软件技术专业

软件技术专业

人才培养方案（3年制）

专业编号：590108

计划版本：2009

编制单位：沧州职业技术学院信息工程系

编制人：郝志杰

审核人：康绍森

复核人：

沧州职业技术学院

2009年5月

软件技术专业人才培养方案

一、专业培养目标

本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握计算机的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析、处理网络运行的维护与管理等方面的能力，是具有较强实际运作能力的，并能坚持第一线工作的计算机应用领域高技能人才。

二、人才培养规格

（一）人才质量标准

1、基本标准

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2、具体要求

（1）知识结构

1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；

2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力。

3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；

4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；

5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术

6）具备初步高级语言应用程序开发能力；

7）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作；

8）具有良好的综合素质和较强的自学能力。

9）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。

（2）能力结构

1）掌握计算机软件设计与开发的基本技能与规范。

2）掌握软件需求分析、软件设计及软件测试的基本方法；掌握开发高质量软件的方法并能够进

行软件度量和管理。

3）掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有使用Java语言编写应用程序的能力。

4）具有网络软件开发项目分析与开发能力。

5）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。

6）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。

7）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力。

（3）素质结构

1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。

2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。

3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。

4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。

（二）人才使用规格

1、就业范围

本专业毕业生的就业范围主要是IT软件企业、电信移动公司、系统集成与网络公司、金融企业、大型网络传媒公司、政府机关等企事业单位及各计算机应用行业。

2、工作岗位

(1)软件工程师

(2)程序编制的程序员

(3)程序测试工作的测试员

(4)从事软件开发工作的初级技术管理人员

三、职业与岗位分析

（一）行业背景和专业发展前景

软件行业是全球经济发展的发动机，中国软件行业有着巨大的潜力，能够为社会创造更多的就业机会和税收。预计中国在21世纪，充满活力的电脑教育和软件行业成为一只"经济虎"。目前中国软件行业初具规模，已有大约5000多家软件企业，已有的16万软件从业人员，还远不能满足中国软件产业发展的需要。进入新世纪，伴随电子商务时代的到来，软件业快速的发展和良好的前景已是不争的事实，而我国的国外先进水平相比存在着较大的差距，在机遇与挑战面前，怎样才能够尽快弥补中国软件业的不足和缺陷，缩小与国外先进水平的差距？专家呼吁，要培养一大批优秀人才

协同作战，改变软件人才缺口的现状。

本专业是培养德、智、体、美、劳等方面发展，掌握一定的专业理论知识、计算机编程与应用的基本知识和基本技能，能熟练使用国际上最新的流行软件环境与工具，熟悉国际软件开发规范，具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，能顺利地进入IT领域相应岗位，从事程序设计、软件测试及软件技术服务与销售等工作，并具有一定管理能力的高等技术应用性专门人才。

（二）人才需求情况

我国“十五”期间共需软件人员300万人，目前每年只能培养20万人，5年共计培养100万人，尚缺200万人。按规划，深圳实现500亿产值目标，2010年要成为全国重要的软件开发和软件出口创汇基地，将需要大量的系统软件、实时软件、商业软件、工程和科学计算软件、嵌入式软件、个人计算机软件、人工智能软件、游戏软件等方面的编程技术人员及相关技术工作人员，就业前景非常广阔。

四、职业能力分析与分解

本专业以培养技术就用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。

五、职业技能鉴定工种种类和等级

1、获得省高职英语A级或B级以上水平考试合格证书。

2、程序员证书

3、河北省高校计算机一级考试证书

4、获得计算机操作工资格证书

六、学制及修业年限

学制：三年

招生对象：普通高中毕业生职业高中毕业生

修业年限：三年至四年

七、专业核心课程

◆课程名称：C语言

课程目标：使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

主要内容：Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与共用体、文件等应用知识。。

◆课程名称：汇编语言与微机原理

课程目标：使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。