二年级上册语文教案9欢庆_人教新课标

欢庆

【教学目标】：

1、认识7个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的语气。

3、培养并加深学生对祖国的热爱之情。

【教学重点】：理解国庆节的重大意义。

【教学难点】：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的语气并能体会欢庆十一激动、自豪的心情。

【教学方法】：图文结合法、朗读感悟法。

【教学准备】：多媒体课件《欢庆》、《欢庆》诵读MP3

教学过程：

一、课题导入：

1、同学们，我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（10月1日）是的，我们马上就要迎来祖国妈妈的第67个生日，今天，就让我们带着最真挚的祝福去庆祝祖国妈妈的生日。

2、下面请同学们认真看老师板书课题，首先第一个字是“欢”，注意，这个字是什么结构？偏旁呢？那观察一下它的结构特点？好，下一个字是“庆”，这个字的结构是？什么偏旁？注意里面的“大”的撇是个竖撇，它可以怎么组

词？

3、现在，就让我们带着激动的心情大声的齐读课题：欢庆

二、初读课文，认识生字

1、课文大家都预习了，下面请大家翻到课本第44页，认真朗读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到不会读的字可以画出来，开始吧！

2、刚才同学们读得都很认真，现在谁愿意起来把课文读给大家听？（指名读、齐读）

3、老师听同学们读的非常认真，现在请同学们仔细听课文范读，注意体会朗读时的心情。（播放范读课件）

4、听了范读，你有什么想说的？（生：她读的很有感情、读的很通顺、读得很好听）师：那谁愿意来试试？（生读）

5、大家读得越来越好了，老师真佩服你们，接下来，我们来认识认识这节课的生字宝宝。（课件出示生字，指名读、集体读，教师随机正音）

A、看，现在老师把生字宝宝的拼音去掉了，谁还认识它们？好，我们先来齐读一遍。（生齐读生字）

B、刚才，同学们读的真棒，声音非常洪亮，每个字都读的很准确。现在，我们来开小火车，哪个小火车愿意试试？（生小组开火车读生字）

C、好，读完了生字宝宝，我们再来读读这些词语（出示词语，齐读）

D、读完了词语，老师有个问题，这些词语中有个多音字，谁知道？（生回答）

出示多音字：乐（教师提示：乐是多音字，共有两个读音，分别是lè、yuè，来读读这两个词：欢乐乐曲）

6、同学们真棒！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文里，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？好，开始吧！

7、刚才我们初步读了课文，现在呀，老师带着大家走进课文中去，去跟祖国妈妈一起分享这美好的时刻！

三、再读课文，深入感悟

1、学生自读课文。师：新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，现在，让我们一起去重温那幸福时刻吧！（多媒体展示图片：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋……）好，那么大家就来带着高兴激动的心情再一次把这首小诗读通、读顺、读出自己的感受。（生齐读）

2、教师范读。看同学们读得这么开心，老师也忍不住想读一读了，同学们可以边听老师读边想象画面，细细品味一下这首小诗…… 师读完后问：同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。

3、师：这首诗歌都写了谁给祖国妈妈带来了礼物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答出示词语：田野、枫林、蓝天、大海）

4、好，我们先来看第一句，谁起来读读？(出示课件)

A、师：刚才这位同学读得好不好？（生：好），师：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里一片丰收的景象！你们还看见了什么？（生：我看到了果实，看到了田野，看到了金色的稻海。}师：谁再来读？你还看见了什么？（生：高粱、玉米……）

B、师：我们在前面已经学习了许多有关秋天的句子，现在我们一起来读一读。出示句子：梨树挂起金黄的灯笼苹，果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。（生齐读）师：是呀！秋天来了，景色多美呀！让我们读出秋的丰收来！

C、出示枫林的图片。师：你看见了什么？（生：我看到了枫叶）师：我们刚学了一首描写枫林的古诗，诗人因为太喜欢秋天的枫叶，所以停下车来细细观赏，还记得是哪一句吗？（生回答）师：那么，这篇课文里，作者为什么说枫林举起“火红的旗帜”？旗帜在这里指的是什么？（生：指枫叶）我们再来齐读这一句。

D、出示蓝天的图片。师：同学们，你们知道鸽子是什么吗？老师给你们讲一讲（出示资料：鸽子也叫信鸽、和平鸽，它是和平的象征......）师：咦？那同学们，你们听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢？（生：它在说祝祖国妈妈生日快乐、幸福平安……）师：对妈妈说话的语气要怎样呢？对！亲切自然，谁能带着这样的体会来读读试试。（生读）。师：读得真好，我们再来带着幸福激动的心情齐读这一句。（生齐读：蓝天飞着洁白的鸽子）

E、出示大海的图片。师问：你听见了什么？（生：波浪的声音）师：那么你听见大海会对我们唱一首什么歌曲？我们再来读一读。

同学们，课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、大海、白鸽，我们把他们连起来读一读好吗？注意读出欢乐、兴奋、激动的心情来！

5、师：还有谁来祝福祖国妈妈的生日了？（生：十三亿孩子）师：想想，十三亿孩子指的是谁们呢？（生：孩子们、大人们、小伙伴、全中国的人......）师：对！十三亿孩子包括你、我、同学们、爸爸妈妈......还有其他的很多的人）

5、同学们，让我们一起把整首小诗读一读，再来感受一下喜悦激动的心情好不好？（师生齐读）

四、情感升华

师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野、枫林还是蓝天、大海，还有全国各族人民都沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，让我们再来充满感情、美美的读一读！

五、作业设计

同学们，我们今天学了《欢庆》这一课，也给我们的祖国妈妈送上了最真挚的祝福，课后，大家可以用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画，来为祖国妈妈庆祝67岁的生日。好不好？那么，这节课我们就上到这里，同学们，再见！

六、板书设计：

9、欢庆

十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日