小学语文S版低年级(1-3)知识图谱
小学语文S版低年级（1-3）知识图谱
小学语文S版低年级（1-3）知识图谱年级单元课文主题目标备注一·上一 1.我爱上学 2.看图说话学拼音3.识字一（①观察人体识汉字②看画识字真有趣③我在家里贴字卡）语文百花园一上学印象与基础技能1.融入新环境，端正学习态度。
2.熟悉汉语拼音和象形字、笔画，体会识字用处和趣味。
二 1.花朵2.共同的家 3.学校是乐园4.雨后的森林语文百花园二认识祖国与学校1.了解个体与外界的关联，形成家国归属意识2.学笔顺横竖撇捺3.学习表达意愿，结交新朋友交朋友三 5 江南6 小小的船7 风8 树叶语文百花园三认识大自然 1.认识自然物象，感受自然之美。
2.理解笔画、笔顺，区分平卷舌，了解偏旁。
认姓氏四9 看书10 绿色的金鱼11 自己去吧12 轻轻地语文百花园四培养公民意识1.养成爱学习、会思考、有礼貌的好习惯。
2.学习短句组成长句，练习口头表达和表演胆量。
学会待客五识字二 1 边看电视边识字 2 我在街上识汉字 3 我读对联识汉字语文百花园五识字的不同途径1.注意在日常生活中学习新字词。
2.区分同音字，注意普通话规范。
介绍玩具六13 静夜思14 十二月歌15 石榴笑了16 浪花语文百花园六思考生活 1.学会体验生活，表达生活情感。
2.学长句，注意形容词、时间、地点的运用。
七17 司马光18 乌鸦喝水19 聪明的小白兔(一)20 聪明的小白兔（二）语文百花园七读书的乐趣开发思考问题、解决问题的意识。
体会读书收获知识的快乐。
角色扮演八汇总各单元生字（会认313个，会写116个）年级单元课文主题目标备注一·下一识字一１有趣的汉字２合在一起成新字３添口歌语文百花园一汉字的趣味性体会象形、会意造字法和独体字合成新字的趣味。
猜谜二１山青青２小树谣３古诗两首春晓村居４春雨的色彩５世界多美呀语文百花园二春光美（与歌同名）1.了解春天的特征，感受春天的美好。
2.认识汉字的左右结构，学习联想类比。
三 6 阳台上的小鸟7 大熊猫8演一棵大树9 寄给青蛙的信10 谁住顶楼语文百花园三奉献爱心 1.在生活中关爱他人，让世界变得更美好。
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一年级
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一年级语文上册全册知识框架图
二
课文
1.画
1.熟悉50个字,会写27个字.
1.“七〞的第 一笔是斜的.
14课时
2.
季
四
2.熟悉新笔画：L、乙、J、』、提、 横折、竖弯、撇折、横折弯,并能认 真书写.熟悉偏旁“i_、口、禾、雨、
2.“九〞的笔 顺.
月、“、广、穴、k纭7、人、
2.“火〞的
笔顺
12课时
3.在家
里
3.象形字归类识字,感受汉字演变地大 致过程.
3.“不〞竖 的起笔
4.操场
上
4.引导学生在生活中识字.主要是两类 字：体育活动和同学的姓氏.
5.初步熟悉反义词.
4.“了〞 与
“子〞弯钩的 写法,尤其是 起笔.
语文
6.熟悉一种根本句型“谁做什么〞,会
园
一
地
用这个句型说句子.
书写拼音.
(2)能准确地拼读音节.掌握三拼连
2、掌握三拼 连读的拼音
1广
母,18个复韵
母,16
读的拼音方法,掌握U上两点的省写规 那么,能正确书写声母、韵母和音节(书 写即抄写)
方法,掌握U上两点的省 写规那么.
个整体 认读音 节.
(3)能借助汉语拼音认读汉字,正确 朗读句子,会读儿歌.熟悉常用汉字70个.
3、正确朗读 句子,会读儿 歌.熟悉常用
(4)在儿歌语境中学习、稳固在节, 认读汉字,积累语百.
汉字70个.
一
识字
1.一去
二三 里
2.口耳
目
1.熟悉52个字,会写20个字.
2.熟悉新笔回：横、竖、撇、捺、横构、 弯钩、点,并能认真书写.熟悉偏旁
小学语文s版ppt课件
03
第三单元 词语天地
词义辨析
同义词辨析
辨析意思相近的词语，如“美丽 ”和“漂亮”，让学生了解它们
之间的微妙差异。
反义词辨析
辨析意思相反的词语，如“黑暗” 和“明亮”，让学生了解反义词之 间的关系。
多义词辨析
辨析一个词语的不同含义，如“开 ”可以表示打开或开始，让学生了 解一词多义的现象。
成语故事
汉字的起源
从甲骨文、金文到篆书、 隶书、楷书等，描述了汉 字的演变过程。
汉字的构成
象形、指事、会意、形声 等造字法，解释了汉字的 构成原理。
汉字的部首
常用部首的名称和意义， 帮助小学生了解汉字的结 构。
汉字的书写规则
笔顺规则
先横后竖，先撇后捺，从 上到下，从左到右等，让 小学生掌握正确的写字顺 序。
06
第六单元 写作指导
写作基本技巧
01
02
03
04
观察与积累
培养学生的观察能力，鼓励他 们多观察身边的人和事，积累
生活经验。
审题与立意
教导学生审题技巧，明确写作 主题和中心思想，确定写作方
向。
谋篇布局
引导学生学习如何安排文章结 构，包括开头、中间和结尾，
使文章逻辑清晰。
语言表达
培养学生的语言表达能力，让 他们学习用生动、形象的语言
成语来源
介绍成语的来源和背后的故事， 如“卧薪尝胆”出自勾践的故事
，让学生了解成语的背景。
成语意义
解释成语的含义和用法，如“画 蛇添足”表示做无用功，让学生
掌握正确的用法。
成语故事分享
鼓励学生分享自己知道的成语故 事，增加学生对成语的兴趣和理
解。
词语搭配与运用
小学语文全册教材(思维导图)
1下：掌握30个偏旁2上：掌握40个偏旁2下：掌握10个偏旁写字有明确的“两注意”1上：认字母，拼音节，看拼音识字1下：抄写字母和音节2上：练习，学习一点拼音规则2下：大写字母、音序1上：看拼音识字、听读识字1下：综合运用学过的认字方法2上：查字典、分析字形、看上下文猜字2下：熟练掌握前三册的识字方法、学习读半边1喜欢学习汉字，有愿望2认识1600个左右，其中800会写3掌握基本笔画、偏旁部首、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
感受美4养成习惯，姿势正确，书写规范端正整洁5学会汉语拼音6.学习独立识字。
1有浓厚兴趣，主动识字2认识2500个左右，其中1600个会写3有初步的独立识字能力。
会用音序和部首查字典和词典（2上部首查字法；2下音序查字法）4上摘录自学4用硬笔熟练书写正楷字，做到规范端正整洁。
用毛笔临摹字帖。
5姿势正确，良好习惯。
1.有较强的独立识字能力。
认识300字，其中2500个会写。
2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美4.姿势正确，习惯良好。
1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4.诵读儿童、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美5.认识课文中出现的常用标点。
在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。
6.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵诗文50篇（段）课外阅读总量不少于5万字。
1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2初步学会默读。
学习略读（3上），粗知文章大意。
3能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
小学语文知识能力阶梯图
3年级
读懂句子
读通句子 不读错字
1、2年级
第十阶 4年级
语文知识能力阶梯图
类 别
第一阶
第二阶
第三阶
第四阶
第五阶
第六阶
第七阶
第八阶
第九阶
会仿照课文写作文
第十阶
5、6年级
归纳课文主题思想
概括课文主要内容
段落在课文中的作用
4年级
课 文
概括段意
读懂段落
3年级
读懂句子
读通句子 不读错字
1、2年级
用词恰当，语句生动，主题
明确
主题思想明确
5、6年级
开头、中间、结尾紧密
有重点段
作
段落安排合理
文
句子表达意思准确
3、4年级
用词恰当
标点正确 没病句
2年级
没错字
1年级
语文知识能力阶梯图
类 别
第一阶 第二阶 第三阶
第四阶
第五阶
第六阶
第七阶
第八阶
第九阶
作文中会用新词语
词 语
能写
能读
句子中会用新词 课文中读懂词语意思
1、2年级
3.4年级
作文中会用学过的句法
修改语病
句
找出语病
子
能写要求的句
子
课文中读懂
1.2年级
会读
3.4年级
作文中合理安排段落
理解段落在课文中的作用
能仿写段落
一年级语文s版知识树
教学难点
解决生活中的问题
感受数学在日常生活中的作用 教学目标 初步体验数学与 日常生活的密切联系 初步学会用加减法解决 生活中的简单问题 比较熟练地口算20以内的进位加法
知识结构
5、4、3、2加几7、6加 8、 9加几
第九 单元 知识 树
知识结构
长短 高矮
第二 单元 知识 树
序数和基数的区别 掌握5以内数的 顺序和组成 能认读写5以内的数
教学重点
教学难点
区分从左数、 从右数 加减法的 初步认识 1-5的认识
教学目标
知识结构
初步感知加减法的含义
能用5以内数表示日常生活中的事物
第三 单元 知识 树
区分各种物体和图形
教学重点
教学难点
区分球和圆的特征
知识结构
11-20各数 的认识
10加几的加法和响应减
第七 单元 知识 树
学会认识看整时和半时
教学重点
教学难点
区别整时和半时
教学目标 培养学生的 初步建立时间概念， 观察能力 从小养成珍惜 时间的习惯 学会看半时和整时
知识结构
认识整时
认识半时
第八 单元 知识 树
熟练的口算20以内 的进位加法
教学重点
养初步的观察、动手操作能力
教学目标 通过拼摆认识各种图形的特征
知识结构
认识平面图形
认识立体图形
认识长、正方形、圆形、三角形
认识长、正方体、圆柱、球
第四 单元 知识 树
体验分类的一致性 和多样性 教学目标
教学重点
教学难点
体验分类的一致性 和多样性
能按照某一给定的标准或 选择某个标准对物体分类
知识结构
10的认识 连加连减和 和加减法 知识结构 用数学 6、7的认识和加减法 8、9的认识和加减法
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。