三年级美术下册第10课《图形的联想》教案浙美版(全汇总版)
三年级下册美术教学设计-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教学设计-第10课图形的联想｜浙美版一、教学目标本节课主要通过对图形的形状和颜色的联想，让学生掌握基本的图形构成，并在此基础上学习如何进行图形的联想和创造。
具体的教学目标包括：1.了解基本的图形构成，包括圆、方、三角形等形状的名称和特征。
2.学习如何进行图形的联想和组合，并能够进行基本的创作。
3.培养学生的创造思维和表现能力，鼓励他们以自己的方式创造出具有个性的图形作品。
二、教学内容1. 知识点讲解首先，教师将介绍几种基本的图形形状，比如圆、方、三角形、椭圆形等，让学生了解它们的名称和基本特征。
然后，教师可以示范一些图形的联想和创作方法，比如将三角形和椭圆形组合成鱼形、将圆和线条组合成骷髅头等。
通过这些例子，让学生感受到图形联想的乐趣和创作的可能性。
2. 练习内容在讲解和示范之后，学生将进行一些图形的联想和组合练习。
教师可以先给他们一些基本的图形模板，然后让他们根据自己的想象进行改编和组合，创造出具有个性的图形作品。
在练习过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励学生进行创新和尝试。
3. 作品展示最后，学生将展示他们的作品，让大家一起欣赏和分享。
教师可以邀请一些学生进行演讲，分享他们的创作思路和灵感来源。
通过这样的展示和交流，学生可以更加深入地了解图形联想和创作的过程，同时也能够增强他们的表达和交流能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点本节课的教学重点主要包括：1.让学生了解基本的图形形状和特征。
2.教授图形的联想和组合方法，鼓励学生进行创新和尝试。
3.提高学生的表达和交流能力，让他们能够清晰地表达自己的创意和想法。
2. 教学难点本节课的教学难点主要包括：1.如何让学生理解图形的联想和创作方法，鼓励他们进行创新和尝试。
2.如何引导学生在创作中发挥自己的创造力，创造具有个性的作品。
3.如何提高学生的表达和交流能力，让他们能够清晰地表达自己的创意和想法。
四、教学准备为了顺利进行本节课的教学，教师需要进行如下准备：1.准备基本的图形模板和素材，包括圆、方、三角形、椭圆形等。
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自2024年三年级下册美术教材，浙美版，具体内容为第十章“图形的联想”。
本章通过多样的图形组合，引导学生发挥想象力，学会从简单的图形中进行联想和创造，培养他们的创新意识和审美情趣。
详细内容包括：认识基本图形，了解图形的组合与变化，进行创意联想，动手绘制作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的识别和运用，提高他们的观察力。
2. 培养学生的想象力，使他们能够从简单的图形中展开丰富的联想。
3. 提升学生的动手能力，通过实际操作，创作出具有创意的美术作品。
三、教学难点与重点重点：基本图形的认识和运用，图形的组合与变化，创意联想。
难点：如何引导学生从简单的图形中展开丰富的联想，创作出具有个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范画、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发他们对图形的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍基本图形及其特点，如圆形、方形、三角形等。
（2）讲解图形的组合与变化，通过示范画，让学生了解如何将简单的图形进行组合和创新。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让学生尝试绘制基本图形。
（2）鼓励学生发挥想象力，从基本图形中进行联想，创作出富有创意的作品。
4. 互动（15分钟）（1）学生之间相互展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调基本图形的认识和运用，以及创意联想的重要性。
六、板书设计1. 10图形的联想2. 内容：（1）基本图形：圆形、方形、三角形等（2）图形组合与变化（3）创意联想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用基本图形进行创作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，结合基本图形，绘制出梦想家园的场景。
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）教学内容本节课主要引导学生通过观察和思考，发现生活中的各种图形，并在此基础上进行联想和创作。
课程内容涉及对基本图形的认识，图形的组合与变化，以及如何运用图形表达自己的想法。
教学目标1. 让学生掌握基本图形的特点和组合方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生发现图形之间的联系和变化。
2. 如何激发学生的想象力，让他们在创作中表达自己的想法。
教具学具准备1. 课件：展示基本图形和图形组合的图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水粉等。
3. 纸张：素描纸、水彩纸等。
教学过程1. 导入：通过课件展示生活中的各种图形，引导学生发现图形的多样性。
2. 新课：讲解基本图形的特点和组合方法，让学生了解图形之间的联系和变化。
3. 实践：让学生在纸上自由绘制基本图形，并进行组合和变化，创作出自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图形在美术创作中的重要性。
板书设计1. 课题：图形的联想2. 重点：基本图形的特点和组合方法3. 难点：图形之间的联系和变化4. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结作业设计1. 让学生回家后观察周围的物品，发现其中的图形，并尝试进行联想和创作。
2. 要求学生在下一节课上分享自己的观察和创作成果。
课后反思本节课通过引导学生观察和思考，让他们发现生活中的图形，并在此基础上进行联想和创作。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对图形的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对图形的联想和创作表现出了浓厚的兴趣。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。
下面将针对这两个部分进行详细的补充和说明。
三年级下册美术精品教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术精品教案10图形联想浙美版一、教学内容本节课我们将要学习是浙美版三年级下册美术教材中第十章——《图形联想》。
本章详细介绍如何通过基础图形进行联想，激发学生创造力和想象力。
我们将深入学习如何利用简单几何图形，如圆形、方形、三角形等，进行组合和创新，从而创作出有趣且富有创意画作。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生能够：1. 理解并掌握基础图形组合方法。
2. 激发学生想象力，培养他们创新意识和能力。
3. 能够运用所学知识独立完成一幅富有创意图形联想画作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过基础图形进行有效联想和创作。
教学重点：基础图形组合方法及其在创作中应用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见图形，如窗户是方形，足球是圆形等，引导学生关注和思考这些图形特点。
2. 新课导入（10分钟）详细介绍基础图形，如圆形、方形、三角形等，并引导学生通过这些图形进行联想。
3. 例题讲解（15分钟）以圆形为例，展示如何将一个简单圆形通过联想变成一只可爱笑脸。
接着，让学生尝试用方形和三角形进行类似联想。
4. 随堂练习（20分钟）学生独立完成一幅图形联想画作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书图形联想2. 基础图形：圆形、方形、三角形等3. 图形联想实例：圆形笑脸、方形窗户等4. 创作提示：注意图形组合和颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：利用基础图形进行联想，创作一幅有趣画作。
2. 答案示例：一个圆形和一条曲线组合成小狗，方形和三角形组合成小房子等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注生活中基础图形，激发他们想象力和创造力。
在课后，可以让学生继续观察和发现生活中图形，尝试用不同图形进行联想和创作，进一步提升他们美术素养。
三年级下册美术教案-课题10 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案－课题10 图形的联想 | 浙美版一、教学内容1. 教学目标通过本次课的教学，能够让学生：1.了解图形的组成要素和基本形态；2.掌握图形的变化和联想，培养形象思维和创造能力；3.尝试通过图形组合和联想，表达自己的情感和创意。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生掌握图形的变化和联想，培养形象思维和创造能力。
教学难点：让学生尝试通过图形组合和联想，表达自己的情感和创意。
3. 教学准备1.教师准备：PPT、黑板、粉笔、彩笔、白纸、剪刀、胶水等；2.学生准备：文具、色彩笔。
4. 教学环节教学环节内容导入 1. 教师出示多种图形，让学生进行观察和分析；2. 引导学生联想出图形的功能和特性。
讲解示范 1. 讲解图形的组成要素和基本形态；2. 示范图形变化和联想，培养形象思维和创造能力。
练习巩固 1. 学生分组进行图形组合和联想；2. 学生展示个人的作品。
课堂小结及作业 1. 教师进行小结，并进行总结性评价；2. 布置作业：自行设计图形组合和联想作品。
1. 导入（10分钟）教师出示多种图形，让学生进行观察和分析，指导学生从形状、大小、颜色等方面进行分析和归纳，引导学生联想出图形的功能和特性。
2. 讲解示范（30分钟）1.讲解图形的组成要素和基本形态，通过图示+文字的形式详细讲解各种图形的构成要素，并让学生在黑板上进行模仿和练习。
2.示范图形变化和联想，通过PPT实际演示，让学生观察和分析图形变化的原理和规律，并进行自己的联想创作，进行口头分享和展示。
3. 练习巩固（50分钟）1.学生分组进行图形组合和联想，可以采用剪贴、涂鸦等多种方式，允许学生在白纸上自由发挥，展现个性和创意。
2.学生展示个人的作品，让每个小组将自己的作品进行讲解和分享，让其他同学进行评论和提问，拓展学生的思维和表达能力。
4. 课堂小结及作业（10分钟）1.教师进行小结，并进行总结性评价，评价学生的作品和表现，积极表扬和鼓励优秀者。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版三年级下册美术教材第10课《图形的联想》。
课程以图形为载体，引导学生观察、发现、想象，从而激发学生的创造力和审美能力。
本课包括对基本图形的认知、图形的组合与变化、以及图形的联想和创意表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够辨识并运用基本图形进行创作，通过组合与变化，创造出新的图形。
2. 过程与方法：学生通过观察、思考和动手操作，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强审美情趣。
教学难点1. 图形的创意联想：引导学生从基本图形出发，进行有效的联想和创意，是教学的重点和难点。
2. 图形的组合变化：如何指导学生将基本图形进行有效组合和变化，形成有创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、模型或实物图形。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种图形，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新授：介绍基本图形的概念，并通过实例讲解图形的组合与变化。
3. 实践：学生分组进行图形创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调图形联想的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点内容，包括基本图形的识别、图形的组合变化方法以及创意联想的步骤。
作业设计学生需独立完成一幅以图形联想为主题的美术作品，要求创意独特，色彩丰富，构图合理。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、作品完成情况进行，针对教学过程中的不足进行总结，为后续教学提供改进方向。
---本教案根据浙美版2012年三年级下册美术教材编写，旨在通过图形的联想教学，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的美术素养。
在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，注重学生的个性化和创意表达。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想｜浙美版
《图形的联想》教学设计一、教学目标知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
过程与方法：能利用不同的图形，运用所学方法，进行各种创意的联想，提高创造能力。
情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
二、教材分析图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子……小学生是善于想象、长于联想的。
但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。
本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。
本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。
教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
三、教学重点、难点重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点：图形的联想。
四、课前准备（学生）勾线笔、水彩笔或油画棒、勾线笔等；（教师）课件。
五、教学过程（一）体验感受，唤起经验。
1.孩子们，今天我带来一样东西，瞧，就是它!（课件出示圆的图形）2.看到圆，你想到了什么？（学生回答）交流小结：刚才你们说的都是这些吧！（课件出示与圆相似的图）仔细看看，你们想到的事物图都有一个共同的特点：形状都与圆相似。
板书：相似。
3.孩子们，你们知道老师看到圆想到了什么呢？你想知道吗？一起来看！（课件出示图片）一边出示一边问：你猜我是怎么想到的？交流小结：我想到了与圆相关的事物图。
4.作业练习，唤起已有经验。
孩子们，你想不想画出图形的相似或相关的图形呢？让我们来试一试。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本图形，如圆形、三角形、正方形，并能通过这些基本图形进行创意联想和组合，创作出具有个性和想象力的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何运用图形进行创意表达，并掌握图形组合的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的想法和情感，增强创新意识和审美能力。
教学内容1. 图形的识别：介绍并让学生识别基本图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 图形的联想：引导学生通过基本图形进行联想，如圆形可以联想到太阳、气球等。
3. 图形的组合：教授学生如何将不同的图形进行组合，创作出有趣和有创意的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握基本图形的识别和联想，并能运用这些图形进行创意组合。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示图形示例，绘画工具，如彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生识别并说出它们的名字。
2. 图形联想：让学生闭上眼睛，播放轻松的音乐，引导学生通过想象进行图形的联想。
3. 实践操作：分发画纸和绘画工具，让学生尝试运用基本图形进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
板书设计- 板书将包括图形的识别、图形的联想、图形的组合三个部分，每个部分都将配有相应的示例图和关键词。
作业设计- 学生需要创作一幅以图形联想为基础的绘画作品，要求至少使用三种不同的基本图形。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的效果，特别是学生对于图形联想和组合的掌握程度，以及他们的创造力和想象力是否得到了充分的发挥。
---此教案旨在通过丰富的内容和严谨的语言，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们掌握图形的识别、联想和组合技巧，并激发他们的创造力和想象力。
10 图形的联想(教学设计)浙美版(2012)美术三年级下册
10 图形的联想（教学设计）一、教学目标1.了解图形的基本特征，如边角数、对称性等2.通过联想，培养学生的想象力和创造力3.绘制简单的图形，并运用联想将其变形二、教学内容1.图形的基本概念与特征2.联想绘画技法3.图形的变形与运用三、教学步骤1、引入问题教师拿出一个简单的图形，如正方形、三角形等，引导学生一起讨论其特征和属性。
2、示范绘画教师对学生进行示范，即通过联想将一个简单的图形变形绘制。
例如：（1）正方形可以通过联想变成邮票、车票、拼图等；（2）三角形可以通过联想变成帐篷、飞机、宝剑等。
3、学生练习教师让学生自己绘制一个简单的图形，然后再通过联想将其变形。
学生完成后，互相分享自己的作品，让别的同学来猜测最初的图形。
4、图形的变形与运用教师提供更多的形状，让学生结合联想，绘制出更多的图形，并进行变形和运用。
例如：（1）长方形可以变成棒冰，运用到环保主题的书法绘画中；（2）椭圆形可以变成瓢虫，运用到线描动物的绘画中。
5、总结归纳让学生总结和归纳所学的知识点和技法，提醒学生将联想和创造力运用到日常的绘画中。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的想象力和创造力。
2.对学生的作品进行评估，包括图形的正确性、运用联想是否到位等。
五、教学拓展1.让学生在家进行自由创作，形式不拘，鼓励发挥想象力。
2.将图形的联想应用到其他学科中，如数学、物理等。
六、教学资源1.美术教材《浙美版（2012）美术三年级下册》2.教学投影仪3.绘画工具和材料（彩笔、纸张等）。
三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版
三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版一、教学目标通过本堂课的学习，学生能够：1.了解图形的基本知识和分类；2.学会用简单的图形进行联想和创造；3.提升学生的想象力和审美能力；4.发掘学生的艺术潜能。
二、教学重点1.基础图形的认识和分类；2.图形的联想和创造。
三、教学难点1.联想和创造的能力培养；2.对感性审美的培养。
四、教学方法1.课堂教学；2.分组合作。
五、教学内容及进程第一步：导入(5分钟)通过展示一些具有吸引力的图形，为学生引入本节课的内容，让学生对各种图形产生兴趣。
第二步：基础知识介绍(10分钟)对基础的几何图形进行简单介绍，同时让学生动手画出这些图形，并进行分类和比较，提高学生的观察能力。
第三步：联想游戏(20分钟)将学生分为小组，每组选取一个基础图形，并通过联想的方式画出一个新的形象，并在黑板上展示出来，分享给全班同学。
第四步：自由创作(30分钟)让学生通过自由发挥完成一幅自己的画作，画中需要至少包含三种不同的图形，并通过这些图形的组合和变换表达自己的想法。
第五步：展示和分享(15分钟)让学生将自己的画作张贴到教室的展示墙上，并从中选出几幅进行讲解和分享。
通过学生的展示和分享，让大家了解到每个人都有不同的艺术想象力和创造力。
六、课后作业1.完成课堂练习；2.在家中继续通过联想的方式进行创作。
七、教学反思通过这次课堂教学，学生的创造力和想象力得到了一定的提高，同时也提高了学生的观察能力和对艺术的认知。
在以后的教学中，要更加注重学生的形象想象能力的培养和创造力的发掘。
三年级美术下册10《图形的联想》教案浙美版
主要是欣赏式的教学方式，让学生欣赏各种图形联想的图片，进行讨论、分析，最终教师总结让学生更有效地掌握。
五、教学环境及资源准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等
（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
1.创设情境，体验感受。
（1）游戏激趣：老师出示一个圆形，让学生在规定时间内在印有圆形的纸上画出各种事物，比赛谁画的变化图形最多。
（2）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。
让学生观察：瞧，这是什么？它像什么？（展示帆船）
（3）展示悉尼歌剧院全貌，引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思。
学生交流
引导学生参与游戏，观察
2.小组研究，自主学习。
1、欣赏图形联想的图片，图形联想初步了解图形联想图形设计的基本知识。
2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，图形联想增强图形创造的兴趣。
三、学习者特征分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
（1）出示范例《水杯》，请学生研究：
水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？
（2）小组学习：图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？
引导学生依据书中的图解与提示，研究图形联想的基本方法。
（3）学生汇报交流。
（4）小组讨论：图形联想有什么用？
浙江人美版美术三年级下册《图形的联想》教案
《图形的联想》教案教学目标：1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
教学重点：对图形的想象再创造，在观察、联想中体验乐趣。
教学难点：图形的联想和画面的组织。
课前准备：（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔等。
（老师）课件、范例、小道具。
教学过程：（一）、激发联想1、师出示一支铅笔：大家都认识这个物品吧，老师现在把它想象成类似的物品，用哑剧的形式表演出来，同学们猜猜是什么？（笛子、指挥棒、钓鱼杆）2、师：这支铅笔还像什么呢？生：筷子、旗杆、鼓棒……3、师小结：一支铅笔经过思维的发散——开阔地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。
今天咱们就一起插上想象的翅膀，在自由的空间翱翔，来畅谈我们的奇思妙想。
4、板书课题：《图形的联想》。
（二）打开联想1、欣赏著名建筑物—悉尼歌剧院出示悉尼歌剧院图片一角，猜一猜这是什么？学生回答，逐渐展开。
悉尼歌剧院是从哪里得到的联想？（帆船）2、出示奥运会北京主体育场：你知道它的联想来自于哪里吗？3、寻找生活中图形联想的应用。
（1）讨论:在生活中,你有没有发现图形联想的例子呢?在我们的周围找一找。
（2）一组生活中的图形联想设计欣赏。
（三）、启发联想：1、出示普通的水杯：加上你的创意会变成什么？2、出示范例《水杯》，请学生研究：水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？3、出示《尺》的联想图，想像你还能让它变成什么？4、欣赏其他图片，启发学生对图形的放散性想像思维。
5、小结：欣赏了这么多作品，相信大家的心里已经有了更独特的创意构思，我们今天就来当一回小设计师吧。
（四）、创作练习：1、作业要求：以眼睛为基本图形，大胆添画成一组有趣的联想图。
比比谁想得多，想得与众不同，想得有趣。
2、学生创作，教师巡回辅导。
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材中“10 图形的联想”章节。
详细内容包括认识基本的几何图形，通过观察和想象，将生活中常见的物品与图形联系起来，利用几何图形进行创意组合，激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能将其运用到实际创作中。
2. 培养学生的观察能力、联想能力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中的图形，并将其运用到创作中。
教学重点：掌握基本的几何图形，培养学生的创新意识和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示例作品、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT课件，介绍本节课的教学内容，让学生了解基本的几何图形。
3. 实践情景引入：引导学生观察教室内的物品，将其与几何图形联系起来。
5. 学生创作：学生根据所学知识，展开联想，进行绘画创作。
6. 随堂练习：学生互相交流作品，提出改进意见，提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书10 图形的联想2. 板书内容：（1）基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）图形联想：生活中常见的物品与图形的联系。
（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“图形的联想”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少3种几何图形，并表现出生活中的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形，提高观察能力。
（2）鼓励学生尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技能。
（3）组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型图形联想作品，培养学生的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的图形，并将其运用到创作中。
2. 教学重点：掌握基本的几何图形，培养学生的创新意识和绘画技能。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版教学内容本课为《图形的联想》，旨在引导学生观察生活中的各种图形，启发他们的想象力，将简单的图形通过联想和创意，转化为具有故事性和艺术性的作品。
课程将涉及图形的识别、创意联想和绘画技巧的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述常见的几何图形；培养学生运用图形进行创意联想和绘画的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会如何从简单的图形出发，进行创意联想和艺术创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新思维和审美意识。
教学难点1. 引导学生如何从一个简单的图形出发，进行丰富的联想和创新。
2. 指导学生将联想内容转化为具体的视觉艺术作品。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频材料、黑板、粉笔。
2. 学具：A4白纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程一、导入通过展示一组由简单图形构成的有趣图片，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题——《图形的联想》。
二、新知学习1. 图形识别：让学生观察并识别出不同的几何图形。
2. 创意联想：引导学生从一个图形出发，进行故事性的联想。
三、示范讲解教师通过黑板示范，展示如何从一个图形出发，进行联想和创作的过程。
四、学生练习学生每人发放一张A4白纸和一套绘画工具，根据所学内容，自己选择一个图形进行联想和绘画。
五、展示评价学生完成作品后，进行作品展示，教师和其他学生一起对作品进行评价和讨论。
六、总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调图形联想的重要性和创意绘画的乐趣。
板书设计板书将包括本课的主要教学内容、图形示例以及创作步骤，以便学生在练习时参考。
作业设计学生需要在家中完成一幅以图形联想为主题的作品，鼓励他们运用课堂上学到的技巧，发挥自己的想象力。
课后反思课后，教师应反思教学过程，评价学生的参与度和学习效果，以便在未来的教学中做出相应的调整和改进。
同时，教师也应鼓励学生反思自己的学习过程和作品，促进他们的自我提升。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版一、教学目标1.理解图形与生活的联系，能够运用图形进行创作；2.掌握基本的图形和色彩知识；3.提高观察和联想能力，培养想象力；4.体验创造的乐趣，提高艺术修养水平。
二、教学内容1.图形和生活的联系；2.图形的分类和特征；3.联想创意，运用图形进行创作。
三、教学重点和难点1.教学重点：理解图形与生活的联系，掌握基本的图形和色彩知识，运用图形进行创作。
2.教学难点：提高观察和联想能力，培养想象力，体验创造的乐趣。
四、教学准备1.教师准备：教案、多色彩笔、色彩印刷图、白板、幻灯片、视频；2.学生准备：铅笔、印刷图。
五、教学过程第一步：导入1.教师介绍本节课的主题，并问学生们生活中有哪些常见的图形；2.学生回答问题，并做出示范；3.教师在白板上画出学生们所说的图形，引出图形和生活的联系。
第二步：讲解1.教师给学生展示印刷图上的不同图形，并讲解它们的特征和分类；2.教师通过幻灯片和视频，让学生了解图形在不同文化中所扮演的不同角色；3.教师结合生活，讲解学生如何应用图形进行创作。
第三步：实践1.学生自由进行图形创作，并结合自己的生活经验添加色彩；2.教师指导学生合理运用图形和色彩，提高学生的创造力；3.学生展示自己的作品，并听取其他学生和教师的意见和建议。
第四步：总结1.教师和学生共同总结本节课所学的知识和技能；2.学生用自己的语言描述本节课的主要内容；3.教师强调本节课所强调的重点和难点。
六、课堂作业1.在回家的路上，记录并画出你所看到的环境中的图形；2.创作一幅图形作品，并运用你所掌握的图形和色彩知识；3.整理本节课的笔记。
七、课后反思本节课通过让学生了解图形与生活的联系，并进行创作，能够培养学生的观察和联想能力，提高他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师应该注意让学生参与到创作和展示中，培养他们的艺术修养水平。
三年级下册美术教学设计《第10课 图形的联想》浙美版
三年级下册美术教学设计《第10课图形的联想》浙美版一. 教材分析《第10课图形的联想》是浙美版三年级下册的美术教材。
本节课主要让学生通过观察和联想，学会将简单的图形进行组合和变化，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个图形组合的例子，以及一些著名艺术家的作品，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力和审美基础，他们对图形的变化和组合有一定的兴趣。
但部分学生可能对图形的联想和创新能力还不够强，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的组合和变化方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会图形的组合和变化方法，培养创新意识和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生进行图形的联想和创新，提高学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的例子和艺术家作品，引导学生发现图形的组合和变化方法。
2.联想法：引导学生进行图形的联想和创新，培养学生的主体性和创造力。
3.示范法：教师进行图形的组合和变化示范，帮助学生理解和掌握方法。
4.评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教材和教师用书。
2.学生作品和艺术家作品示例。
3.绘画工具和材料。
4.多媒体教学设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的图形知识，如圆形、方形、三角形等。
然后提问：“你们能将这些简单的图形组合成不同的形状和物体吗？”让学生思考和讨论。
呈现（10分钟）教师展示教材中的例子和一些著名艺术家的作品，让学生观察和欣赏。
教师引导学生关注作品中的图形组合和变化方法，如重复、对称、层次等。
同时，教师可以讲解一些艺术家的创作背景和理念，激发学生的创新意识。
操练（10分钟）教师进行图形的组合和变化示范，边示范边讲解步骤和方法。
然后，学生按照教师的方法，尝试自己进行图形的组合和变化。
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计1
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计1一. 教材分析《10 图形的联想》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会用基本图形进行联想和创意，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种图形的联想示例，如用圆形联想到太阳、脸谱、饼干等，用方形联想到窗户、纸牌、机器人等。
这些示例可以帮助学生打开思路，激发创意。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力和审美基础，他们善于观察、好奇心强，但联想和创新能力仍有待提高。
在学习本课之前，学生已经学习了基本图形的绘制和简单的组合，对本课的基本图形联想有一定的认知基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本图形的联想方法，提高审美能力和创新能力。
2.培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的美术素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本图形的联想方法，能够运用基本图形进行创意绘制。
2.教学难点：如何引导学生打开思路，进行有创意的图形联想。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创意。
2.示范法：教师示例，让学生清晰地了解图形联想的步骤和方法。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享彼此的联想创意。
4.实践法：学生动手实践，将联想创意转化为美术作品。
六. 教学准备1.教材、课件、黑板、粉笔。
2.范例作品、参考图片。
3.绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。
4.作业展示平台。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的基本图形，如圆形、方形等，并让学生思考这些图形可以联想到哪些事物。
学生回答后，教师总结并板书关键词。
呈现（10分钟）教师展示教材中的范例作品，让学生观察并思考这些作品是如何运用基本图形进行联想的。
随后，教师呈现一些参考图片，如自然界、生活中的物品等，引导学生进行图形联想。
学生可以自由发言，分享自己的联想想法。
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材第四章《奇妙的图形》，详细内容为“10图形的联想”。
通过本章学习，学生将掌握运用基本的几何图形进行创意联想，培养他们的观察能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，并能运用它们进行创意联想。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用几何图形进行创意联想，激发他们的想象力。
教学重点：掌握基本的几何图形，并能运用它们进行创意组合。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、几何图形卡片、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图形组合，引发学生对图形的联想，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——图形的联想，引导学生关注生活中的几何图形。
3. 知识讲解：a. 指导学生认识基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等）。
b. 讲解如何运用几何图形进行创意联想，结合实例进行分析。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组发放一套几何图形卡片。
b. 学生根据卡片上的图形进行创意联想，组合成有趣的画面。
c. 学生互相交流、分享自己的作品，教师给予评价和指导。
5. 例题讲解：a. 出示一个有趣的图形组合例题，引导学生观察、分析。
b. 讲解解题思路，示范如何运用几何图形进行创意联想。
6. 随堂练习：a. 学生根据例题，尝试运用几何图形进行创意联想，完成练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书10图形的联想2. 板书内容：a. 基本几何图形：圆形、正方形、三角形等。
b. 创意联想步骤：观察、想象、组合、创新。
七、作业设计1. 作业题目：运用几何图形进行创意联想，完成一幅有趣的图形组合画。
2. 答案要求：作品创意新颖，几何图形运用得当，色彩搭配和谐。
(小学教育)三年级美术下册10图形的联想教案浙美版
10图形的联想一、教学目标1、学习图形创意方法，了解图形设计的基本知识。
2、欣赏图形联想的作品，进行图形联想设计练习，提高创作能力。
3、通过图形联想设计活动，体验创意活动的乐趣，感受视觉图形的意义。
二、重点难点重点：学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。
难点：设计倡议独特的图形联想作品。
三、教学课时：1课时四、课前准备学生：铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
教师：课件、图形联想范例。
五、教学过程：（一）欣赏经典，感受创意魅力。
1、欣赏悉尼歌剧院，感受建筑与自然相和谐的巧妙艺术构想。
2、欣赏经典的创意设计，感受图形创意带来的视觉冲击力，让学生了解图形联想在图形设计，仿生学等学科中的作用。
（二）小组研究，自主学习。
1、教师分发各式创意设计小稿，学生小组探究。
这些图形都变成了什么？怎么变出来的？还可以变成什么？2、小组汇报交流。
3、教师通过课件演示，把一个图形慢慢地上下左右自由翻动，使它活动起来，让学生观察、联想（学生边说，教师边画）小结：不同角度的图形可以使我们产生不同的联想。
4、设计小练习：选择一个图形，用添画的方法设计成创意图形。
5、欣赏《尺》《茶杯》等图形联想作品，思考：你联想到了哪些与他们相关的事物？学生用小组接龙的形式回答（学生边说，教师边画）。
小结：创意图形给我们的思维带来了活力。
6、作业创作。
作业要求：选择喜欢的图形，进行相似或者相关的联想练习，设计独一无二的图形联想作品。
7、评价与拓展。
课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
10. 图形的联想(教案)2023-2024学年美术三年级下册
10. 图形的联想（教案）教学内容本节课将引导学生通过观察和思考，将简单的图形进行组合和变化，创造出新的图形。
我们将学习如何运用基本图形，如圆形、方形、三角形等，进行创意联想，从而培养同学们的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：让同学们了解和掌握基本图形的特点和组合方法，能够运用基本图形进行创意联想，创作出有趣和新颖的图形。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养同学们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发同学们对美术的兴趣，培养他们的创新思维和审美情趣。
教学难点1. 图形的组合和变化：如何引导同学们将基本图形进行有效的组合和变化，创作出有趣和新颖的图形。
2. 创意的激发：如何激发同学们的创意思维，让他们能够自由地进行图形的联想和创作。
教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程一、导入1. 图片展示：展示一些由基本图形组合而成的新颖图形，引导同学们观察和思考这些图形是如何创作出来的。
2. 问题提出：提问同学们，他们是否能够运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
二、基本图形的学习1. 基本图形的介绍：介绍基本图形，如圆形、方形、三角形等，并讲解它们的特点。
2. 基本图形的组合：展示如何将基本图形进行组合，形成新的图形。
三、创意联想1. 创意激发：提问同学们，他们能否运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
2. 动手实践：让同学们动手实践，运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
四、作品展示与评价1. 作品展示：让同学们展示他们的作品，并分享他们的创作思路。
2. 作品评价：对同学们的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 基本图形：圆形、方形、三角形等。
2. 图形的组合：如何将基本图形进行组合，形成新的图形。
3. 创意联想：运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
作业设计1. 作业内容：运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10图形的联想
一、教学目标
1、学习图形创意方法，了解图形设计的基本知识。
2、欣赏图形联想的作品，进行图形联想设计练习，提高创作能力。
3、通过图形联想设计活动，体验创意活动的乐趣，感受视觉图形的意义。
二、重点难点
重点：学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。
难点：设计倡议独特的图形联想作品。
三、教学课时：1课时
四、课前准备
学生：铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
教师：课件、图形联想范例。
五、教学过程：
（一）欣赏经典，感受创意魅力。
1、欣赏悉尼歌剧院，感受建筑与自然相和谐的巧妙艺术构想。
2、欣赏经典的创意设计，感受图形创意带来的视觉冲击力，让学生了解图形联想在图形设计，仿生学等学科中的作用。
（二）小组研究，自主学习。
1、教师分发各式创意设计小稿，学生小组探究。
这些图形都变成了什么？怎么变出来的？还可以变成什么？
2、小组汇报交流。
3、教师通过课件演示，把一个图形慢慢地上下左右自由翻动，使它活动起来，让学生观察、联想（学生边说，教师边画）
小结：不同角度的图形可以使我们产生不同的联想。
4、设计小练习：选择一个图形，用添画的方法设计成创意图形。
5、欣赏《尺》《茶杯》等图形联想作品，思考：你联想到了哪些与他们相关的事物？学生用小组接龙的形式回答（学生边说，教师边画）。
小结：创意图形给我们的思维带来了活力。
6、作业创作。
作业要求：选择喜欢的图形，进行相似或者相关的联想练习，设计独一无二的图形联想作品。
7、评价与拓展。
课后反思：。