临沂市2017年专业技术人员继续教育 公需课 - 创新型人才开发 答案

临沂市2017年专业技术人员继续教育《创新型人才开发》标准答案

单选题：

1.人类对资源的开发经历了（）

A、自然资源—人力资源—心理资源阶段；

B、自然资源—物质资源—人力资源阶段。

标准答案：A

2．对于知识的积累与检索，应当更注重（）。

A、积累；

B、检索

标准答案：B

3．我国决心用10年时间实现由人力资源大国到（）的转变。

A、人才大国

B、人才强国

标准答案：B

4．人才创新的环境包括：社会环境；组织环境；自然环境；心理环境；即时环境。哪类环境内因、外因兼备（）？

A、社会环境；

B、组织环境；

C、自然环境；

D、心理环境；

E、即时环境。

标准答案：E

5．模拟型创新又叫（）。

A、集成创新；

B、引进、消化、吸收再创新

标准答案：B

6．对于知识的存量与增量，应当更注重（）。

A、存量；

B、增量

标准答案：B

7．创新的本质是（）。

A、新；

B、突破；

C、改变

标准答案：B

8．创新的宗旨是（）。

A、敢想；

B、向善；

C、冒险

标准答案：B

9．知识专深思维更加富有（）。

A、活性；

B、理性

标准答案：B

10．在人才价值公式中，ｘ，ｙ，ｚ分别代表（）。

A、显能、潜能、潜质；

B、显能、潜质、潜能；

C、潜能、潜质、显能

标准答案：A

11.人才创新的环境包括：社会环境；组织环境；自然环境；心理环境；即时环境。那类环境属于内因（）？

A、社会环境；

B、组织环境；

C、自然环境；

D、心理环境；

E、即时环境。

标准答案：D

12．创新的类型有（）。

A、3个；

B、4个；

C、6个

标准答案：A

13．知识广博思维更加富有（）。

A、活性；

B、理性

标准答案：A

14．创新的类型创有原创型、组合型、模拟型。我们常用的手机具有多种功能，它属于哪类创新？

A、原创型

B、组合型

C、模拟型

标准答案：B

多选题：

15中国发展方式转变主要表现在以下6个方面：人才大国向人才强国转变；中国制造向中国创造转变；劳动密集向技术密集转变；资源GDP向技术GDP转变；投资拉动向人才拉动转变；科技创新向全面创新转变。其中哪两个转变是最重要的转变？（）。

A、人才大国向人才强国转变；

B、中国制造向中国创造转变；

C、劳动密集向技术密集转变；

D、资源GDP向技术GDP转变；

E、投资拉动向人才拉动转变；

F、科技创新向全面创新转变。

标准答案：A,B

16．创新型人才的心理品质表现为：强烈的创新意识；敢为人先的冒尖思想；执着的探寻精神；不怕权威的质疑精神；充分的人格自信；藐视困难的无畏等等。在这些品质中，哪3个是最主要的（）？

A、强烈的创新意识；

B、敢为人先的冒尖思想；

C、执着的探寻精神；

D、不怕权威的质疑精神；

E、充分的人格自信；

F、藐视困难的无畏。

标准答案：A,C,E

17．创新的三大特征是（）。

A、反叛性

B、突破性

C、风险性

D、待验性

E、新颖性

F、收益性

标准答案：A,C,D

18．人才创新的环境包括：社会环境；组织环境；自然环境；心理环境；即时环境。哪些环境属于外因（）？

A、社会环境

B、组织环境

C、自然环境

D、心理环境

E、即时环境

标准答案：A,B,C

19．知识来源于3个方面，它们是（）。

A、书本知识

B、学习

C、实践知识

D、考察

E、信息

标准答案：A,C,E

单选题：

1在环境创新中，“心境”是指（）。

A、心态；

B、情绪；

C、想象。

标准答案：A

2．在体验创新中，“感受”是指（）。

A、实践；

B、实验；

C、感想。

标准答案：A

3．陶渊明说“读书不求甚解”；孟子说“尽信书不如无书”；辛弃疾说“读书而不为书所累”；毛泽东说“把书本看作现成的灵丹妙药……这是一种幼稚者的蒙昧”。他们共同表达的一个基本意思是（）。

A、要读书，不要死读书；

B、读书敷衍一下就行了；

C、读书不要相信书。

标准答案：A

4．渐变的两重性是说（）。

A、渐变成事、渐变败事；

B、渐变的开始、渐变的结束；

C、渐变的必然性、渐变的偶然性。

标准答案：A

5.“满意解”体现了（）。

A、折中思想；

B、适度思想；

C、调和思想；

D、心安理得心理。

标准答案：B

6．二值逻辑的数学表达是[0，1]→{0，1}，它的意思是将（）。

A、多值变为二值；

B、二值变为多值。

标准答案：A

7．在交流创新中，“求合”是指（）。

A、合作；

B、和谐；

C、融合。

标准答案：B

8．知微知彰的基本意思是（）。

A、知表知里；