它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化

《范进中举》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力：

了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。

2、过程与方法：

阅读──讨论。

3、情感态度与价值观：

欣赏本文的讽刺艺术。

【教学重点】

1、个性鲜明的人物语言与动作。

2、对比、夸张与直接写实在讽刺小说中的作用。

【教学难点】

旧小说中的雅语与口语。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入

在我国封建社会，要改写个人命运，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭“中举”才能实现。可惜有人中举了，却疯了。这使我们文学人物画廊中又多了一位典型人物──范进。今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举翻手为云，覆手为雨的巨大威力，以人观社会，以人感受科举。

二、课前热身

1、作家、作品简介(指生叙述)。