中考课外文言文阅读专题复习pptx课件
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答：范与兰学琴，先是为了更好地学琴而 有意忘记已有的知识，后是因为所学不精 不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐， 足见他“好琴”。这表现了范与兰的随性、 率真。
4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵 梦忆》。请结合两文内容和助读材料，分 析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。
答：张岱与范与兰都选择与志趣相投的人交往。 本文范与兰和“我”同痴迷于兰花和盆池小景， 都好琴，所以两人能成为至交。《湖心亭看雪》 中因张岱与舟子没有共同爱好，所以张岱说 自己是“独”往，舟子说张岱“痴”；湖心亭上， 张岱偶遇陌生人，因都痴迷于山水，所以见面 时双方“大喜”，“余强饮三大白而别”。
人物故事 人物故事 人物故事 人物故事 人物故事
形式 两课外对比
课内外对比 诗文结合 单篇 单篇
诗文结合 单篇 单篇 单篇 单篇
【 命题规律探寻】 2015年选文特点
• 1.题材类别：全部都是人物故事。 • 2.出题形式:多数单篇，但也出现课内外文
言对比、两篇课外文言对比和诗文对比阅
读的新趋势。
【 命题规律探寻】选文主题
【把握主旨情感策略指导】
1. 前因后果弄明白，人物表现细分析。 2.议论抒情是重点，文章首尾需看清。 3.人生经历要联系，写作背景来参考。
【比较阅读策略指导】
异中求同，
找到对比“点”
同中求异。
【 拓展练习】
2015年衢州中考课外文言文试题 《范与兰》
【提高课外文言文阅读能力的复习方法】
1、转变阅读观念。 2、注重复习课本。 3、适当练习课外语段。 4、掌握各种题型的解题策略。
1. 联系上下文，在横线
处填入被省略的人名。
（2分）
（1）
十八九，絪
为御史，
（2） 巡荆部商山，
歇马亭，俯瞰山水。
2.联系上下文，在括号 处填入被省略的人名或 地名。（2分） （ ① ）顾反，过 （ ② ）而弗辞。
（2014年衢州）
（2015年台州）
常见题型4——补充省略成分
【 命题规律探寻】常见题型：
中考课外文言文阅读 专题复习
中考课外文言文阅读
考纲 要求
1.理解文中重要文言词语的意思。层次 ： b 2.理解文中重要句子的意思。层次： b 3. 理解文中的 基本内容，评 析文中人物、 主旨 等。层次：b 、c
【 命题规律探寻】 2015年选文特点
地区 杭州
宁波 温州 绍、义 金华
湖州 嘉、舟 台州 衢州 丽水
【分析写作手法策略指导】
1.常用手法记在心，
2.细看文章精筛选。
叙事类文章常用写作手法：
对比、衬托、正面描写、侧面描写、白描、 细节描写、在紧张的故事情节里刻画人物性格。
感谢大家观看,再见
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求学
杭州卷:王念孙、刘羽冲治学故事 金华卷:徐伯珍勤学成才
做事
台州卷：郈成子做事关注细节，善于思考
从政
绍兴义乌卷：景睢认为治国要以民为本
做人
宁波卷： 伍子胥忠贞爱国 台州卷：郈成子重信义，不负所托 湖州卷： 杨朴旷达乐观、机智幽默 丽水卷：吕元庸慎重择友，重情义、讲原则 嘉兴舟山卷：裴琰之为人特立独行、恃才放旷 温州卷： 李白才高气傲但壮志难酬。 衢州卷： 范与兰为人随性、率真，痴迷于兰花和其它盆栽
【实战演练】
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思 、齐人作答。(4 分)
示例：一、说话要善于观察判断，抓住听话者 的心理。如邻人之父未能弄清自己的身份 ，自作聪明，劝言遭疑。关其思不明白郑 武公心意，冲动对答，招致杀害。
二、说话要选择适当的方式。如齐人能巧妙设 悬念，用“海大鱼”引发靖郭君的兴趣， 并用此比喻齐国和靖郭君的关系，把城薛 的坏处说得明明白白，既保全了自己，又 消除了齐国的灾难。
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 下列句子中加点字 的解释错误的一项是 （3分）
1. 结合文章内容，说 说吕元膺是一个怎样 的人。
2.请结合《西江月》与 《书杨朴事》的内容写 出你对苏轼的认识。（3 分）
（2015年丽水）
（2015年湖州）
常见题型6——人物形象分析
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
材料 王念孙、刘羽冲 故事 伍子胥的故事 《李白传》 《云梦田》 徐伯珍勤学成才 的故事 《书杨朴事》 《裴琰之》 《郈成子返璧 》 《范与兰》 《吕元庸》
出处
《录异记》 《李白传》 《郁离子》 《南史》
《东坡志林》 《太平广记》 《吕氏春秋》 《陶庵梦忆》 《芝田录》
类别 人物故事
人物故事 人物故事 人物故事 人物故事
A．阅十年而书成（经 历） B．其书就古音以 求古义（探求）C．自 谓可将十万（带 领） D．会有土寇，自 练乡兵与之角（会合）
（2015年杭州）
2、解释下列句子中加点的 词。 ⑴棋侣谓吕必不顾局矣 （） ⑵因私易一子以自胜（ ） ⑶吕请棋处士他适 （ ）
（2015年丽水）
常见题型3——加点词解释
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 《书杨朴事》中写 了真宗的“大笑”和 苏轼之妻的“失笑”， 请选择其一写出你的 理解。
2.文中第③段写范与兰 曾跟随两位老师学琴， 结果是“竟终无一字， 终日抚琴，但和弦而 已”。对此你怎样理解？ （3分）
（2015年湖州）
（2015年衢州）
常见题型5——内容理解
【 命题规律探寻】常见题型：
3.看虚词，找位置。
句首发语词（夫、若夫、盖、至于）、疑问 代词（胡、安、曷、奚孰与）、复句关联词（虽、 纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语 气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需 要停顿。
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【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
1.用“/”给文中画线的句子断句。 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之，不肯易。 翻译：朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景， （范与兰）不肯卖。
3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴， 结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦 而已”。对此你怎样理解？
郑武公：为了得到胡国，先把女儿嫁给胡君， 并杀掉说要伐胡的大臣来迷惑胡君，他是 个阴险狡诈、假仁假义、冷酷无情的人。
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
【 命题规律探寻】常见题型：
1．用现代汉语写出下面句 子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯 易。
译文
（2015年衢州）
2、用现代汉语翻译下列句子。
（5分） （1）浙江之潮，天下之伟观也。 译文： （2）悬吾首于南门，以观越兵来 伐吴。 译文：
（2015年宁波）
常见题型1——句子翻译
【 命题规律探寻】常见题型：
郑 武 公 欲 伐 胡 故 先 以 其 女 妻 胡 君 以 娱 其 意。
【实战演练】
参考答案：
1.客趋进曰：“海大鱼。”客（齐人）因反走。 （2分）
2. 郑武公欲伐胡/故先以其女妻胡君/以娱其意。 （2分）
【断句策略指导】
1.读文段，通文意。 2.找主谓，定结构。
一个句子往往包括一套主谓结构，主语往往由 名词、代词或相应短语充当，谓语往往由动词形 容词或相应短语充当。
二、把握主要内容：写了什么人？什么事？
三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物 形象？或者告诉我们一个什么道理？
▲疏通文意是前提
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分） 1. 联系上下文，在横线处填人被省略的内容 。（2 分
） 客趋进曰：“海大鱼。” 因反走。
2. 用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处 ） (2 分）
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感把握
中考课外文言文阅读
【实战演练】 课内外文言文比较阅读练习
【实战演练】知人、明事、辨理
一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目， 明确文章类型
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
【实战演练】
参考答案：
3. （1）(1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？ 翻译：胡国是兄弟国家，你说要攻打它，为什么
呢？ （2分） （2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。 翻译：（你）失掉了齐国（的庇护），即使薛地的
城墙筑到天一样高，还是没有用。（2分）
【翻译句子策略指导】
1.直译为主，意译为辅。 2.字字落实，注意句式。 3.词不离句，句不离段。 ★六字口诀： 留、删、调、补、换、贯。
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
同学们喜欢文言文吗
网络流行语：学霸，我们做朋友吧 ! 文言文：贤，可为吾友乎？ 网络流行语：我也是醉了。 文言文：我自倾杯思卿妆，一杯凉，两杯霜。 网络流行语：不作死就不会死。 文言文：非是毙之，其自毙也。 网络流行语：有钱，任性。 文言文：家有千金，行止由心。 网络流行语：丑的人都睡了，帅的人还醒着。 文言文：玉树立风前，驴骡正酣眠。 网络流行语：世界那么大，我想去看看。 文言文：天高地阔，欲往观之。
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
【实战演练】
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了 怎样的人生启示？请结合邻人之父、关其 思、齐人作答。(4 分)
祝你成功！
谢谢指导！
【 拓展练习】
1.用“/”给文中画线的句子断句（限断2处）（2分） 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯易。 3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是
“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你 怎样理解？（3分） 4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》 。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱 在交友方面的共同之处。（4分）
4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵 梦忆》。请结合两文内容和助读材料，分 析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。
答：张岱与范与兰都选择与志趣相投的人交往。 本文范与兰和“我”同痴迷于兰花和盆池小景， 都好琴，所以两人能成为至交。《湖心亭看雪》 中因张岱与舟子没有共同爱好，所以张岱说 自己是“独”往，舟子说张岱“痴”；湖心亭上， 张岱偶遇陌生人，因都痴迷于山水，所以见面 时双方“大喜”，“余强饮三大白而别”。
人物故事 人物故事 人物故事 人物故事 人物故事
形式 两课外对比
课内外对比 诗文结合 单篇 单篇
诗文结合 单篇 单篇 单篇 单篇
【 命题规律探寻】 2015年选文特点
• 1.题材类别：全部都是人物故事。 • 2.出题形式:多数单篇，但也出现课内外文
言对比、两篇课外文言对比和诗文对比阅
读的新趋势。
【 命题规律探寻】选文主题
【把握主旨情感策略指导】
1. 前因后果弄明白，人物表现细分析。 2.议论抒情是重点，文章首尾需看清。 3.人生经历要联系，写作背景来参考。
【比较阅读策略指导】
异中求同，
找到对比“点”
同中求异。
【 拓展练习】
2015年衢州中考课外文言文试题 《范与兰》
【提高课外文言文阅读能力的复习方法】
1、转变阅读观念。 2、注重复习课本。 3、适当练习课外语段。 4、掌握各种题型的解题策略。
1. 联系上下文，在横线
处填入被省略的人名。
（2分）
（1）
十八九，絪
为御史，
（2） 巡荆部商山，
歇马亭，俯瞰山水。
2.联系上下文，在括号 处填入被省略的人名或 地名。（2分） （ ① ）顾反，过 （ ② ）而弗辞。
（2014年衢州）
（2015年台州）
常见题型4——补充省略成分
【 命题规律探寻】常见题型：
中考课外文言文阅读 专题复习
中考课外文言文阅读
考纲 要求
1.理解文中重要文言词语的意思。层次 ： b 2.理解文中重要句子的意思。层次： b 3. 理解文中的 基本内容，评 析文中人物、 主旨 等。层次：b 、c
【 命题规律探寻】 2015年选文特点
地区 杭州
宁波 温州 绍、义 金华
湖州 嘉、舟 台州 衢州 丽水
【分析写作手法策略指导】
1.常用手法记在心，
2.细看文章精筛选。
叙事类文章常用写作手法：
对比、衬托、正面描写、侧面描写、白描、 细节描写、在紧张的故事情节里刻画人物性格。
感谢大家观看,再见
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杭州卷:王念孙、刘羽冲治学故事 金华卷:徐伯珍勤学成才
做事
台州卷：郈成子做事关注细节，善于思考
从政
绍兴义乌卷：景睢认为治国要以民为本
做人
宁波卷： 伍子胥忠贞爱国 台州卷：郈成子重信义，不负所托 湖州卷： 杨朴旷达乐观、机智幽默 丽水卷：吕元庸慎重择友，重情义、讲原则 嘉兴舟山卷：裴琰之为人特立独行、恃才放旷 温州卷： 李白才高气傲但壮志难酬。 衢州卷： 范与兰为人随性、率真，痴迷于兰花和其它盆栽
【实战演练】
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思 、齐人作答。(4 分)
示例：一、说话要善于观察判断，抓住听话者 的心理。如邻人之父未能弄清自己的身份 ，自作聪明，劝言遭疑。关其思不明白郑 武公心意，冲动对答，招致杀害。
二、说话要选择适当的方式。如齐人能巧妙设 悬念，用“海大鱼”引发靖郭君的兴趣， 并用此比喻齐国和靖郭君的关系，把城薛 的坏处说得明明白白，既保全了自己，又 消除了齐国的灾难。
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 下列句子中加点字 的解释错误的一项是 （3分）
1. 结合文章内容，说 说吕元膺是一个怎样 的人。
2.请结合《西江月》与 《书杨朴事》的内容写 出你对苏轼的认识。（3 分）
（2015年丽水）
（2015年湖州）
常见题型6——人物形象分析
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
材料 王念孙、刘羽冲 故事 伍子胥的故事 《李白传》 《云梦田》 徐伯珍勤学成才 的故事 《书杨朴事》 《裴琰之》 《郈成子返璧 》 《范与兰》 《吕元庸》
出处
《录异记》 《李白传》 《郁离子》 《南史》
《东坡志林》 《太平广记》 《吕氏春秋》 《陶庵梦忆》 《芝田录》
类别 人物故事
人物故事 人物故事 人物故事 人物故事
A．阅十年而书成（经 历） B．其书就古音以 求古义（探求）C．自 谓可将十万（带 领） D．会有土寇，自 练乡兵与之角（会合）
（2015年杭州）
2、解释下列句子中加点的 词。 ⑴棋侣谓吕必不顾局矣 （） ⑵因私易一子以自胜（ ） ⑶吕请棋处士他适 （ ）
（2015年丽水）
常见题型3——加点词解释
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 《书杨朴事》中写 了真宗的“大笑”和 苏轼之妻的“失笑”， 请选择其一写出你的 理解。
2.文中第③段写范与兰 曾跟随两位老师学琴， 结果是“竟终无一字， 终日抚琴，但和弦而 已”。对此你怎样理解？ （3分）
（2015年湖州）
（2015年衢州）
常见题型5——内容理解
【 命题规律探寻】常见题型：
3.看虚词，找位置。
句首发语词（夫、若夫、盖、至于）、疑问 代词（胡、安、曷、奚孰与）、复句关联词（虽、 纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语 气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需 要停顿。
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【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
1.用“/”给文中画线的句子断句。 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之，不肯易。 翻译：朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景， （范与兰）不肯卖。
3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴， 结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦 而已”。对此你怎样理解？
郑武公：为了得到胡国，先把女儿嫁给胡君， 并杀掉说要伐胡的大臣来迷惑胡君，他是 个阴险狡诈、假仁假义、冷酷无情的人。
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
【 命题规律探寻】常见题型：
1．用现代汉语写出下面句 子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯 易。
译文
（2015年衢州）
2、用现代汉语翻译下列句子。
（5分） （1）浙江之潮，天下之伟观也。 译文： （2）悬吾首于南门，以观越兵来 伐吴。 译文：
（2015年宁波）
常见题型1——句子翻译
【 命题规律探寻】常见题型：
郑 武 公 欲 伐 胡 故 先 以 其 女 妻 胡 君 以 娱 其 意。
【实战演练】
参考答案：
1.客趋进曰：“海大鱼。”客（齐人）因反走。 （2分）
2. 郑武公欲伐胡/故先以其女妻胡君/以娱其意。 （2分）
【断句策略指导】
1.读文段，通文意。 2.找主谓，定结构。
一个句子往往包括一套主谓结构，主语往往由 名词、代词或相应短语充当，谓语往往由动词形 容词或相应短语充当。
二、把握主要内容：写了什么人？什么事？
三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物 形象？或者告诉我们一个什么道理？
▲疏通文意是前提
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分） 1. 联系上下文，在横线处填人被省略的内容 。（2 分
） 客趋进曰：“海大鱼。” 因反走。
2. 用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处 ） (2 分）
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感把握
中考课外文言文阅读
【实战演练】 课内外文言文比较阅读练习
【实战演练】知人、明事、辨理
一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目， 明确文章类型
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
【实战演练】
参考答案：
3. （1）(1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？ 翻译：胡国是兄弟国家，你说要攻打它，为什么
呢？ （2分） （2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。 翻译：（你）失掉了齐国（的庇护），即使薛地的
城墙筑到天一样高，还是没有用。（2分）
【翻译句子策略指导】
1.直译为主，意译为辅。 2.字字落实，注意句式。 3.词不离句，句不离段。 ★六字口诀： 留、删、调、补、换、贯。
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
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【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
【实战演练】
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了 怎样的人生启示？请结合邻人之父、关其 思、齐人作答。(4 分)
祝你成功！
谢谢指导！
【 拓展练习】
1.用“/”给文中画线的句子断句（限断2处）（2分） 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯易。 3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是
“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你 怎样理解？（3分） 4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》 。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱 在交友方面的共同之处。（4分）