《斑羚飞渡》赏析

生命的礼赞

——《斑羚飞渡》赏析

教学目标

知识技能：

1 通过课文学习，让学生找出自己最受感动的语句或情节，

领会斑羚羊甘愿自我牺牲的精神以及合作精神。

2培养学生的口语表达能力，激发学生的发散思维能力

过程方法：自主、合作、启发联想

情感价值观：

1 理解斑羚精神，激发学生关爱动物、善待生命的情感

2 让学生审视生命，树立正确积极的价值观

3 学会勇于面对困难

教学重点

1 感悟斑羚精神，联系现实让生命更有价值

教学难点

感悟联系自身，树立积极的人生价值观

课前准备：

1 学生搜集积累有关斑羚精神的事例

2 教师准备一些相关资料及图片，歌曲

课时安排：一课时

教学过程

一导入语

同学们，通过对前两课时的学习，我们看到了一群生性温顺的斑羚，在面临种族灭绝的时刻，老

斑羚竟然做出了牺牲自我保全年轻斑羚的举动。它们的行为让人震撼和感动，今天就让我们带着这种情感走进我们的课堂——生命的礼赞（板书）

二品读课文

设置问题

1 找出文中最让你感动的情节或语句，说说你为什么感动？

师提示启发格式——情节或语句写了——内容，我被——精神所感动。

辅助用具斑羚飞渡的连续图片

师借幻灯片，营造一种“飞渡”的悲壮氛围，再次感染学生，体现情感美。

生快速浏览课文，找出语句体会情感，然后生生交流。完毕后，师生共同课堂交流感悟。在每一个学生谈完感受后，师要适时予以评价，或引导，或补充事例如狼牙山五壮士，甲午战争中北洋军舰，汶川地震中谭千秋舍身护学生等，并结合相关幻灯片烘托课堂气氛激发师生感情共鸣.师适时引导学生联系自身，如何让自己的生命更有价值，达到教学目的。

2 人类在文中充当了不光彩的角色，你们认为我们该如何做？

师提示：生可联系现实例子谈如何保护动物，善待生命。师讲述一个《真实的故事》，再次将生的情感提升到珍爱生命，让人生更有意义上来。