网络设备配置与管理课程标准

附件2：

《网络设备配置与管理》

课程标准

XXXX职业技术学院

二〇一五年10月

《网络设备配置与管理》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：网络设备配置与管理

课程类别：专业核心课程

学时学分：108学时，6.5学分

适用专业：适用三学制高职计算机网络技术专业

二、课程概述

《网络设备的配置与管理》是计算机网络技术专业的专业核心课程，让学生能够掌握网络基础知识和常用的网络通信协议，会配置常见的路由器和以太网交换机，并且掌握如何利用这些技术去构建、维护中、小企业网络。

三、本课程与其他课程关系

来源于专业教学标准，具有针对性

四、工作任务和课程目标

（一）工作任务及职业能力

表1 工作任务与职业能力分析表

（二）课程目标

五、整体教学设计

用列表形式，明确本课程设计了８个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。该课程整体教学设计如表3所示。

表3 《网络设备的配置与管理》整体教学设计

六、教学容与要求

用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。

表4 项目1教学容与要求

表6 项目3教学容与要求

表8 项目5教学容与要求

七、考核与评价

考核方式突出能力本位。侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。

表X 整体考核权重分布情况

（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）

表Y 各项目考核权重分布情况

八、教学实施条件

1.教学团队

教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校专任教师均持有毕业证、职业、继续教育和教师书，兼职教师持有毕业证、职业书或企业认证证书。

教学团队作用：

（1）为了更好的了解行业需求和发展，每学期均聘请企业专家或技术人员到学校进行专业讲座；

（2）根据课程的专业层次，职业素质课程与专业基础课程以专任教师为主，专业课程、综合实训、顶岗实习和毕业设计以企业教师优先；

（3）根据课程容属性，知识教学为主的课程以专任教师优先，新设课程以学校专任教师为主，集中实践以企业兼职教师优先；

（4）经常组织专业教师参加更多的培训，提高自身的专业能力和职业素质

2.实训条件

（1）本课程现主要使用信息楼306网络安全实训室及3－204 H3C网络实训室。

（2）信息楼306网络安全实训室网络安全实训室配备有教师机一台，学生机四十台，锐捷网络设备5套；3－204 H3C网络实训室有H3C网络设备4套。全部设备运行正常，可以同时满足80名学生的实验要求。

（3）实训指导教师配备情况

3．参考文献与规