浙美美术一上《3色彩大家庭》[钱老师]【市一等奖】优质课
新浙教版美术一年级上册《色彩大家庭》表格式教案附教学反思
创作作品，表现色彩。
拓展主题，寻找色彩
作业形式
绘画
教学
反思
第（8）则
本节课的教学目标是：了解认识常用颜色，尝试趣味涂色练习；通过常用色彩的学习认识，培养学生对色彩的辨识能力；培养学生发现色彩的美感，感受色彩的魅力。本节课主要是教小朋友们认识常用的颜色，尝试趣味涂色练习。在课前导入时采取自然界的图片作为导入话题，让学生知道大自然色彩缤纷变化多端，接下来通过图片展示，加深学生对色彩的认识。我让学生认识一些常用的色彩，让学生能感觉到色彩带给他们的情绪及冷暖变化，以及四季的色彩变化。至于如何运用渐变色、对比色之类的色彩知识就不再讲解，学生于是开始兴高采烈地进行色彩涂色游戏。学生学习积极性调动起来了，学生都急着画一画、涂一涂，但是在这一游戏中，比较忽略了涂色的趣味性，单一涂色有点乏味，这让我明白了对于一年级的学生来说，美术课需要一些趣味性，这样才能为美术课添加一份生动。
五、展示评价。
1、针对学生的创作，采用自评、互评和教师评等形式。
2、提供评价建议：是否画出了对象的主要色彩特征；是否有创意有感情地表现了心中的色彩等。
六、课外拓展。要求学生在课余时间寻找其他美丽的色彩，进一步探索色彩的秘密，如观察一天中天空色彩的变化，一年四季树木色彩的变化。
认识色彩，认识世界
学生分小组讨论 ，.玩玩游戏，猜猜颜色
三、小组活动。
1、小组合作记忆，互相提问。
2、教师出示色彩卡片，让学生抢答色彩的名称。
3、说说在生活中哪里见到过这些颜色”
四、趣味涂色
1、提供创作主题：画出你认为最有意义的有关色等。
2、提供创作建议：可以按照生活实际再加上自己的主观意见进行创作，同事可以改变形状、颜色，还可以展开自己的想象。
一年级上册美术教案-3.色彩大家庭 浙美版
一年级上册美术教案-3.色彩大家庭浙美版教学内容本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫）的概念。
通过观察、实践和讨论，学生将学习如何混合三原色来得到三间色，并了解色彩在日常生活中的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握三原色和三间色的基本知识，学会混合三原色得到三间色。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩的热爱和审美情趣。
教学难点1. 学生对三原色和三间色的理解。
2. 学生对色彩混合方法的掌握。
3. 学生对色彩在生活中的应用的感知。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 三原色和三间色的色卡。
3. 生活中的色彩应用实例图片。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的色彩实例，引导学生关注色彩，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解三原色和三间色的概念，示范混合三原色得到三间色的方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，混合三原色得到三间色，并记录下来。
4. 讨论与分享：学生分享自己的实践成果，讨论色彩在生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调三原色和三间色的重要性。
板书设计1. 课题：色彩大家庭2. 主体部分：- 三原色：红、黄、蓝- 三间色：绿、橙、紫- 色彩的混合和应用作业设计1. 让学生用三原色调出三间色，并记录下来。
2. 让学生观察生活中的色彩，记录下自己喜欢的色彩组合。
课后反思本节课通过讲解、实践和讨论，使学生了解了三原色和三间色的基本知识，学会了混合三原色得到三间色的方法。
在实践操作环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
在讨论与分享环节，学生对色彩在生活中的应用有了更深的理解。
但在教学过程中，也发现部分学生对三原色和三间色的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
3. 浙美-一年级色彩大家庭
一年级上册第三课色彩大家庭一、教材分析认识色彩是一年级美术教学中的一项重要任务。
大自然中各种光怪陆离的色彩带给我们丰富的视觉感，而孩子们的眼中世界更为奇妙、丰富和多彩，如何让孩子用色彩来表达自己眼中的世界是本节课学习的目的。
本课通过选取了大自然中美丽的图片：山野、海洋、夕阳、花海….让学生通过这些图片领略色彩带给我们的无穷魅力，发现色彩独具的丰富、迷人、令人神往的特点，从而认识生活中常见的一些颜色，感受这些颜色带给我们的视觉美感，同时欣赏印象派画家的作品，让学生通过画家的作品感受色彩表现出来的生命魅力，从而学会用色彩来表达自己眼中的世界。
二、学情分析因为色彩与我们的生活是息息相关的，因此一年级新生对颜色的认识已经有了一些基础，基本能说出一些颜色的名称，但需要规范化一些色彩的名称，同时让学生通过练习发现更多的颜色，感受色彩组合带来的丰富视觉感。
三、教学目标1. 认识一些常用色彩，能说出常用颜色的名称。
2. 从大自然中汲取颜色，能用喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
3. 在体验中感受涂色的乐趣，在趣味涂色中感受色彩带来的美感。
四、教学重点与难点重点：认识常用色彩，并能说出大多颜色的名称。
难点：能选择喜欢的颜色进行趣味涂色。
五、教学课时1课时六、教学准备1.教具：七色花道具,课件、色彩卡片等。
2.学具：水粉颜料、油画棒、16开纸张等工具材料。
七、教学过程（一）导入新课（预计用时3分钟）教师活动：播放《七色花》视频。
学生活动：观看《七色花》视频。
【设计意图】观看动画片是低段学生特别喜欢的方式之一，通过动画片把学生带进了一个色彩缤纷的童话世界，即引出本节课学习的重点认识色彩，也激发了学生学习的兴趣。
（二）认识颜色（预计用时10分钟）（1）初始颜色1.教师活动：教师提问：“同学们，这朵七色花是不是很神奇，你们想不想也得到这么一片花瓣来实现愿望？”随即从身后拿出了一朵七花让学生选择最喜欢的颜色花瓣。
2.学生活动：学生举手说出七色花上的每一种颜色。
浙美版美术一年级上册《 3 色彩大家庭》教学设计
浙美版美术一年级上册《 3 色彩大家庭》教学设计一. 教材分析《3 色彩大家庭》这一课是浙美版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和认识色彩，通过学习，让学生能够感知色彩的冷暖、明暗等特性，培养学生的色彩感和审美能力。
教材内容通过丰富的图片和案例，引导学生认识各种颜色，并学会运用色彩知识来描绘出丰富多彩的画面。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术，对于色彩的认识和运用还比较基础。
他们在之前的的学习中已经初步接触过一些颜色，但对于色彩的冷暖、明暗等特性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和实践活动，让学生感知和体验色彩，引导他们发现色彩的变化和规律。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识色彩的基本知识，学会运用色彩知识来描绘画面。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的色彩感和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识色彩的基本知识，学会运用色彩知识来描绘画面。
2.难点：让学生感知色彩的冷暖、明暗等特性，并能够运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感知和体验色彩。
2.示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解色彩的运用方法。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学图片、案例和教材，提前制作好PPT。
2.学生准备：准备画画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。
然后提出问题：“你们知道图片中的颜色是怎么搭配的吗？它们给你什么样的感觉？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的基本知识，如颜色的分类、色彩的冷暖、明暗等特性。
通过PPT展示一些色彩案例，让学生直观地了解色彩的运用方法。
2022年9月浙美一年级上第3节色彩大家庭 教案
一、教材分析
色彩充满无穷的魅力和生命力，当你用心去体会和领悟的时候，就会得到无穷的视觉享受，被色彩的力量所震撼。自然中的色彩光怪陆离，瞬息万变；生活中的色彩是那么的丰富，令人陶醉；孩子心中的色彩更是捉摸不透，神奇美妙。看看温暖的太阳、鲜艳的花儿、四季色彩的变化，所有这一切都离不开对色彩原理和规律的探求。多少画家为色彩的表现倾注了全部心血，就因为色彩表达了美，表达了力量，表达了精神。如何在一年级的色彩学习中感知这份力量与美，以儿童的生活经验为切入点，以游戏的学习方式诱发孩子的色彩感知。所以，本主题包含学生三个层面的认知点：一是引发学生对大自然中色彩美的发现与表述，感受大千世界中色彩的情趣；二是关联学生认识和辨别生活中常用的十二种以上的色彩；三是在游戏中尝试用不同的方式进行趣味绘画练习，表现自己对色彩的感受。
二、学情分析
一年级的学生刚升入小学，丰富多彩的美术教材对他们来说是新奇、有趣的，他们对美术和材料有大致的概念，对不同的材料和工具的使用有一定的掌握，会用简单的线条和色彩大胆自由地表现自己的所感所想，有初步感知美的能力。他们认知差异性比较大，也特别有创造性思维，想象力和个性。由于他们注意力时间有限，所以教师要创设更多的教学方式吸引学生的兴趣。
（六）展示评价（预计用时5分钟）
教师小结：原来你们也是艺术家，你们也这么会玩颜色，接下来就让我们来展示一下自己的天空作品吧！
学生拿着作品用语言表述自己的绘画方式以及色彩情感，重点在于表达对自然的美好感受以及自己作画时的情绪。
教师总结点评。
（七）课外拓展（预计用时2分钟）
教师总结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩，让我们拿起画笔，到生活中去寻找那些美丽的色彩吧！
【设计意图】：通过动手实践，以一种简单的工具尝试多种不同的玩法，从中体会到色彩创造的丰富性和趣味性。
浙美版美术一年级上册《3色彩大家庭》说课稿
浙美版美术一年级上册《 3 色彩大家庭》说课稿一. 教材分析《3色彩大家庭》这一课是浙美版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析，让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及颜色的混合。
教材中提供了丰富的色彩案例和图片，帮助学生直观地认识和理解色彩的特性。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习美术，他们对色彩有着天然的好奇心和兴趣。
然而，由于年龄小，生活经验不足，他们对色彩的认知还停留在基本的红、黄、蓝等基础色上，对色彩的深入理解还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要以生动有趣的方式，引导学生观察、分析和创作，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和颜色的混合。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和热情，学会欣赏和运用色彩，提高自己的审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和颜色的混合。
2.教学难点：学生能够运用所学的色彩知识，进行自主创作，提高自己的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察色彩图片，分析色彩的特性。
2.实践法：让学生亲自动手，进行色彩实验，感受和理解色彩的变化。
3.引导法：通过提问和讨论，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和讨论色彩，激发他们的学习兴趣。
2.教学基本知识：介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及颜色的混合，让学生直观地认识和理解色彩的特性。
3.实践环节：让学生亲自动手，进行色彩实验，感受和理解色彩的变化。
4.创作环节：引导学生运用所学的色彩知识，进行自主创作，提高他们的审美能力和创造力。
一年级美术上册第3课色彩大家庭PPT课件1浙美版
设计、制作： 林大康 林春芳
2018/9/24
2018/9/24
2018/9/24
红
橙
Hale Waihona Puke 黄绿青蓝
紫
棕色
黑色
灰色
白色
作业一：
画画你喜欢的彩色事物。如一盆水果、 彩色泡泡、彩色的调色板、七色花等等。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
第3课《色彩大家庭》(教案)浙美版(2012)美术一年级上册
第3课《色彩大家庭》（教案）浙美版（2012）美术一年级上册教学内容：本课为浙美版（2012）美术一年级上册第3课《色彩大家庭》。
课程旨在引导学生认识和学习色彩的基本知识，了解三原色和三间色，并能够运用所学知识创作出简单的色彩作品。
教学目标：1. 知识与技能：认识三原色和三间色，了解它们之间的关系，能够运用所学知识创作出简单的色彩作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学难点：1. 学生对三原色和三间色的认识及它们之间的关系。
2. 学生在创作过程中对色彩的运用和搭配。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、教材、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，激发学生对色彩的感知能力。
2. 新课内容：讲解三原色和三间色的概念，让学生了解它们之间的关系。
通过教学视频和实例演示，让学生直观地感受色彩的调配过程。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识创作出简单的色彩作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，互相评价和欣赏。
教师对学生的作品进行点评，总结他们在创作过程中存在的问题和亮点。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调三原色和三间色的重要性。
布置课后作业，让学生运用所学知识创作一幅色彩作品。
板书设计：1. 第3课《色彩大家庭》2. 内容：三原色、三间色、色彩调配、作品创作作业设计：1. 作业内容：运用所学知识，创作一幅以三原色和三间色为主题的色彩作品。
2. 作业要求：作品要求色彩丰富，搭配合理，具有一定的创意。
课后反思：本节课通过讲解、实践和讨论，使学生掌握了三原色和三间色的知识，并能够运用所学知识创作出简单的色彩作品。
一年级上册美术教案-第3课 色彩大家庭丨浙美版(2012)
一年级上册美术教案-第3课色彩大家庭丨浙美版（2012）教学内容本课为一年级上册美术第3课《色彩大家庭》，选自浙美版教材（2012版）。
课程内容围绕色彩的基础知识展开，包括认识三原色（红、黄、蓝）、三间色（绿、橙、紫）以及色彩的混合变化。
通过观察、实验、创作等环节，让学生初步掌握色彩的基本概念，培养他们对色彩的感知能力和创造力。
教学目标1. 让学生了解和掌握三原色、三间色的基本概念。
2. 培养学生通过观察、实验来探索和发现色彩变化的能力。
3. 引导学生运用所学色彩知识进行简单的艺术创作。
4. 培养学生对美术学习的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
教学难点1. 三原色与三间色的概念理解及区分。
2. 色彩混合变化的观察与实验操作。
3. 将色彩知识运用于艺术创作的过程。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 三原色、三间色的色卡。
3. 实验用的调色板和吸水纸。
4. 投影仪或黑板，用于展示教学内容和示例。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不同颜色的图片，引导学生说出他们所知道的色彩名称。
- 讲解色彩的基本概念，介绍三原色和三间色。
第二阶段：观察与实验- 分发色卡，让学生观察并讨论三原色和三间色的特点。
- 进行色彩混合实验，让学生自己尝试混合不同颜色，观察色彩变化。
第三阶段：创作与应用- 展示如何使用三原色和三间色进行绘画创作的示例。
- 学生根据所学知识，自由创作一幅以色彩为主题的作品。
第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，并简单描述创作思路和用到的色彩知识。
- 同学和教师共同评价作品，强调色彩的运用和创意表达。
板书设计板书应简洁明了，突出重点。
包括以下内容：1. 课程《色彩大家庭》2. 三原色：红、黄、蓝3. 三间色：绿、橙、紫4. 色彩混合实验的简单示意图5. 创作提示：如何运用三原色和三间色进行绘画创作作业设计- 让学生回家后，用今天学到的三原色和三间色知识，创作一幅家庭场景画。
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教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观 1.初步认识常用色彩，对其色彩颜色和生活中的颜色进行联想。
2.动手制作完成水果沙拉，发现色彩的美感和魅力。
3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们动手操作能力，激发对艺术学习的兴趣。
教学定位教学重点认识红、黄、绿、蓝、紫、白、等常用色彩，并能完成作品。
教学难点保证作品的完整性，准确地运用色彩表达自己的情感。
教学过程设计活动导入：手指操《一根手指变变变》谈
话; 讲一讲回家后的生活教学过程: 1.认识水果沙拉，感受美味。
（1）出示图片：《水果沙拉》。
指名要学生说说看到的色彩，联想生活中水果的颜色。
（2）揭示课题：《水果沙拉》。
（3）出示微课：《好吃的水果沙拉》 2.创作作品，表现色彩。
要求：①注意作品的整体性；②分析色彩的组成；③感受作品的美感。
幼儿创作，教师巡回指导。
3.赏析学生作品完成后，教师与学生一起作简单的评价。
5.拓展主题，寻找色彩。
（1）小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。
（2）提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中美丽的色彩。
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