遵规守纪主题班会幻灯片课件
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总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你 必须感激纪律，感激惩罚。
挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽 向大地。——佚名
学校没有纪律便如磨坊没有水。 ——夸美纽斯
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作， 集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
人生来是自由的，也生来是社会性的。为了正当 地运用他的自由，他需要纪律。为了在社会中生 活，他需要德行。为了最充分地发展人的本性， 需要有良好的道德的和理智的习惯。 ——赫钦斯
它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范 等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。 （虽经作者删节，仍有22页）
…… 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有 纪律，而且很多。
“罚站”，可能是一种具有世界性的惩罚 手段……比起中国的学校来，美国学校里的罚 站恐怕要来得容易些，量也更多些……而且站 的姿势是有规定的。比如脚跟靠墙根或鼻子正 对圆圈。
一是去做应该做而不愿或不想做的事情；
比如你每天早晨坚持锻炼身体，某一天天气特 别寒冷，你不想冒寒冷继续坚持，但是你最终走 出家门，继续锻炼.
二是不去做不能做、不应该做而自己想做的事情
比如你想聊天，但因为是自修的时候，你必须 忍住内心的欲望不发出声音。
一般情况下，自律和意志是紧密相连的， 意志薄弱者，自律能力较差；意志顽强者，自wk.baidu.com 能力较强。加强自律也就是磨炼意志的过程。
惩罚时根本不注重说理，甚至根本 不说理。……既没有争辩的余地，也没 有什么耐心细致的政治思想工作。
惩罚就是惩罚！就像现在国内的许 多交警罚违章车辆一样，罚款就是罚款， 指出哪一章哪一条，照章办事，按条罚 款。通也得通，不通也得通！哪里还有 什么思想工作要做的？
同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意
凡成功者无不懂得自律。自律是修身立志 成大事者必须具备的能力和条件.
我的修养要则
一、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿 多。 二、努力工作，要有计划，有重点，有条理。 三、习作合一，要注意时间、空间和条件，使 之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和 创造。 四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识 作原则上坚决的斗争。 五、适当的发扬自己的长处，具体的纠正自己 的短处。 六、永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助 他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律。 七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这 是自我修养的物质基础。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪 律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的 保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到 罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪 律=整人，纪律=惩罚。
换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少 学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健， 全面的防范使你消除了多少安全隐患。
青少年时期，是人生的春天，是人 的生长时期、打基础时期，同时也是塑 造良好心理品质、培养健康人格和高尚 道德情操的关键时期。所以我们既要努 力学习文化科学知识，又要加强自身的 修养，养成自律的习惯，增强自律能力， 切切不可虚度光阴。
所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、 在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各 项纪律，不靠老师或他人“监督”着，“管” 着。能约束自己，能管住自己。
周恩来
看周恩来七条《我的修养要 则》，思考并回答下列问题：
1.周恩来的事例说明了什么？
这说明了他非常注重自身修养， 严格自律，具有非凡的自觉性。
2.我们能从中受到什么启示？
周恩来是我们严于律己的榜样，我 们既要努力学习文化科学知识，又 要加强自身的修养，养成自律的习 惯，增强自律能力。
你如何判断一个人是否具有 自律能力?
懂得自爱
自律的表现 勇于自省
善于自控
懂得自爱，就是要塑造自己有良好的形象。
一方面，要美化自己的外在形象。
另一方面，更应该美化自己的内在形象。 (品德、理想、学识、个性)
自爱，还应该自尊和自强。珍惜自己的名 誉、不屈从于艰难困苦、珍爱生命、热爱生活。
案例：
唐某被北京一名牌大学录取了，但是上万元的 上学费用让她的一家难以筹借。一家制药厂得知此 事后答应只要唐某在报刊、广播、电视上说是服了 他们厂生产的健脑口服液才考上大学的，就给她一 笔巨款。面对这意外的诱惑，唐某贫穷不移志，她 立即拒绝做虚假广告，她说：“如果为了贪图钱财 而说谎话，我今后在社会上怎么做人？”
外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以 合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让 学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相比中国， 美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的 结论。
深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不 成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十 字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通 规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡 的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。
抽烟严重危害健康。任何香烟或烟叶制品， 以及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校 的范围内任何时间都是禁止出现的！
初犯被罚两个星期六 学校；再犯将罚三天不能 上学；第三次违犯，将罚 五天不能上学；第四次违 犯，十天不能上学，并被 建议开除。
（所谓星期六学校，就 是在星期六上午9:00— 12:00来学校学习或上课。 因为美国学生实行双休日 制度，星期六来校学习是 一种仅次于不能来校上课 的惩罚。）
七（10）班遵规守纪主题班会
遵守常规（纪律）— 提高成绩的首要保证
遵守常规（纪律）—
提高成绩的首要保证
美国的中 学有没有 严厉的惩 罚措施，
比如罚站、 停课、体 罚甚至开 除？
《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》
尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点 存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册 校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量” 的“天条”。
从本质上讲，自律就是你被迫行动前，有 勇气自动去做你必须做的事情。自律往往和 你不愿做或懒于去做但却不得不做的事情相 联系 .
比如，刷牙洗脸是每天必须要做的事情， 但是有一天你回到家筋疲力尽，如果你倒床就 睡，是在放纵自己的行为；如果你克服身体上 的疲惫，坚持进行洗漱，这是你自律的表现。
自律的方式，一般来说有两种：
挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽 向大地。——佚名
学校没有纪律便如磨坊没有水。 ——夸美纽斯
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作， 集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
人生来是自由的，也生来是社会性的。为了正当 地运用他的自由，他需要纪律。为了在社会中生 活，他需要德行。为了最充分地发展人的本性， 需要有良好的道德的和理智的习惯。 ——赫钦斯
它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范 等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。 （虽经作者删节，仍有22页）
…… 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有 纪律，而且很多。
“罚站”，可能是一种具有世界性的惩罚 手段……比起中国的学校来，美国学校里的罚 站恐怕要来得容易些，量也更多些……而且站 的姿势是有规定的。比如脚跟靠墙根或鼻子正 对圆圈。
一是去做应该做而不愿或不想做的事情；
比如你每天早晨坚持锻炼身体，某一天天气特 别寒冷，你不想冒寒冷继续坚持，但是你最终走 出家门，继续锻炼.
二是不去做不能做、不应该做而自己想做的事情
比如你想聊天，但因为是自修的时候，你必须 忍住内心的欲望不发出声音。
一般情况下，自律和意志是紧密相连的， 意志薄弱者，自律能力较差；意志顽强者，自wk.baidu.com 能力较强。加强自律也就是磨炼意志的过程。
惩罚时根本不注重说理，甚至根本 不说理。……既没有争辩的余地，也没 有什么耐心细致的政治思想工作。
惩罚就是惩罚！就像现在国内的许 多交警罚违章车辆一样，罚款就是罚款， 指出哪一章哪一条，照章办事，按条罚 款。通也得通，不通也得通！哪里还有 什么思想工作要做的？
同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意
凡成功者无不懂得自律。自律是修身立志 成大事者必须具备的能力和条件.
我的修养要则
一、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿 多。 二、努力工作，要有计划，有重点，有条理。 三、习作合一，要注意时间、空间和条件，使 之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和 创造。 四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识 作原则上坚决的斗争。 五、适当的发扬自己的长处，具体的纠正自己 的短处。 六、永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助 他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律。 七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这 是自我修养的物质基础。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪 律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的 保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到 罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪 律=整人，纪律=惩罚。
换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少 学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健， 全面的防范使你消除了多少安全隐患。
青少年时期，是人生的春天，是人 的生长时期、打基础时期，同时也是塑 造良好心理品质、培养健康人格和高尚 道德情操的关键时期。所以我们既要努 力学习文化科学知识，又要加强自身的 修养，养成自律的习惯，增强自律能力， 切切不可虚度光阴。
所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、 在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各 项纪律，不靠老师或他人“监督”着，“管” 着。能约束自己，能管住自己。
周恩来
看周恩来七条《我的修养要 则》，思考并回答下列问题：
1.周恩来的事例说明了什么？
这说明了他非常注重自身修养， 严格自律，具有非凡的自觉性。
2.我们能从中受到什么启示？
周恩来是我们严于律己的榜样，我 们既要努力学习文化科学知识，又 要加强自身的修养，养成自律的习 惯，增强自律能力。
你如何判断一个人是否具有 自律能力?
懂得自爱
自律的表现 勇于自省
善于自控
懂得自爱，就是要塑造自己有良好的形象。
一方面，要美化自己的外在形象。
另一方面，更应该美化自己的内在形象。 (品德、理想、学识、个性)
自爱，还应该自尊和自强。珍惜自己的名 誉、不屈从于艰难困苦、珍爱生命、热爱生活。
案例：
唐某被北京一名牌大学录取了，但是上万元的 上学费用让她的一家难以筹借。一家制药厂得知此 事后答应只要唐某在报刊、广播、电视上说是服了 他们厂生产的健脑口服液才考上大学的，就给她一 笔巨款。面对这意外的诱惑，唐某贫穷不移志，她 立即拒绝做虚假广告，她说：“如果为了贪图钱财 而说谎话，我今后在社会上怎么做人？”
外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以 合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让 学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相比中国， 美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的 结论。
深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不 成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十 字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通 规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡 的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。
抽烟严重危害健康。任何香烟或烟叶制品， 以及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校 的范围内任何时间都是禁止出现的！
初犯被罚两个星期六 学校；再犯将罚三天不能 上学；第三次违犯，将罚 五天不能上学；第四次违 犯，十天不能上学，并被 建议开除。
（所谓星期六学校，就 是在星期六上午9:00— 12:00来学校学习或上课。 因为美国学生实行双休日 制度，星期六来校学习是 一种仅次于不能来校上课 的惩罚。）
七（10）班遵规守纪主题班会
遵守常规（纪律）— 提高成绩的首要保证
遵守常规（纪律）—
提高成绩的首要保证
美国的中 学有没有 严厉的惩 罚措施，
比如罚站、 停课、体 罚甚至开 除？
《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》
尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点 存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册 校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量” 的“天条”。
从本质上讲，自律就是你被迫行动前，有 勇气自动去做你必须做的事情。自律往往和 你不愿做或懒于去做但却不得不做的事情相 联系 .
比如，刷牙洗脸是每天必须要做的事情， 但是有一天你回到家筋疲力尽，如果你倒床就 睡，是在放纵自己的行为；如果你克服身体上 的疲惫，坚持进行洗漱，这是你自律的表现。
自律的方式，一般来说有两种：