改造我们的学习ppt7

都，一概
浮夸的言词
徒有虚名
开花 错误 空
随便，轻易
[B ] ★与“等闲视之”中的“等闲”一词意义相同的一项是
莫等闲白了少年头,空悲切 红军不怕远征难,万水千山只等闲 等闲识得东风面,万紫千红总是春 长恨人心不如水,等闲平地起波澜
平常
平常
随便
无端，平白
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对下列词语划线字的解释有误的一项是 A 为之一新(全) 有的放矢(靶子) 故纸堆(旧) B 华而不实(华美) 谬种流传(种子) 严于律己(准则) C 徒有虚名(空) 夸夸其谈(夸大) 臆造(主观的想象) D 钦差大臣(派遣) 实事求是(规律性) 陈词滥调(不切实际) 答: B
改造我们的学习
毛 泽 东（1893～1976 ） 中国人民的领袖，马克 思主义者，伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书 法家。字润之，笔名子任。 1893年12月26日生于湖南湘 潭韶山冲一个农民家庭。 1976年9月9日在北京逝世。
把握全文结构明确主要内容
• • • • • • • • 引论（提出问题） 要改造我们全党的学习方法和学 习制度 本论（分析问题） 第一部分：指出我们的成绩 第二部分：分析我们存在的缺点 第三部分：对照两种不同的学习态度 结论（解决问题） 第四部分：提出改造学风的建议
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分析文章重点部分
• 1 认真阅读原文. • 2 理清作者思路,划分层次. • 3 抓住关键语句和 重点词语,理解其深刻 含义. • 4 不忘部分与整体的联系
改 造 我 们 的 学 习
☆结构： ①各用一简洁的短语作为四个部分的标题。 ②明确本文的议论结构模式和中心论点。 ③筛选出一~四部分表明行文脉络的语句。 ☆㈠进步与成绩；㈡缺点；㈢两种对立的态度； ㈣具体建议。 ☆本文符合一般议论文结构模式——三段式 引论——前言提出中心论点 本论——一、二、三部分具体论证 结论——第四部分提出具体建议 ☆ ㈡开头“但是我们还是有缺点的，而且有很大 的缺点”既承接㈠ 中“所有这些都是很好的现 象”，又自然转入对缺点的论述；㈢中“为了反 复地说明这个意思”中“这个意思”衔接㈡ 的内 容，“将两种互相对立的态度对照地讲一下”又 开启了后面的论述；㈣用“依据上述意见，我有 下列提议”句承上启下，收束全文。
改造：从根本上改掉旧的，树立新 的。 （如劳动改造） 改变：在程度上不及“改造”彻底， 多为一种数量的增减。 改进：是在原来的情况下有所进步、 提高，原有的情况不是特坏。
改造我们的学习
我改 们造 的我 学们 习的 学 习
前仆后继 生吞活剥 等闲视之 有的放矢 哗众取宠 徒有虚名 若明若暗 粗枝大叶 夸夸其谈 谬种流传 华而不实 可歌可泣 一知半解 发号施命
• ①二十年的回顾 • ------总结基本经验 • ②一百年来的回顾 • ------论述巨大变化 • ③抗日以来的回顾 • ------肯定新的进步
⒈⒈①中“日益结合”中“日益”能否删去？
课 堂⒉②是如何运用对比的？有什么作用？ 训 运用两组反义词进行对比，其 练 一 中肤浅和深刻是表明认识程度的， [ ]
改 造 我 们 的 学 习
教学目标
1、根据要求筛选课文内容信息。 2、掌握多种论证方法的综合 运用。 3、体会这篇报告准确、鲜明 和生动的语言特色。
改 造 我 们 的 学 习
☆解题：
①课文标题是什么结构类型的短语？这一标题起 什么作用？ ②从标题看本文的论述范围是什么？ ③ “改造我们的学习”能否改成“改变我们的学 习”？ ☆标题是一动宾短语，它既点明了课文的论 点，又揭示了论题。 ☆从课文标题看本文主要阐述了如何彻底改 变学风方面的问题。 ☆不能改，因为“改造”意味着不是一般意 义上的“改变”，而是从根本上改掉旧的，树立 新的。
贫乏和丰富是表示认识广度的， 都十分准确地指出了我党在幼年 时期和现在对马列主义认识上的 差距。
“日益”一词很客观地写出了马列主 义与中国革命实践逐步结合的过程， 用词准确。
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• ห้องสมุดไป่ตู้ • • •
阅读课文第一部分中“我党在幼年时期-----面目为之一新.”回答文段后面的问题 3 文中的“这些”指代的是___________ 答: 马克思列宁主义和中国革命 4 对“马克思列宁主义的普遍真理一经和中 国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目 为之一新.”分析恰当的一项是 A 这是一个承接关系的复句. B 这是一个由主谓短语作宾语的单句. C 这是一个由兼语短语作谓语的单句. D 这是一个连动式的单句. 答: C
课文背景
⑴本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报 告。 ⑵本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。 ⑶延安整风是对过去几次“左”右倾机会主义的 清算。 ⑷整风运动的内容主要是“整顿三风”，当时， 毛泽东同志作了三个动员报告： 反对主观主义以整顿学风——《改造我们的学习》 反对宗派主义以整顿党风——《整顿党的作风》 反对党八股以整顿文风 ——《反对党八股》
• 如何认识文章的关键句
1 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示 说明对象特征或点明主要事理的语句。 2 从结构看，总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示 文章内容的推进，总结句能概括文章基 本内容。 3 从出现频率看，反复出现的句子是关键 句，它能表示需要强调的内容。
第一段可分为几层?层意?
仆：倒下。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的）。 形容用平常的眼光对待别人或事物。 对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 用浮夸的言辞博取群众的喜欢。 空有某种名声，名不副实。 对问题情况有所认识却不清楚，或态度不明。
比喻做事不细致，不认真。
说话或文章浮夸，不切实际。 指荒谬错误的言论等广泛传播下去。
只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚。
形容事迹值得歌颂赞叹，令人感动得落泪。 知道得不全面，理解得不透彻。
发命令；指挥。
由皇帝派遣代表皇帝去办理重大事件的官员。
★解释词语中加点字
前仆后继
倒下 有的放矢箭靶子 故纸堆 旧 夸夸其谈浮夸不切实际 滥调文章 不切实际的
A B C D
为之一新 哗众取宠 华而不实 谬种流传