山中访友教案教学设计(9篇)精选

山中访友教案教学设计（9篇）

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山中访友教案教学设计第一篇：

学习目标：

1、会写8个生字, 正确读写清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵自我喜欢的部分。

3、感受作者所描述的境界, 培养学生热爱自然、亲近自然的完美情感。

4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

重点难点：

本文的学习重点：一是透过感受作者描绘的境界, 体会他一路上的好情绪, 培养学生热爱自然、亲近自然的完美情感；二是学习作者透过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法, 并积累语言。

难点是：感受作者对山里的朋友那份深厚的感情, 并体会作者表达情感的方法。

学法提示：

同学们学习这篇课文能够从理解课文题目展开, 然后细读课文思考下方几个问题：①作者在山中拜访了哪些朋友？②课文为什么以《山中访友》为题？

③从哪些描述中能够看出我和山里的朋友有着深厚的感情？④你是否也有过类

似的体验？透过同学之间交流。在交流中体验到人与自然和谐相处带来的快乐和幸福。

课安排：推荐2课

学习过程：

（一）预习达标

友情提示：充分读课文, 不认识的字查字典, 难读处做上记号, 多读几遍, 争取读正确、读流利。

1．透过认真朗读课文, 我能扫清文字障碍：

①瞧, 本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)

（）（）（）（）（）

清爽吟诵唱和瀑布陡峭

（）（）（）

奥秘津津乐道蕴含

●我想和教科书对照或请教同桌, 以上注音都正确吗？正确（）错误（）

●我来总结一下, 我的识字方法是：____________________________。

●我能自我检查写的对错正确（）个错误（）个

②在预习课文我理解的生词有：________________________________________________________________

2．这篇课文的题目是《山中访友》, 透过预习我明白实际上作者拜访的对象是_________________________________。

●这篇课文我读了（）遍就读熟了。读这篇课文, 我喜欢：

◇大声地朗读。（）

◇默读。（）

◇和同学一齐读。（）

我能正确流利的读一遍。

3．初读课文后我有几点收获, 我想写在下方：

____________________________________________________________________ _________________________

4．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:

疑问一：____________________________________________________________________ 疑问二：____________________________________________________________________ 疑问三：____________________________________________________________________ （二）学习探究

1、自读自悟, 小组合作交流, 抓住文章重点部分, 体会表达的思想感情。

学法提示：反复朗读课文, 画出有感触的词或句子, 边读边思考:从哪些描述中能够看出我和山里的朋友有着深厚的感情？

读读这些句子, 把自我的体会和同桌交流。

例如：啊, 老桥, 你如一位德高望重的老人。

透过这段话我体会到：____________________________________________。

再如：我脚下长出的须根, 深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠, 胳膊变成树枝, 血液变成树的汁液, 在年轮里旋转、流淌。

我从中体会到了：________________________________________________________。

我感受深的句子还有：____________________________________________________________。

我从中体会到了：____________________________________________________。

2、通读全文, 看看文章的开头和结尾, 你能总结出课文有怎样的写法？

____________________________________________________________________ _________。

3、这篇文章的语言丰富生动, 作者对山中景物的观察细致入微, 体验十_大自然的热爱之情。

【教学重点】

是感受作者对山里的朋友那份深厚的感情, 并体会作者表达情感的方法。

【教学目标】

１、会写８个生字, 正确读写清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。

２、有感情地朗读课文。背诵自我喜欢的部分。

３、感受作者所描述的境界, 培养学生热爱自然、亲近自然的完美情感。

４、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

【教学方法】

启发诱导法、讨论法。

【教学准备】

学生预习并完成预习作业；老师准备教学课件。

【教学课】

２课。

【教学过程】

第一课

一、导入新课, 激发兴趣