初中物理高效课堂的探索与实践

初中物理高效课堂的探索与实践

摘要：随着教育的不断改革，课堂的高效性成为改革成功与否的指标之一，在课改的新背景下初中物理课堂的高效性已逐渐被人们所关注。主要对现如今初中物理课堂教学进行分析并提出一些意见，希望对初中的物理教师有所帮助，从而在一定程度上提高初中物理课堂的效率。

关键词：初中物理；高效课堂；探索与实践

在初中物理教学中，教师要不断对教材进行研究、归纳、总结，不断地提高初中物理课堂的效率，同时教师也要经常性地与其他教师进行教学经验的分享，对自身教学上的不足之处进行反思并找出相对应的措施来解决。在初中物理课堂效率的不断提高下对学生知识的提升和学生的发展都有着重要的意义。

一、高效课堂

高效，是指在做一件事时花最短的时间、体力、精力等来完成并取得较好的成果。对于衡量课堂的高效可简单地归纳为以下两个方面：一方面，由整体学生在一节课的时间里接收到的知识量来体现，一节课里学生接收的知识量越多，则体现这堂课的效率越高；另一方面，学生在一节课的时间里受到教师教学的影响，如在教师的教学下养成的学习

习惯、思考方式等，在这方面上的影响较为深远，对学生以后的学习有着关键的意义，因此，如今的教师积极对课堂效率进行研究是十分有必要的。

二、大部分初中物理课堂存在的缺点

在教育改革的步伐下，大部分的初中物理课堂有了很大的改善，但仍有部分存在着一些缺点。（1）教师教学较为死板，少部分教师在初中物理的教学上只是按照课本上的知识照搬照念，导致学生在学习物理时感到枯燥无味，注意力不集中，使得初中物理教学课堂的效率大大降低。（2）随着教育的不断改革，初中物理的教材也在不断更新，少部分教师在对新教材上的研究不够深入，使得在课堂上的教学知识较为模糊，学生接受知识也就可想而知，课堂效率大打折扣。（3）在课堂的学习上有部分学生产生厌学的现象，教师在劝说无果的情况下就放任不管，因而使得这样的班级没有较好的学风，影响了平时课堂的效率。

三、初中课堂高效性的意义

初中物理课堂高效的构建，可以使得学生在学习物理知识上更加轻松，学生也因为高效的课堂而取得较好的成绩，促发了其学习的热情，从被动学习走向主动学习不断地提高学生的学习兴趣，从而培养其自主思考的能力。在高效的课堂下，学生的知识层面在不断的提高，在学习中不断养成良好的学习习惯，在学习中养成的好习惯对学生日后的生

活也是很有重要意义的，让学生做到学有所用也可使教育的目的真正地达到。

四、如何构建初中物理高效的课堂教学

1.课堂上组织小组讨论的模式

在初中物理课堂教学上组织学生进行小组讨论，可使学生的学习热情不断地提高，通过学生组成的小组讨论可让学生对自己的观点进行分享，并在交流中发现自己观点的不足之处，在交流中不断地提高。另一方面也增加了学生间的友谊，对讨论有较好成果的小组，教师应进行相应的鼓励，这样可提高初中物理课堂的高效。

2.从生活实际出发

初中物理知识有很多方面和我们身边的事例十分相似，教师可利用这一优势在物理课堂的教学上加以引用，可使学生在对题目的了解更加深入，也可对知识记忆得更加深刻。例如，在讲潜水艇的浮力时，教师可把潜水艇替换成乒乓球等在学生现实中容易见到的事物，让题目变得通俗易懂。这样学生在对概念回忆时也会更加有印象，掌握得更加牢靠。

3.教师积极引导

在初中物理教学中，教师不仅仅要关注学生在课堂上的表现，也应注意到学生在日常生活中的学习状况和对知识的掌握情况，对基础较为薄弱的学生要加强引导使每位学生

在初中物理课上都能较好地接受教师所教的内容，对物理有较浓厚兴趣的学生更要加以引导，为日后输送较好的人才奠定基础。教师平时对学生的引导态度往往也会影响学生的学习积极性。同时教师在平时的教学上也可引入一些物理知识来丰富学生的知识，如海市蜃楼、静电等学生比较感兴趣的内容，使得学生在获得知识的同时也享受到所学到的知识带来的快乐，真正做到快乐学习，减轻学生的学习压力。

参考文献：

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编辑杨兆东