九年级语文上册第五单元第20课香菱学诗导学案

课文题目：《香菱学诗》

课堂类型：新授课

学生姓名：检查情况：

★★★【学习目标】

１、理清全文思路，把握文章主旨。

２、赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。

３、学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。

★★★【重点难点】

1、赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。

2、学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。

▲▲▲积累∙欣赏

《题诗后》唐·贾岛·五绝诗二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。

【翻译】这两句诗我琢磨了三年才写出，每当读起来，我都激动得两眼流泪。了解我的朋友如果不欣赏这两句诗的话，那麼，我只好回到故乡，在瑟瑟秋风中睡大觉了。

★★★【学习路径】

☆☆导入课文：贾岛“吟安一个字，捻断数根须。”杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”

▲▲▲基础练习：

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

摩诘（jié）应玚（yáng）墟（xū）里

胡诌（zhōu）暧暧（ài）颦（pín）儿

抠（kōu）土辋（wǎng）川

2、根据课文内容填空。

香菱听了，（默默）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（出神），或蹲在地下抠土，来往的人都（诧异）。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

3、辨析加点词语在句中的含义。

（１）、若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”。

不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

（２）、会心处不在多，听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。

这里指事物的关键。

（３）、你真真胡闹！且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。

这里指诗文作品。

（４）、这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。

山川灵秀，人物杰出。

4、文学常识填空：

本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的（爱情悲剧）为线索，描写了以贾家为教师学生批注栏：【赏析】这首诗是作者视艺术为生命、追求完美的精神境界的真实写照。表现了作者写诗时每一个字都要，再三推敲、反复琢磨，精益求精，以及他对文字表达意境的至高追求。这首五绝，是贾岛吟成“独行潭底影，数息树边身”二句后加的注诗。意思是，这两句诗苦思了三年才得以吟出，吟成不禁双泪长流。知音者应知我吟诗之苦，佳句之难得。懂得我的诗的人如不赏识，我将隐迹故山，以度残年，再不作诗了。表现了诗人艺术劳动的艰辛、刻苦，也说明好诗佳句得来不易。贾岛这种苦吟精神，对后世颇有影响，如方干：“才吟五字句，又白几茎髭”、“吟成五字句，用破一生心”，卢延让：“吟安一个字，捻断数茎须”，均从贾岛诗化出。贾岛是个刻苦从事诗歌创作的人，这两句话说明了他作诗用心之

代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者（曹雪芹），名霑，字梦阮，号雪芹，清代（小说家）。

▲▲▲思考练习

５、试用简洁的语言概括本文的主要内容。

香菱跟黛玉学作诗。

６、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。

语言描写：

香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”可以看出，香菱读诗已经有所会意，只因以往所读之书有限，一时难以用言辞表达出来罢了。动作描写：

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。写出了香菱立意时反复斟酌之态，真是如醉如痴!

７、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。

黛玉性格：学识渊博、热情大方、具有诗人气质，她乐为人师，当仁不让、主动、率真、自信等等。

香菱性格：虚心好学、刻苦勤勉。

８、林黛玉的教学方式有什么特点。

她注重培养香菱的自信心；在教学中循序渐进，重视积累和感悟；强调自学、实践、探究；重视能力的培养，力主创新。

９、香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。

主要原因：她把全部精力都用在学诗上，执著的追求，实现自己的目标。此外：良好的资质；好的引路人；大观园里有良好的诗歌环境。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。

10、“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”这一细节描写，表现了香菱的什么性格特点？

表现香菱梦中仍痴心于思考诗的状态。

11、“宝钗听了，又是可叹，又是可笑”，“可叹”“可笑”的内容分别指什么？苦。不过，由于他过分注重雕词琢句，所以虽有某些技巧，但诗的成就不大。知遇，即获知音见赏，犹如幸运的光顾一样，可期而不可预。天下知音难求，知诗的知音则更难寻访。那位写过“二句三年得，一吟双泪流”的唐代诗人贾岛，也曾有过“知音如不赏，归卧故山秋”的浩叹，结果终生难遇，就那样带着无法弥补的遗憾走了。人生需要慰藉的，不仅仅是诗人。对牛弹琴，当然不行。这诗何其沉痛，想必没有成名的写手们都有如此心情吧。“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”的文字如果没有人欣赏，那份心酸是何等的难以承受！

1.题目解读：《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她