音乐二年级知识树

（7）认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名 模唱简单乐谱。
二年级 音乐第 四册基 础知识、 基本技 能要点：
领域三、创造： （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；能够用打 击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 （2）能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等 加以表现。能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。能够用课堂乐器 或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 （3）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、 乐器或其他音源，进行表演。
表现
创造
感受与 鉴赏
知识与 技能
过程与 方法
课程目 标层面
情感态度 价值观
音乐与相 关文化
教学领域
材音 设乐 计全 思套 路教
小学低年级 （1-2学年）
内容标 准学段
小学高年级 （3-6学年）
初中
（7-9学年）
由理性 到感性
从宏观 到微观
课程目标
外 化 过 程
内容目标
从目标 到内容
从内容 到操作
领域一、感受与鉴赏：
（1）感受自然界各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时作出相 应的情绪或体态反应。
（2）能听辨童声、女声和男声。 （3）感受乐器的声音。能听辨打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 （4）能感受音乐力度、速度的变化。 （5）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐 情绪的相同于不同。
（6）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能 够随着进行曲和舞曲音乐走步、跳舞。。
（7）能够区别独唱、齐唱 （8）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐或乐曲片段，初步感受其不同 的风格。；
领域二、表现：
（1）参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势；能够对指挥动作及前奏作出的反应。 （2）能够用自然地声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （3）能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （4）每学年能够背唱歌曲4-6首。 （5）学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏成为歌曲伴奏。 （6）能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、 集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动中与他人合作。
（2）能准确地唱出音节，并能用手势表现出来。
（3）能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活 动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创 造的愉悦。
（4）认识并准确拍读二分音符、四分音符与八分 音符组合的节奏。
（5）能自制打击乐器，并能用打击乐器为歌曲或 乐曲伴奏。
1、能用优美欢快 的声音有表情地演 唱歌曲《阿里里》， 能用身势动作主动
二年级 音乐第 四册教 学重点：
教学重点：
1、乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有 表情地独唱或参与齐唱。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
3、认识常见的打击乐器，辨别打击乐器的音色，并能用打击乐器为 歌曲或乐曲伴奏。
4、能听辨音的高低、快慢和强弱，并能用强弱这一力度变化来表现 歌曲。
参与表演。
2、在《彝家 娃娃真快乐》 的节奏接龙 游戏中，体 验与他人合 作表演的乐
ห้องสมุดไป่ตู้趣。
能随着音乐自 主、有创造性地
参与音乐表现 活动。
1、学会聆听民 乐合奏《阿细 跳月》，感受 云南彝族人民 欢歌劲舞的热
闹情境。
感受与 鉴赏
表现
创造
音乐与相 关文化
能感受到云南少数 民族音乐的特点， 喜爱民族、民间音
5、能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创 编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。
6、乐于参与各种演唱、演奏、表演等综合性艺术表演活动。
7、能够即兴创编律动、音乐故事、音乐游戏并参与表演。
8、能准确地唱出音节，并能用手势表现出来。
二年级 音乐第 四册教 学难点
教学难点：
（1）能够即兴创编律动、音乐故事、音乐游戏并 参与表演。
培养 乐观 的态 度和 友爱 精神
演奏
演唱 音乐风格
与流派
综合性艺 术表演 识读 乐谱
探索音响 与音乐
表现
创造
即兴创造
创作实践
音乐与社 会生活
音乐体 裁与形
式 音乐情 绪与情
感
感受与 鉴赏
音乐表现 要素
音乐与相 关文化
音乐与姊 妹艺术
四音 个乐 领教 域学
音乐与艺 术之外的 其他学科
二年级 音乐第 四册基 础知识、 基本技 能要点：
领域四、音乐与相关文化： （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传播听赏音乐。 （3）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。能够用简明的表演动作 表现音乐情绪。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 （4）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （5）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
1-2年级学段目标
1-2年级 以形象思 维为主， 利用儿童 自然地嗓 音和灵巧 的形体， 进行直观 教学，使 学生乐于 参与音乐
活动
激发 和培 养学 生对 音乐 的兴 趣
开发 音乐 的感 知力， 体验 音乐 的美 感
能自 然地 有表 情地 歌唱， 乐于 参于 其他 音乐 表现 和即 兴创 造活 动、
鉴赏
乐器，感受打
击乐器的作用
能积极参与，大胆 表现，勇于创新， 进行探索与创造活 动，发展自身创造
性思维。
创造
音乐与相 关文化
能够用简单的打击 乐器奏出自己熟悉 的教简单的歌（乐） 曲旋律片断，乐于 与他人共同参与音
乐活动。
第七课 叮叮咚 湘版二年级音乐
乐。
2、感受云南纳 西族音乐的风
格特点
第三课 阿里里 湘版二年级音乐
1、能学会演唱 《布娃娃弹琴》， 能用铝板琴或玻 璃杯琴为歌曲伴
奏
2、能自己独立制 作或与同学合作 制作玻璃杯琴， 积极参与试奏， 并能奏出自己熟 悉的教简单的歌 （乐）曲旋律片
断
表现
听赏与演唱
《布娃娃弹琴》
及民乐合奏 感受与
《京调》，辨 识自制的打击