人教版小学三年级语文上册14《蜜蜂》00919

一、“我”从试验里得出了什么结 论
蜜蜂靠的不是（超常的记忆力 ），而是 一种我无法解释的（本能 ）。
二、想一想：大自然的生物还有 哪些超常的能力和与生俱来的本 领？
你知道它们是靠什么来判断方向吗？
1.蜜蜂—— 太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜
蜂如何到达它发现的花源。
2.蚂蚁——太阳和蓝天上反射下来的光以及气
味来辨别方向。
3.鸽子——是根据地球磁场变化，鸽子具有感
知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非 常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向
4.狗——根据臭觉，可以辨别方向和主人。
课后作业:
1、看拼音，写词语。
shìyàn tuī cè zhèng míng chāo cháng
(
)( ) (
)
(
)
2、选择正确的字打上“V”
⑴听说蜜蜂无（论 伦）飞到哪里，都可以飞回原处。
⑵老师领我们做了个（试 诫）验。
⑶天阴沉沉的，大（溉 概）是要下雨吧！
3、用下列词语造句 无论……总是……—————————————————— 不是……而是……——————————————————
我会认读：
无论 试验 飞散 几乎 阻力 遥远 检查 迷失 超常 记忆力 确确实实
纸袋 证实 大概 减少 推测 包括 本能 沿途 准确无误
多音字：
1.闷
mēn mèn
(闷热) (闷闷不乐)
2.几 3.尽
jǐ (几个) jī (几乎)（茶
几）
jǐn (尽管)
jìn (尽力)
我会写:
论试验袋 证概减阻 测括确误 途超
• 结论 论证 无论 论文 • 试验 考试 试题 测试 • 试验 实验 检验 验算 • 口袋 袋子 布袋 衣袋 • 大概 概括 概论 概说 • 减少 减轻 减负 减法 • 超级 超速 超人 超时
走进课文
听听说说蜜蜂有辨别方向的能力，无
论飞到哪里，它总是可以回到原处。我 想做个试验。
善于思考 求实
走进课文
那些被闷了好久的体得蜜现很蜂作仔向者细四观 ；面察 体飞散， 好像在寻找回家的方向。现这了时科候普起说风明了， 蜜蜂飞得很低，几乎要触文到用地词面的，准大确概这
样可以减少阻力。我想，性它。们飞得这么低，
怎么能看到遥远的家呢？
走进课文
在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。
走进课文
这样，二十只蜜蜂中，十七 只没有迷失方向，准确无误地回 到了家。尽管它们逆风而飞，沿 途都是一些陌生的景物，但它们 确确实实飞回来了。
课文主要讲了生物学家法布尔做了一 个试验，为了验证蜜蜂是否具有辨认 方向的能力。
试验的过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂
走进课文
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了
一些蜜蜂，把它们放确在保纸蜜袋蜂里。为了证实
飞回花园的蜜蜂是我被放放飞出的后，我在它们的 背 在上蜂做窝了旁白等色着的，记 自号 己所。 带看然 着到后 做的， 了我 记证叫号实小的飞女二回儿十来 只蜜蜂，走了两里多景路物，都打是开纸的袋蜜，蜂把是它自
猜谜语：
小小建筑师， 合力做房子。 何时最忙碌， 待那花开时。
谜底：蜜蜂
14 蜜蜂
1.读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序号。
2.想一想课文讲了一件什么事情？
• 试(shì) 验(yàn) 证 (zhèng) 阻(zǔ)
• 测 (cè) 括 (kuò) 误
(wù)
途(tú)
• 陌(mò) 超(chāo)
们放出来。
陌生的。 己今天放出
去的。
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做事认真、严谨
走进课文
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一 些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞 回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背 上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在 蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只 蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们 放出来。
实验的科学性