最新初中语文七年级下册《土地的誓言》说课精编版

2020年初中语文七年级下册《土地的誓
言》说课精编版
人教版初中语文七年级下册《土地的誓言》说课
一、教材分析：
《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文。

这个单元的课文都是表现爱国主题的文学作品，一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。

学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操。

本文是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的。

当时，“九·一八”事变已过去了整整十年，抗日战争还处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，而作者作为其中的一员，再也难以遏制心中强烈的思乡之情，不由地向着黑土地，发下了自己的誓言：我要回来！我愿付出一切！
我根据本单元要在反复朗读的基础上，整体感知课文的思想内容，体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求，以及本文的特点，我定下了以下的教学目标。

二、教学目标：
1．积累词语，朗读课文，把握文章内容。

2．品味关键语句，提高对语言的感受力和理解力。

3．理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的强烈爱国之情。

这三个目标的设置体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，也体现了语文工具性与人文性统一的课程性质。

三、教材的重点、难点：
教学的重点是领悟并学习作者强烈的热爱家乡热爱的感情。

教学的难点是理解文中关键语句的含义，感受作者炽痛的感情。

四、教学方法：
新课标指出阅读教学过程，是学生精心阅读教材，获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生不断实现自我构建、学会阅读、促进表达的过程；据此我在教学过程中，采用问题引导法、朗读法、语言品味法、自主合作探究法等等来实现教学目标。

课堂教学以学生自主、合作、探究为主，教师适度点拨，真正体现“以学为主”“以学生的发展为主”的教育教学新理念。

五、课前准备
预习课文，利用工具书掌握字词，了解九一八事变及端木蕻良。

课前预习既培养了学生的预习习惯和自学能力，又体现了新课标提出的“能熟练运用字典词典，能利用图书馆和网络搜集自己需要的信息和资料”的要求。

六、教学过程
（一）深情导入,营造氛围
课前播放《松花江上》,大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物,以东北富有个性的景物吸引学生,唤起学生对祖国锦绣河山的热爱。

音乐结束后,师导入。

（通讯P27）
（二）自读课文，了解文章内容，理解题目的含义。

（整体感知文章内容）
即：面对土地发出的誓言。

那么作者面对什么样的土地发出了什么誓言？
（三）听读课文，述说感受。

学生的初读感受是非常有价值的，为后面的深入学习打下了良好的基础。

也体现了新课标中“关注学生的阅读体验和独特感受”的要求。

体现以学生为本的新课程理念。

（四）朗读课文，感知内容，理解作者对家乡土地的热爱，初识誓言。

1．让学生阅读重点语段，阅读品味；并提高学生抓关键词及理解表达能力。

2．指导阅读，体会作者对家乡的热爱与赞美。

3．初步感受作者面对土地发出的誓言。

（五）细读课文，体会感情。

抓住泛滥一词，体会作者对家乡不可遏止的思念与热爱之情。

1．理解泛滥的本意和在文中的意思。

2．划出作者对家乡无比的热爱与思念的句子。

3．对这些句子反复阅读品味，读出作者对家乡、对祖国的无比热爱之情。

4．联系学生查阅的九一八事变等材料，播放日本帝国主义制造的惨绝人寰的图片，让学生理解作者对日的痛恨，更加激起对祖国的热爱之情。

（六）再读誓言，深化主旨。

（七）走出文本，延伸感情。