高中 高考专项复习 引用化用古诗文-为议论文增色

的无穷。世界不过是你的主观产物！你了解了河鱼之乐，蝶舞
之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那权 势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重？
暗引的表达效果：
这几句话暗用了庄子的“庄周梦蝶”、“庄子钓于濮水”、 “子非鱼，安知鱼之乐”等典故。读者会惊叹作者考场思维之
宽，阅读面之广，化用诗句之自然贴切，不露斧痕，同时又文
注意：要熟练地引诗用典，可以采用诗 句串联等文字游戏加以强化，并注意诗句的翻新、 活用。
阅读下面的材料，思考：以下文段引用名言警句属于拆
引，具有怎样的表达效果？ 陶渊明向往自然，他是一只“羁鸟”，但深“恋旧林”；
他是一条“池鱼”，但常“思故渊”。当他辞官回家后，他终
于有了一种“复得返自பைடு நூலகம்”的快乐。
3．名句过渡，巧妙衔接。
例如：海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱 翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意
便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。诗意地生活，源自
人们内心的和谐。季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和 谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意
呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。
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“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自
有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视， 然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十 年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气， 长叹一声“此心安处是故乡”！ 追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开 《心有猛虎，细嗅蔷薇》
采蔚然。
仿造下面的句子，以“思念”为开头，暗引名人诗句，
写出三个句子。 思念使诗圣叹故乡月明， ， ， ，思念使摩诘先生
每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老 态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。 《思念是一道风景》
思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖 幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗晓 风残月酒醒杨柳岸
且放云帆济沧海》、云南考生的《怎一个记字了得》、北京考 生的《细雨未必看不见，闲花未必听无声》、《此时无声胜有
声》、江苏考生的《非宁静无以致远》湖南考生的《心有猛虎
，细嗅蔷薇》等等。
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高考关于母语的给材料作文
满分作文《打一场母语保卫战》开头： “巧笑倩兮，美目盼兮。”试问，哪一种语言有这样灵
动的气韵？“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”试问，哪 一种语言有这样绚丽的色彩？“日月之行，若出其中；星汉灿 烂，若出其里。”试问，哪一种语言有这样恢宏的气势？
作为 作为 ， 。
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第一个层次：直接引用 第二个层次：引用+阐述 第三个层次：化用诗文(暗引或拆引)
第一个层次：直接引用。
练习1：面对国家危难，心系社稷苍生，无数志士
仁人做出了他们的回答： 杜甫的回答：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜； 陆游的回答：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁； 文天祥的回答：

练习2：仿照以上形式（引用+阐述），以“信念”为主题 写一段话。
信念是“会当凌绝顶，一览众 山小”的决心；是“黄沙百战穿金 甲，不破楼兰终不还”的执着；是 “待从头收拾旧山河，朝天阙”的 气魄。
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所谓化用，是将前人创造的语句,照原样或稍加改动引
用到新的语境中,使其与新的语境融合为一体；或者融会前 人意境,用自己的言语重新组织起来,成为文章的有机组成部 分。古典诗歌的语言凝练，优美，形象，韵律感强。在议 论文中恰当地化用古人的诗句，可使文章具有夺人的魅力。
直引的表达效果：
将丰富的材料信手拈来，运用到文段中，一 方面使文段语言典雅蕴藉，含蓄深沉，极具概括 性和意境美，另一方面使文段富于哲理和文化底
蕴。
第二个层次:诗句后面有一定阐述（或 解说）。
生命有时是“驿外断桥边，寂寞 开无主”的无奈，但更是“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索”的执着； 生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登 太行雪满山”的困窘，但更是“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪 迈与乐观！
以诗入文添神韵
照 ,为议论文增色 ——引用、化用古诗文
诗文从何处来？

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按主题归类 按意象分类

“我的诗词库 ”
1．诗文为题，画龙点睛。
巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的 作文题目一枝独秀，获得读者的青睐。例如湖南考生的《彼岸，
灯火阑珊》、福建考生的《一蓑烟草任江平》、河南考生的《
拆引的表达效果：
原诗文拆开使用，用以表达作者的观点。这样的拆引， 不但使文章韵味无穷，而且使文章的语言节奏和谐。
根据文意，在横线上活用并改造“山不在高，有仙则名；
水不在深，有龙则灵”。 一个企业，如果有了一两件拳头产品，有了一定的先进经
验，就感到满足，不思进取，在今天激烈的市场竞争中是难以
立足的。我们应该告别“山不在高，有仙则名；水不在深，有 龙则灵”的传统思维方式，追求“ ”的时代精神。
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让我们找回最初的宁静，让我们在内心修篱种菊，让
我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志，非 宁静无以致远。视自己为天地间的一粒尘埃，用宁静平和 的心看待世界。我相信，低到尘埃，便能开出花来。 《非宁静无以致远》
诗文作何用？
作为论据，支撑论点；
作为描写，增添文采；
标题，画龙点睛； 先声夺人 作为开头， ；
第三个层次：化用古诗文。
1、床前的明月光永远是思乡的霜露。 2、那探出墙头的一抹杏花红，可知园 外春意亦正浓。 3、夕阳映红的古道上，斜长的一抹， 是被西风吹瘦的马的影子。
词句重组、画面想象
阅读下面的材料，思考：以下文段引用名言警句属于暗
引，具有怎样的表达效果？ 念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透自然
摘自湖南高考优秀作文《诗意地生活》
4.作为论据，支撑论点

示例1：湖南卷高考满分作文《诗意地生活》 诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护在燕然”，还有心品玩 “大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，是苏东坡被贬黄州， 沙城道中遇雨时“一蓑烟雨任平生”的洒脱？不是每个人都 可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生 活。
有仙之山仍需高，有龙之水更需深。