四年级上册语文教案-阅读拓展：写景文章阅读 部编版
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年级四年级第三讲课题：写景文章阅读
教学目标：学会陈述句和反问句的互相转化；如何阅读写景类文章。
教学重点：学会陈述句和反问句的互相转化；如何阅读写景类文章。
教学难点：怎样读懂写景类文章。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
课前沟通及预习：引导提前到校区的学生阅读“基础知识”部分。
教学流程：
第一节课：基础知识+阅读知识（50分钟）
第一环节：国学经典（10分钟）
目的：积累词语，了解古代文化。
导入语：你知道我国第一部军事著作是什么吗？生答
师：是《孙子兵法》，《孙子兵法》为春秋时期齐国人孙武所作，被誉为“兵学圣典”，是美国西点军校和哈佛商学院高级管理人才培训必读教材。它不仅仅是一部军事著作，更代表着炎黄子孙的智慧、思想、文化。下面这句话我们经常听到，它就出自这部书中。
生齐读。
师：什么意思呢？
生理解后一起背诵原句。
第二环节：基础知识（20分钟）
目的：讲解关于陈述句和反问句互换的知识
操作流程：
1.了解陈述句、反问句互换的方法。
2.做127、128页的练习题。
先让学生独立完成，每完成一部分对一下答案。学生可以在原句上修改。每做对一题奖2分。
第三环节：阅读知识（5分钟）
师：什么是写景类文章？
师：怎样阅读写景类文章？首先写景的文章需要突出景物的特征，有的景清新，有的大气磅礴，有的幽深。所以我们看写景的文章，首要的是要判断景物的特征是什么，这些特征往往在文章头尾或段首都会有必要的句子点明。其次要注意写景文章的顺序，通常空间顺序较多，时间顺序也有。弄清了顺序也就弄清了文章的脉络。第三，要善于通过朗读品味文中使用了修辞的句子，或比喻，或拟人，这些句子往往非常美，很生动，品味出句子中作者寄予的感情，就品味出了写景文章的味道。第四环节：考场练笔（15分钟）
学生独立完成《春》阅读练习题，老师巡视，及时帮学生解惑，然后针对共性问题进行解答。
第二节课：阅读（1小时）
第四环节：考场练笔（35分钟）
《塞上初春》和《秋色》阅读练习题，老师巡视，及时帮学生解惑，然后针对共性问题进行讲解。
《塞上初春》第2题，不选生机盎然的原因是：第三段的生机盎然指的是人们在街上的样子，显得生机盎然，并不是直接形容春天的生机盎然。而在第一自然段，开篇就说南方的三月，相必已是春暖花开时节。其中，春暖花开是直接形容春天的。第五环节：高分冲刺（20分钟）
《云海特写》。根据时间，只能做一个，其他有时间可以继续把《威尼斯之夜》做完。《威尼斯之夜》第3题，为什么不选地点变化，而选空间顺序，是因为第二段第四行，地点没变，但空间方位有了变化，从上面的树顶到水面的花瓣，从远处的圣玛利亚教堂到周围的碧水、蓝天和大理石上的银辉。都只涉及观察角度的变化，并不是地点有变化。
《威尼斯之夜》第4题（3）选段首开头的恬静或结尾处的安谧都可以，都表示安静。第六环节：总结收获（4分钟）
第五环节：课后工作（1分钟）