采矿学课程设计说明书

采矿学课程设计说明书

《采矿学》

课程设计说明书

姓名：张学义学号：200910014125班级：采B09-1 题目：《采矿学课程设计说明书》

评语：

指导教师：刘玉德职称：教授

2012年

07月12日

目录

设计感受 (7)

1.矿区概述及井田地质特征 (9)

1.1矿区概述 (9)

1.1.1矿井位置，范围： (9)

1.1.2交通条件： (9)

1.1.3 地形地貌： (9)

1.1.4 矿区交通位置图： (10)

1.1.5 工农业生产情况： (10)

1.1.6 矿区气候： (10)

1.2 井田地质特征 (10)

1.2.1井田地质构造： (10)

1.2.2井田地形及勘探程度： (11)

1.2.3 井田煤系地层概述： (12)

1.2.4 岩浆侵入活动和岩溶塌陷现

象： (13)

1.2.5井田的水文地质特征： (13)

1.3煤层特征 (20)

1.3.1煤层埋藏条件： (20)

1.3.2煤层群的层数： (20)

1.3.3 煤层的围岩性质： (23)

2 采区、带边界及储量 (24)

2.1 井田境界 (24)

2.1.1 井田四周境界 (24)

2.1.2 开采上限的确定: (24)

2.1.3 井田长度: (26)

2.2 矿井工业储量 (26)

2.2.1 井田勘探类型,钻孔及勘探线

分布情况,储量等级的圈定 (26)

3采区参数 (27)

3.1 倾斜长度 (27)

3.2 走向长度 (28)

3.3 生产能力 (28)

3.4 采出率 (29)

3.5 煤柱尺寸 (29)

3.5.1 煤柱的分类 (29)

3.5.2 各类煤柱的尺寸 (29)

3.6 煤仓储量 (30)

4 采区巷道布置 (30)

4.1 采区巷道布置 (30)

4.1.1 采区准备方式的确定 (30)

4.1.2 工作面推进方向的确定 (30)

4.1.3 采区开采顺序 (30)

4.2 生产系统 (31)

4.2.1 运煤系统 (31)

4.2.2 辅助运输系统 (31)

4.2.3 通风系统 (31)

4.2.4 排矸系统 (31)

4.2.5 排水系统 (31)

4.2.6 巷道掘进 (31)

4.2.7供电系统 (31)

4.3 采区车场形式选择 (31)

4.3.1采区车场布置及尺寸的一般要求

(31)

4.3.2采区上部车场形式选择 (32)

4.3.3采区中部车场形式选择 (32)

4.3.4采区下部车场形式选择 (32)

5 采煤方法 (33)

5.1采煤方法的选择 (33)

5.2采煤工艺与机械配备 (33)

5.2.1采煤机的工作方式和进刀方式

(33)

5.2.2 综采工作面巷道布置及端头支

架 (34)

5.2.3综采面组织循环作业及循环图表

的编制 (34)

5.2.4综采工作面巷道布置方式 (36)

5.2.5液压支架选型 (37)

5.3顶板管理措施 (38)

6 主要技术经济指标 (39)

参考文献 (41)

设计感受

通过两星期的学习，在刘玉德老师的悉心指导下和在大家的共同努力下，最终圆满完成了《采矿学》的课程设计。

通过本次课程设计，使我对所学的采矿工程专业知识有了更全面深刻的了解，在本次设计过程中，我们从一开始的面对设计任务不知所措到有条不紊的完成设计任务，其间的辛苦自不待言。但是在设计的过程中，一些陌生的课题还是遇到了许多，其实这些课题都不是那么难得不着边际，它们都是源于课本而高于课本，更要把实践经验赋予到里面去。而这三者的有机结合，说起来容易真的做起来却老感到力不从心。这时真的感觉自己所学、所知、所做的太少太少。但是通本次设计，也确实使我们以前所学的理论知识与生产实践得到了有机结合，使我们真正具备了一个采矿专业大学本科毕业生应有的基本素质，为我们以后的继续深造和参加工作奠定了坚实的基础。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

在这次设计过程中有的地方要用到以前学过的课本知识，以前自我感觉挺好，吃的挺透的课本，现在又重新拿来品味一遍，才发现以前所学知识是那么的肤浅。这样带着问题去品味以前的"老味道"，自然是"别有一番滋味在心头"。这也更让我们认识到了"学海无涯"这个成语中蕴含的哲理。不能为眼前得到的点点滴滴而沾沾自喜，殊不知，前面不为