高考语文 专题十二 图(表)文转换 课案2 图画文字转换

解析:本题涉及三问。命名标题,要看清画面的内容进而分析其含意。 作答第二问,描绘画面的内容时要抓住画面的中心是一个小学生在孤岛 上学习。作答第三问,要看到“心”的图形。 答案:(示例)(1)标题:①孤独伴随我成长 ②留守儿童期盼关爱 (2)内容:一个背着书包的小孩,手捧书,坐在孤岛上,眺望远方的爱心 寓意:伴随孤独成长的孩子,渴望得到父母的关爱
解析:首先明确陈述对象——中国科学技术馆新馆。其次注意从示 意图中观察主要参照物、能够发现有奥林匹克公园、奥运水系、奥 运主体育场、森林公园等。然后注意方向,方位示意图一般按照上 北下南左西右东的原则,最后调整语句,使之通顺。 答案:中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内,西傍奥运水系,南 望奥运主体育场,北邻森林公园。
3.明确表达,规范答题 把握了漫画的内容和主旨后,就可以开始答题了,答题需掌握几种常见题型的应答 技巧。 (1)描述画面的方法 描述画面,就是用描述性语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面中人物 的动作、表情、语言等,采用恰当的表达方式,按照一定的顺序描述。切记,只需把 画面的内容客观地描述出来即可,有什么就说什么,不必进行想象和虚构。 (2)概括寓意的方法 概括画面的寓意,先要认真细致地观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象 或行为(有标题的,一般多是标题),然后联系生活,挖掘道理,进一步提炼概括画面 所揭示的主题。通常要采取的联想方法是由物及人,彰显意义。 (3)拟加标题的技巧 漫画的标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用,拟定标题先要弄清漫画讽刺的 主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂 扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。
2.联系现实展开想象,正确理解实质 漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映。做题时应 将漫画的内容与社会现实相联系,想想自己周围有没有漫画中所歌颂或 讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的 关系,理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解 漫画的寓意。
考点3 徽标文字转换
考点解读
徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意,因此,徽标与文字转换题 便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。
解题指津
准确答题三步骤: 1.审题:明确要求 徽标类题目一般由三部分组成: (1)关于徽标的提示和注解。方便考生把握答题要点。 (2)主体。即徽标本身。它由各要素整合而成,形成特定的情景和主题思想。 (3)问题。是试题的归宿,即指定考生按其要求与内容解答。 2.读图:读全读懂 (1)观察表象,抓住特点:观察徽标,看清图中有哪些线条、文字、图形,颜色、 大小、位置是怎样安排的。 (2)由此及彼,展开联想:徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点,用简洁、 明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。根据提示和注解,类比联想,将 画面信息跟现实生活相联系,仔细揣摩作者的创作意图,从而对徽标的寓意作 出合情合理的解释。 3.表达:准确有序 准确:根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面要求进行表达,忌答非所问、 生拉硬拽。语言通顺,卷面整洁。有序:说明画面要有整体意识,留意方位,按 照顺序,先总后分,先主后次。揭示寓意由表及里,在不超字数的前提下,力求 全面。
解析:首先明确本题的对象——法律援助手续。其次看流程图,要明 确流程图是有先后顺序的,同时用箭头连接的两个流程之间会有一 些隐含的内容,需要填写出来。 答案:老人家,您可以先领一份申请书,按照上面的要求准备好案件 情况说明和家庭收入证明,然后把申请书和证明材料交回援助中心 审查,如果您的案件情况和经济情况符合援助条件,我们中心就会为 您指定援助律师。
1.“三看”画面,明白画中有什么 (1)看标题。标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的 主题。在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合 起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意。 (2)看画面。漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默诙谐的画面,用 以说明某种观点。要整体观察画面构成要素,注意画面细节和画面中的 文字。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 (3)看注解。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言 文字。因此,我们在做漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考 这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键 所在。
考点2 漫画文字转换
考点解读
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。漫画一般主要由标题、 画面、寓意三部分组成。作者从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征 等手法来讽刺、批评某些人和事。
漫画与文字转换题命题一般会结合语言表达从以下几个角度入手:① 概括寓意,②拟加标题,③描述画面,④综合考查。
解题指津
1.细察画面,抓住关键,明确画面内容。注意人、物、景不遗漏。 2.结合提示,特别注意标题、图画中的文字,标题中的提示,准确理解艺术 作品的艺术内蕴。 3.分析细节,揣摩含意。注意分析图中每个元素的密切关系,善于发现细 节和画面的特征,理解作者的用意。往往夸张处有弦外音,细节处表达真 正意图。
解析:本题要求对图画进行描述介绍,要了解作者绘画的意图,如尊老 爱幼、长幼有序、传统文化等。这幅画充满了温馨,画面中妈妈在削 瓜,孩子给妈妈扇扇。这是一幅其乐融融的母子图。 答案:(示例)右面妈妈坐着小凳在削瓜,左侧孩子拿着扇子给妈妈扇 扇,左上角写着“你给我削瓜我给你打扇”,构成一幅中国式母慈子 孝温馨和乐的生活图。
课案2 图画文字转换
考点1 图片文字转换
考点解读
此类图片主要是指摄影作品、剪纸作品、绘画作品等艺术性很强 的作品。因为是艺术,所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性,要尽 可能使语言鲜明、生动。图片与文字转换题的考查一般会从以下几个 角度入手:①描述图片;②揭示内涵;③表达情感;④综合考查。
解题指津
2.(2015·湖北卷)欣赏下边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一 则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;③不超过80字。
解析:解答此题,首先要弄清楚画面的内容,分析其构成要素。题目已 经指出其中心为“早春”,名为“天鹅戏水图”;图中景物有垂柳、天 鹅、湖水等。其次,明确要求。本题要求“突出景物特征”“语言表 达鲜明、生动”,就要抓住“早春”景物的特点,突出天鹅戏水中“戏” 的神态,主要运用描写的表达方式,注意运用比喻、拟人等修辞手法。 答案:(示例一)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。 (示例二)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几 只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地 嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。
解析:D A、B、C三项所言的文化元素在标志中都有体现,并且都 是有道理的,而D项的表述最没道理,因为这是中国文化遗产的标志, 是“遗产”,并不是“飞速发展的文化产业”,如果表述为“象征着 我国灿烂的历史文化”,就正确了。
解析:抓图中要素,骑自行车者、车体部分由“巢湖”拼音形成、轮弧 形边缘的浪花,骑行道路即环湖大道,水域由“合肥”的首字母组成。 答案:该图案车体部分由“巢湖”拼音演化而成,车轮弧形边缘的浪 花代表巢湖。骑行道路即环湖大道,水域由“合肥”的首字母组成。 整个图案以奔涌向前的态势,表达了环巢湖全国自行车赛的广阔发展 空间和绿色健康出行的理念。
考点4 图文转换之流程图、方位图
考点解读
流程图是使用图形表示思路或过程的方法,具有形象直观、各种操作 过程一目了然的特点。高考所涉及的流程图主要是活动流程,根据中学生 的特点,设计实践活动的流程。考题要求将图示的流程转化为文字说明。
高考所涉及的方位图,一般是某场所方位示意图。考题要求根据设置 的某项活动,介绍某地点的位置。
解析:本题考查图文转换能力。首先要整体把握全图,抓住特点,尤其 是考生入场后会有两个环节,介绍时除按照由总到分的说明顺序外,还 应该注意先后顺序,以此进行表述与说明,同时注意语言的准确与连贯。 答案:考生抽签后进入考场面试。先进行个人答辩,考生面试答题后 评委打分;再进行组内展示,考生个人陈述、自由讨论后评委打分。 最后确认成绩,面试结束。(要求内容全面准确,语言简洁、条理清晰)
限时训练
1.(2015·江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是 () A.标志整体呈圆形,既体现民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现文化 遗产保护的理念。 B.标志中的太阳神鸟图案动感很强,既体现中国文化强大的向心力,也体 现自强不息的民族精神。 C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生 肖、十二时辰等元素。 D.标志中光芒四射的太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞 速发展的文化产业。
二、方位图 1.先明确要介绍的对象 2.在方位图中寻找该对象,并看清楚参照物 3.定准方向 图中若有指向标,其所指方向一般是北方(有注明的除外);图中若没有指向 标,可采用正对图辨方向的方法,方向一般是上北、下南、左西、右东。 4.用准方位词 除注意运用东西南北等方位词外,还要注意一些常见的用于指示方位的词 语:傍、依、靠、倚、近、望、接、邻等。
解析:首先要看懂图画:三幅图分别画的是人未到平衡点、走上坡路, 过了平衡点、走下坡路,处在平衡点、在最高处三种情形。其次要认 真分析②处的示例文字:运用第二人称,揭示图中人所处的情形及其人 生哲理。要注意前后内容相关,逻辑严密;配文简洁,用语准确,表达生 动。 答案:(示例一)①当你走向平衡点时,以为会越走越高。 ③当你退回平衡点时,才发现平衡才是人生最好的状态。 (示例二)①从低处往高处走,每走一步,就会站得更高。 ③原来,只有找到平衡点,才能站在最高处。
解Leabharlann Baidu指津
一、流程图 1.看清楚题目要求,明确陈述对象是什么 题干中一般有明确的标识。 2.把握概念间的关系 分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关 系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来 选定过渡词语或关联词语实施连缀。 3.整合各种信息,组织语言,明确答案 答题时要注意先后顺序,这里说的先后顺序主要是概念之间的逻辑关 系。组织语言时常常有“首先”“然后”“再”“最终”等词语。
解析:本题的答题关键是看清箭头所表示的顺序,尤其是注意人和车 的分合情况的表述。内容完整,无重要信息遗漏;流程表述清晰、层 次分明即可。 答案:由大门进入车道,在检测线前停车,车上检测线,人进小屋登记, 然后到接车点接车,最后到大楼二层交款盖章。
4.(2006·全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据 下面的示意图,对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方 位表述准确,用语富于变化。