培养幼儿心理素质的方法

培养幼儿心理素质的方法

只有幼儿具备良好的心理素质,才能积极地应对生活,才能拥有

美好的未来。培养幼儿进取的动力:勇气、培养幼儿的独立意识、培

养幼儿的抗挫折能力等是培养幼儿良好的心理素质的重点。下面是

干货资源社小编给大家搜集整理的培养幼儿良好的心理素质的方法

文章内容。

如今,幼儿无论在家还是在园,都处于一个安全的行囊中,这个不

准摸,那个不许动,久而久之会使幼儿形成胆小、懦弱、畏缩的性格。当然,担心幼儿受到意外伤害,是我们经常考虑的事,但如果为了防止

意外的发生而使幼儿失去锻炼的机会,那么勇气也就无从培养。更深

层次地挖掘我们这样做的初衷,其实是打着为孩子好的幌子,其实对

我们的一种保护,因为如果孩子受到伤害,那么我们的感情将会受到

更大的伤害,锻炼孩子的勇气,同时也是对我们的一种考验。

在成年人看来危险的、认为不合适幼儿做的事情,实际上幼儿是

完全可以胜任的。只不过出于爱心并且对幼儿的能力缺乏正确的认识,有时我们会阻止幼儿去探索新的事物,熟悉新的环境,无形中剥夺

了幼儿锻炼自身的机会。受到过多呵护的幼儿,必然缺乏勇气,又怎

么敢迈出大胆尝试的一步呢?在幼儿园的自然角区域内,有一块空地,

我常常和小班的孩子们带上小铲子、小锨去“寻宝”,使孩子们体验

到挖洞洞、捉虫子、捣鸡蛋等富有乡土特色的游戏的快乐。试想我

们如果以“孩子还小,太危险了”为出发点,又怎么能使幼儿获得自

己动手实践的满足感呢?

一个人是否具有勇气和自信心,是他能否获得成功的重要因素,

当幼儿处境困难或遇到棘手的难题时,我们应相信孩子一定能行,鼓

励幼儿充满自信,使幼儿鼓起勇气去面对,从而有信心做自己想做的

事情,对幼儿过于保护会使幼儿失去信心和勇气,久而久之,幼儿会产

生强烈的依赖心理。对于幼儿能独立完成的事情,我们大可不必事事

包办,应放心地让幼儿做自己的事,使幼儿认识到“我能行”,如在每

次离园前,我总是请小班的孩子把自己的小椅子扣放到小桌子上,开

始孩子的动作略显笨拙,但在我信任的目光中,几经摸索,孩子们都能

圆满地完成任务,感觉自豪。

无论是在园还是在家,我们都应为幼儿创造实现自我的机会,让

幼儿随时随处学习生活的本领,尽管他们可能做得并不完美,有成功

也有失败,但我们应使幼儿明白,失败并不可怕,要勇于面对,不能因

失败影响幼儿发现自身的价值。

幼儿的独立意识,是对自我能力的肯定,是对自我的认识,这种意

识使幼儿乐于自己独立完成事情。我们都希望自己的孩子成为独立

的人,但怎样培养其独立意识呢?

首先我们应正确客观地认识幼儿的能力,并且相信他们的能力。

出于对幼儿的爱,许多家长对幼儿都是无微不至地关爱,恨不得所有

的事情都能代劳,从而导致幼儿的独立能力很差。其实替幼儿做他们

能做的事,是对他们积极性的最大打击,使他们失去实践锻炼的机会。

在新生入园时,我们常会发现有些不会自己吃饭,不会自己穿衣穿鞋

的幼儿,表现得惶恐、烦躁不安、手忙脚乱,在心理上出现了不安全感。这种不安全感是由于他们不能用自己的能力去应付要处理的问

题而产生的,安全感从何而来呢?应从幼儿对自己独立能力的自信中来。但幼儿不具备独立能力,又何来对自己有信心呢?所以不要认为

把自己的一切都奉献给孩子是最无私的爱,这种超常甚至过分的爱产

生的最大的负效应就是导致幼儿产生强烈的依赖性,在家庭成员的庇

护下,幼儿的能力得不到锻炼,失去独立的可能。我们应对幼儿保持

理智的爱,让其切实感受到独立是他们自己本身发展的需要,让他们

在这种需要下学会独立。

培养幼儿的独立意识,要从平常点滴做起,在生活中我们应适当

给幼儿独立的权利,让他们去锻炼去挑战困难。我的孩子在蹒跚学步时,经常摔倒在地,我会微笑着鼓励他站起来,给他一个战胜困难的机会。有时调皮的孩子会趴在地上固执地要求我去抱扶,我仍不理会他,而且继续鼓励,但孩子会淘气地哇哇大哭,不再做任何努力,我便不再

理会他,当他发现自己的哭闹得不到大人的同情时,便开始尝试靠自

己的努力来解决面临的问题。幼儿的成长谁也替代不了,我们唯一能

做的便是有目的、有意识地为幼儿的成长创造条件,创造锻炼的机会。让幼儿多吃点苦,多受点罪。虽然这种行为有些残酷,但只有这样才

能真正地培养幼儿的独立意识。真正具有独立精神的人对自我意识

有一种强烈的需要,不惜借助任何依赖就形成具有自己特征的意向,

从而做出自己的决定,这正是我们期望幼儿达到的最终目的。

挫折简而言之就是遇到困难,或者失败。在遭遇挫折时,有人会

垂头丧气、萎靡不振,有人却表现出笑对挫折,迎难而上的风范。要

想让幼儿具备勇敢面对挫折的能力,必须从小锻炼他们的心理承受力。

父母是幼儿的第一任教师,在幼儿眼中,父母是无所不能的,父母

的言行时时刻刻地影响着幼儿,这就要求家长以身作则,言传身教,在

挫折面前冷静、勇敢、积极应对,使幼儿从父母那里学会忍受失败带

来的负面影响,渐渐明白失败并不可怕。把挫折看成一种财富,深谙

只有失败才能成功,成功是建立在失败的基础上的道理。

积极引导幼儿勇敢地面对挫折,当幼儿真正遇到困难时,我们不

要轻易为其扫除障碍,鼓励幼儿不要逃避,勇敢地克服困难,同时也给

予一定的指导,当幼儿表现得勇敢和坚强时,一定要不失时机地给予

充分的肯定,使幼儿受到良好的心理刺激,坚定战胜困难的信心。只

有这样,幼儿才能在今后的学习及生活中遇到挫折时,才能真正靠自

己的力量、充满斗志地战胜困难。

给幼儿制造挫折,磨练幼儿的心理承受能力。我们应有意识地创

设情境和机会,让幼儿得到各方面的锻炼,如当幼儿与小伙伴发生不

快时,我们应鼓励幼儿自己寻求解决的途径,在解决问题的同时也促

进幼儿交往能力的提高。

幼儿的心是一块神奇的土地,播下思想的种子,就会获得行为的

收获;播下行为的种子,就会获得习惯的收获;播下习惯的种子,就会