； 我们的纪律就是班纪、班规；
反思现在的我们， 又做的如何？！
几种不良的风气和态度
现象1
班干部在讲台上正在宣布某些事情：
A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：凭啥，为什么是我！
未必知 做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课 不管了，先起来逛
逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没
老师，提前走，多爽，冲啊！！！ D、上课铃响了半天，才慢悠悠的进教室，
还总是借故肚子疼提前下课。
学习上畏难，自制力差
现象4
读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都不读，算了，我也不读，
发生矛盾多做自我批评
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3.手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见
4.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
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5.上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说
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6.别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系
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7.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序
8.前面是我们的老师，我们赶紧绕道而√ 行吧，免得和他打招呼
不喜欢读书，不刻苦
现象5
A：学习和生活，只要简简单单、普 普通通就好，不必惊世骇俗。
B：算了，我天生只有这样的智力， 不看书了
C：啊，终于及格了
缺乏上进心，自我要求太低
现象 6
劳动时： A：反正今天班主任没有，干啥干， 去
打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，凭什么让我扫，
我也不扫
盲目效仿
现现象象76
课堂纪律重如山
高二年级主题班会
同学们，你们认为 世界上最自由的国家是 哪个？
是美国吧？那么就请大家看看美国的纪律！
纪律在美国Leabharlann Baidu园
美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学 生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也 得做，不做也得做的，是“没商量”的“天条”。 如果学生吸烟，初犯被罚星期六上学，再犯将三 天不能上学，累积违反建议开除。对一些违反纪 律的同学甚至可以罚禁吃午饭，在美国任何学生 不能购买、饮用酒类等违禁品，违者开除。在美 国家长打孩子，孩子可以报警，但教师体罚学生 是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。
没礼貌，不尊重他人
现象2
A、讲台或者走道里有一张多余 的凳子，挡着老师和部分同 学的去路……几天了，还在那 里，
B、要上课了，黑板还没有擦， 事值不日关的己同，学高还高没挂有起进，来冷，漠可 是一直无人上去替他擦黑板；
C、上楼梯，自己环境区有很多
现象3
晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师
纪律就是规矩,是指要求人们遵守 已确定了的秩序、执行命令和履行 自己职责的一种行为规范，是用来 约束人们行为的规章、制度和守则 的总称.
纪律有三种基本涵义 纪律是指惩罚 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
若不是线的制约 哪有风筝的高飞
人没有了纪律的约束，就像是断了线的风筝，可能当时会放纵一下自己， 以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来 约束自己的人，不遵守纪律的学生怎样都不会是一个优秀的学生。一个学 校、一个班级，有那么多的学生，如果上课纪律很乱，可以乱说话，可以 随意迟到、旷课，那么这样就会影响到每一个学生，大家会逐渐在这样的 环境中丧失前进的动力，会逐渐泯灭了上进心。因此，不遵守纪律的同学， 所影响的不仅仅是自己，而是破坏我们班级，我们整体的团结、奋进的气 氛。这是我们坚决不能够允许的。讲究纪律，不是说不要大家休息和放松， 而是说休息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时 候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。要把自觉的遵守 纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。
----考试作弊； 5、值周老师一周，校门口一出，浓烟滚滚，不亦
乐乎，
漠视班规校规，对自己不严格要求
惩罚时根本不注重说理，甚至根 本不说理。……既没有争辩的余地，也没 有什么耐心细致的政治思想工作。
惩罚就是惩罚！就像现在国内的 许多交警罚违章车辆一样。
问一问：
一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老 师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想 法吗？你又如何理解纪律呢？
什么是纪律？
秩序是自由的第一条件。
—德.黑格尔
纪律就是我们 学习的第一条件!
纪律可以帮助我们打造良 好的学习环境；纪律是我们塑造
人格的第一步。
判断对错
12..要同考 学试 之了 间， 互我 相的 尊钢 重笔 、不 团见 结了 互， 助小 、龙 理不解在宽，容我、拿真他诚的相用待一、下正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，×不戏弄他人，