告别依赖走向自立(思品)PPT课件

思考题：
自立就是拒绝一切帮助， 对不对？为什么？
自立不是拒绝帮助，依靠 不是依赖。那种认为自立 就是拒绝帮助，甚至跟父 母对着干（包括离家出走 也不是自立的表现），这 样不利于自己的成长。自 立应是自己既有主见，也 善于听取别人的意见，善 于接受别人帮助不是依赖。
杰出青年在童年时期具备的特征：
芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典 物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她 日常所需的2／3，她便在业余时间到饭 馆洗餐具，以补不足。
南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离 家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。 他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来 当上了石油公司的总经理。
结合自立故事，看 P43、 P44，完成提纲中的问题。
▲（当人们有了独立自主的愿 望，即自立的意识后，又）应该
怎样培养自己自立能力呢？★
[或如何克服依赖心理？] （1）最基本的就是要立足于自 己当前生活、学习中的问 题， 从小事做起。
（2）要培养自立能力，也要大 胆地投身社会实践。并在实践中 反复锻炼，不断实践。
1、自立不是拒绝（ 帮助 ），依 靠不是（ 依赖 ）。立吗？
自主是自立的前提！
2、如果你是书生，你会怎么办？
美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅 14岁时，在暑假中决定去打工，当服务 员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活， 周薪17.5美元。
美国前总统里根的儿子失业后，没有向 总统父亲伸手，由是一边找工作，一边 靠领救济金度日，表现了一种自强自立 的精神。
明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！ b、你认为自立的关键是什么？ 告别依赖 表现 独立地生活 做到 自己的事情自己负责 前提
(1)什么是自主？ ★
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主， 不仅是一种权利，更是一种能力。
掌握观点
a)告别依赖，一个重要的表现是独立地 (2)怎 生活。 样树 b)要独立生活，就要做到自己的事情自 立自 己负责。我们面对生活中各种事情， 立意 只有明确自己的责任，勇于承担自己 识? 的责任才能成为真正自立的人。
方法：从小事做起，立足于现在生活；亲自 尝试，反复练习；多参加社会实践……
思考题：阅读课本P39小雅的故事和
P40招聘会上的故事并结合自己的经 历，▲谈谈依赖心理的危害性？ ★
▲ 依赖心理有何危害？★
（1）使人丧失独立生活的能力和精神。
（2）使人缺乏生活的责任感，造成
人格缺陷。 （3 ）只想过不劳而获的生活，贪图
c)自己的事情自己负责的前提是自主。 自主，就是遇事有主见。 (p41-42)
假设学校取消了班主任制 度，没有班主任的约束 ，你 该如何安排自己的学习？
提示
从学习纪律、学习 效果、作业完成等
方面考虑
a)要树立学习是自己的事情，应该自己 负责，不应该依赖他人的督促和严格管 理的观念
b)我们也应该自觉地严格要求自己，上 课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业， 努力提高学习成绩，这样才是真正对自 己负责，做自己学习的主人。
1.自立自主的精神 2.坚强的意志力 3.非凡的合作精神 4.鲜明的是非观点 5.选择志趣相投的朋友 6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则
2、自主与自立
阅读P41、P42，完成 提纲中的问题。
看 故 事，回 答 问 题
a、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯， 有哪些原因？为什么她后来改正了？
享受，不能适应社会生活，甚 至危害社会和他人，走上违法 犯罪的道路。
有这样一则民间故事：一对夫妇晚年 得子十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧 在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大以 后什么事都不让他干，连基本的生活也不 能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子 饿着于是想了一个办法，烙了一张大饼， 套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口 。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。 原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后 面的饼转过来吃。
假设父母因故外出一周，只有你一 个人在，你会怎样安排自己的生活？
提示
可以从作息时间、吃 饭、卫生、安全等几 个方面进行安排。
a)明确我的生活我负责的理念，自立的 人能够对自己的生活负责的人。
b)坚持早睡早起，自己做简单的饭菜， 自己洗衣服、打扫房间；
c)睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、 水电等是否关好；
结合中日少年《夏令营中的较量》 和外国孩子的自立教育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
－－缺少自立能力，对父母的依赖性大
（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？ 怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的 胜利？
培养自立能力的条件：独立生活；有责任心； 有自主性，有主见。
二、告别依赖，走向自立
现场调查
1、打扫自己的房间：
A、经常（
） B、从不或很少（
）
2、按时完成作业：
A、经常（
） B、从不或很少（
）
3、洗自己的衣服，被子：
A、经常（
） B、从不或很少（
）
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩 子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名 儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时， 日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具； 中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探 险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮 吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营 睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孩子；中 国家长在艰难路段把儿子拉上车……
d)科学、合理地安排自己的生活
自主和自立的关系：
自主是自立的前提。 自立是自主的表现。
（前提）
自主
自立
（表现）
材料
从前，有个书生骑着骡子，由书童挑着书陪 他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指 点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听 了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步 行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着 一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑 着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问： “怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢下 书籍，什么都不要了。最后，他身无分文，沿途 乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么都 不带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。