思想道德高度决定人生高度

思想道德高度决定人生高度
名人说：“伟大的人之所以伟大是因为他站起来了，而我们跪着”，而我认为，一个伟大的人之所以伟大，因为他的思想道德修养比普通人高尚。

但丁说：“思想道德的缺陷可以弥补智慧的缺陷，而智慧的缺陷却无法弥补道德的缺陷”，这就告诉我们，要成为一个真正意义上有用的人，你不仅应该有才，更需要有较高的思想道德修养。

没有木工会用一块已有蛀虫的木材，同样的道理，也不会有哪个时代需要一个有道德缺陷的人才。

你的思想道德境界高度决定人生高度。

远大的理想是人生的起点
一个人的理想决定了他人生的高度。

理想是人们在实践中形成的对未来的向往和追求，是人们世界观，价值观，人生观在奋斗目标上的集中体现。

成功的人生需要一个远大的理想的指引，有什么样的理想便有什么样的人生，因此，追求远大的理想，坚定崇高的信念，是我们成就事业和前进的动力。

2004年感动中国十大杰出人物——徐本禹，出身于一个贫穷的农民家庭，1999年考入华中农业大学农业经济专业，作为一个特困生，他得到了很多人的帮助。

2003年他考取了华中农业大学硕士研究生，但他却放弃了深造的机会，毅然来到条件艰苦的贵州省大方县大水乡大石小学支教，他用他的行为告诉我们，每个人都拥有一个梦，只是彼此不相同，他人生的理想实现的地方虽不在繁华的城市，但绝对是美丽而崇高的。

道德规范自觉守，荣辱观念在心中
官员的道德，是要爱惜自己的职责即努力发展和维护社会多数人的利益。

尽可能不损害社会多数人的利益，努力担负自己应该负的责任，就是有官德。

商人的道德，是要爱惜自己的商业声誉，尽可能不做有损商业健康发展的事，就是有商业道德。

老师的道德，是要爱惜教师形象，努力让学生得到有用有益有趣的东西，尽可能不损害学生的正当利益，就是有师德。

学术的道德，就是要爱惜自己的学术声誉，尽可能不做有损于学术健康发展的事。

就是有学术道德。

每一种行业都有自己的道德标准，只有自觉遵守的人才能在所处的行业中脱颖而出。

善恶是非好坏的终极标尺只有两个：一是对自己个人的一辈子快乐有好处还是有坏处，这是一个人的个人是非观。

二是对社会多数人的一辈子快乐有好处还是有坏处，这是一个人的社会是非观。

利自己，利别人，利社会，就是善；害自己，害别人，害社会，就是恶。

好人，就是能爱惜自己使自己变好、爱惜别人使别人变好的人；坏人，就是有意损害别人使别人变坏、放纵损害自己。

善恶荣辱，很大程度上来源于我们的思想觉悟，正确的荣辱观的形成需要我们时时不断提高自己的思想道德水平。

道德修养决定正确的价值观
日常生活中，我们常常会遇到要考虑值不值得，要不要，可不可以诸如此类的事情，这就关乎我们的个人的价值观了。

由于个人身世，社会阅历，个人经历和所受教育的不同，对于同一件事，往往仁者见仁，智者见智。

每个人都会根据自己的价值观去衡量和判断是非标准。

前一段时间网上闹得沸沸扬扬的来自都江堰光亚学校的教师范美忠因为在地震发生那一刻，他弃学生不顾第一个跑出了教室，而后又在论坛里自称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，被网友形容为汶川大地震中“最无耻的教师”。

站在一个普通人的角度看，在不可抗力之前，人要强调自救。

地震了老师先跑了是一种本能，无可厚非。

灾难来临时，从利害权衡来看，跑出去一个是一个，并且，范美忠逃跑之
后，他原本可以保持沉默，但他没有，说明他能直面内心，难能可贵！
但是，站在一个教师的立场，他的行为无疑是失职的，不适合当老师。

《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十条规定：“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人，而且在他逃跑后还“洋洋自得”地自我表白，毫无悔意和羞愧，实在有辱作为一名教师的名号。

而大多数人并不认可他的做法，引起公愤的言论恰恰说明了范的价值观不符合当前的社会道德标准，这也注定了他在这次事件中身败名裂。

由此可见，正确的价值观决定成功的人生
一个人的思想道德品质在很大程度上决定了他的人生取向。

二十一世纪，是一个知识经济时代，拥有了丰富的知识等于拥有了宝贵的财富，但无数事实也证明：建设社会主义社会不仅需要知识人才，更需要的是道德人才。

作为年轻的大学生，更应该重视自己的修养。

“君子博学而日叁省乎己”，通过“反省”自身，思考自己的不足，加以改正，提高自己的道德层次，树立正确的人生观、价值观，坚持正确的价值取向，拥有思想道德的高度才能走到人生的最高点。