新钢中学整治干部作风突出问题问责实施方案

新钢中学整治干部作风突出问题问责实施方案

为认真贯彻落实市委、市政府《关于在全县掀起“问责风暴”整治干部作风突出问题的实施意见》（信发[2012]17号）文件精神，进一步加强学校干部队伍作风建设，切实解决学校干部队伍中存在的“庸、懒、散”“假、浮、蛮、”“私、奢、贪”等突出问题，经研究决定，从2013年2月开始，用三个月时间在全校深入开展“问责

副组长：曾能斌项建刚朱林易慧萍钟祎何春明李毅冯亚珍

办公室主任：肖勇

成员：王水根申其良欧阳乾元潘智林邓庆生伍学龙陈彬曾艳兰新根各年级主任周新华

三、工作目标

通过掀起“问责风暴”，整治、“庸、懒、散”，“假、浮、蛮”，“私、奢、贪”等突出问题，达到以下工作目标：

1、责任意识明显增强。校长主动负责、带头负责、敢于担当主要责任，校领导勤政善政、敢抓敢管、敢于负责，各级干部恪尽职守、尽职尽责，不作为、慢作为、乱作为、庸碌无为、暮气沉沉、有责不负的现象基本消除，全校上下形成奋勇争先、蓬勃向上，积极进取的良好局面。

全体教职工，重点是领导班子成员和党员干部教师。

五、工作重点

通过开展问责工作，进一步优化育人环境，解决领导班子和教师队伍在精神面貌、工作标准和工作责任等方面存在的突出问题，促进全校形成想干事、会干事、干成事、不出事的良好局面。

（一）着力解决工作作风上的“庸、懒、散”问题，重点问责如下情形：

1、事业心、责任心不强，工作缺乏积极性、主动性，昏昏庸庸，碌碌无为；工作能力不强，业务不熟悉，对岗位职责、工作程序、工作进度一问三不知；不加强学习，不了解掌握上情下情，政策理论水平低，政策执行不得力，工作落实不到位的；

2、懒于学习，懒于思考，懒于干事，工作标准不高，履职能力差，不能按时完成工作任务，工作不认真、失误多，经常犯错误甚至连续犯同一错误，工作成效差的；工作中牢骚满腹、怨天尤人，遇困

限内顺利、满意办理申请事项，让办事人员到处跑、反复跑的；

8、创新意识差，思想僵化，因循守旧，照搬照套上级条文规定，以部门和小团体利益为重，不顾县域经济发展大局，能变通的事项不变通，办事按部就班，互相推诿，工作效率低下；缺乏突破常规、敢闯敢冒的精神，对本单位，本部门工作或所负责的工作，满足于现状，不求过得硬但求过得去，甘居中游，不创造性开展工作的；思想僵化，

墨守成规，片面强调条条规定，执行政策呆板教条，只求四平八稳，贻误发展机遇的；

9、协作意识差，应由几个部门共同办理的事项，主办部门不主动牵头协调，协商不一致时，不及时提出有效解决方法，协办部门不积极支持配合，工作推诿扯皮，致使久拖不决，影响工作效能的；

10、未按有关规定和实际情况，制定落实重大灾情、疫情、安全事故、突发事件应急预案，或在事关党和国家利益、人民群众生命

简单，态度粗暴的；做人世故圆滑，争功诿过，不注意倾听社会呼声，对基层意见、群众信访不重视，对人大代表建议和政协委员提案不认真落实、答复的，尤其是能解决而不解决的；

4、不主动与上级部门工作联系，与单位同事缺乏思想沟通，与群众缺乏感情交流，争资争项得不到上级的关心支持，完不成任务，开展工作得不到同事、群众的配合，打不开局面的；

5、工作落实督促检查少，满足于听汇报、看材料，以会议落实会议、以文件落实文件，搞调研蜻蜓点水，抓工作浮光掠影，不解决实际问题的；

6、在复杂局面和突发事件面前惊慌失措、束手无策，不敢靠前指挥，不能提出切实可行的措施，造成工作被动、重在损失甚至酿成重大恶果的；

7、在校园安全、计划生育、社会治安综合治理、信访维稳等重

3、不能团结人事、喜欢拉帮结派、搞小团体小圈子、搬弄是非、闹无原则纠纷，甚至为了达到个人目的的造谣中伤、恶意诽谤、诬告陷害的；热衷于谋求小团体利益，搞行政权力部门化、部门权力个人化；选择性执行上级政令，对部门有利的就执行，不利的就不执行，甚至设法阻挠的；

4、热衷于迎来送往，沉迷于吃喝玩乐；个人生活腐化，追求享乐，灯红酒绿，低级趣味，不能抵制腐朽没落思想和生活方式的侵蚀的；

5、不按规定办事，违规插手工程招投标、土地出让、行政审批、行政执法、资金资源分配等领域，强行指定中介服务，搞权力“寻租”、权钱交易的；

6、办事服务故意刁难，设置障碍，不给好处不办事，给了好处

党性宗旨教育等专题学习活动，紧紧围绕整治干部作风突出问题和狠刹“八风”开展大讨论，进一步统一思想，深化认识。

4. 开展专题讨论。分年级组、由各年级行政负责组织开展以整治作风为主题的作风建设大讨论；以“履职尽责，遵规守纪”为主题的执行纪律大讨论。激发全体教职工的工作热情，进一步增强教师履职尽责的使命感与责任感。

5．组织宣传报道。充分利用会议、网络、宣传窗、电子屏等，宣传整风问责工作的意义和进程，形成浓厚的宣传氛围。

（二）对照检查阶段（2012年12月10日—2013年1月9日）组织广大党员干部和教职工，结合教育教学工作特点和岗位职责要求，深入开展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和作风纪律等方面存在的突出问题，把问题整改贯穿于问责工作的全过程。

诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任，整改落实方案制定后，采取适当方式公布，做出公开承诺。

2、实行销号整改。对存在的问题，建立销号整改台帐，一改一销，不改不销。

3、开展民主评议。对已完成整改任务的领导班子和个人，召开全体干部职工、学生代表和家长代表参加的民主评议会。民主评议不满意的，责令继续整改，直至满意为止。

（四）建章立制阶段（2013年2月10日－2013年2月24日）。

全面总结开展治庸问责工作的情况，进一步规范和完善相关制度，建立健全整治干部作风问责工作的长效机制。对照前一阶段查摆和发现的重点问题，集中研究，追根溯源，从制度保障入手，建立健

（三）统筹推进，协调发展

把问责工作与“创先争优”、“两个永远”实践等活动结合起来，与教师队伍建设、教育行风建设结合起来，推动教育工作健康、快速发展，圆满完成各项工作任务。

附：《信丰中学整治干部作风突出问题问责处理办法》